Организация непрерывной образовательной деятельности детей в подготовительной к школе группе по теме «Путешествие в сказку»
Автор: Передрук Татьяна Владимировна
Организация: МКДОУ - детский сад № 2
Населенный пункт: Новосибирская область, г. Татарск
Приоритетная образовательная область: физическое развитие
Программное содержание.
Продолжать формировать технику подлезания под дуги на четвереньках, прыжки из обруча в обруч, прокатывание мяча межу кеглей. Закрепление техники выполнение самомассажа. Приобщать детей к русским народным играм. Развивать у детей выносливость, силу рук, ног по средствам основных движений. Воспитание чувства доброжелательного отношения, взаимопомощи, внимание к другим детям.
Предметно-пространственная развивающая среда: (2.8; 3.3.3; 3.3.5 ФГОС ДО) спортивно-музыкальный зал.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап) (2.6; 3.2.1; 3.2.5 ФГОС ДО)
Образователь ные задачи (п. 2.6 ФГОС ДО) |
Содержание НОД
|
Образовательная область Вид деятельности (2.6; 2.7 ФГОС ДО) |
Формы реализации Программы (2.11.2 ФГОС ДО) |
Средства реализации ООП (2.11.2 ФГОС ДО) |
Планируемые результаты (4.6 ФГОС ДО) |
Организовать детей, собрать и активизировать внимание у детей, вызвать у них интерес к занятию, создать бодрое настроение. |
Воспитатель из группы приглашает детей в зал. Сообщая, что они получили известие от чёрного ворона. Он сообщил, что Кощей похитил Василису Прекрасную и держит в своём замке. И она просит о помощи. «Вы согласны спасти Василису?» Дети: «Да!» Инструктор по ФИЗО: Но для этого мы с вами должны попасть в сказку, закроем глазки и произнесем волшебные слова « Трам там тарарам в сказочный лес нам пора» открыли глазки. У нас будет не лёгкий путь. На пути нам будут встречаться сложные препятствия. Которые вы должны преодолеть. Для этого нам надо подготовится, разогреть и укрепить наши мышцы. - я вижу вы готовы к путешествию. Тогда слушайте мою команду - налево, в путь! В дороге нам необходимо хорошо размяться. (Звучит детская ритмическая музыка). (Упражнения по кругу ходьба на носочках, на пяточках, полу приседя прыжками и бегом в колонну по два) Воспитатель: Молодцы ребята! Вы справились с одной задачей. И стали ещё сильней. А теперь нам надо преодолеть полосу препятствий, чтобы спасти Василису Прекрасную. Вы готовы? Дети: Да! Наш девиз: Не боимся мы Кощея Василису мы спасём. Простужаться нам не надо Все препятствия пройдём |
Речевое развитие Физическое развитие Коммуникативный Двигательный Музыкальная
|
Беседа
Выполнение ритмических упражнений |
Речь педагога |
Дети заинтересованы и мотивированы на предстоящую деятельность. Повышено настроение
|
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Образовательные задачи (п. 2.6 ФГОС ДО) |
Содержание НОД |
Вид деятельности (2.6; 2.7 ФГОС ДО) |
Формы реализации Программы (2.11.2 ФГОС ДО) |
Средства реализации ООП (2.11.2 ФГОС ДО) |
Планируемые результаты (4.6 ФГОС ДО) |
Закрепление техники выполнение игрового самомассажа. Развивать у детей выносливость силу рук, ног по средствам основных движений Продолжать формировать технику подлезания под дуги правым и левым боком. Приобщать детей к русским народным играм. Воспитание чувства доброжелательного отношения товарищества, взаимопомощи, внимание к другим детям.
|
Инструктор по ФИЗО: А теперь нам предстоит самое увлекательное путешествие . (Объясняет технику выполнения движений, объясняет, где что должны сделать. Полосу препятствий дети проходят поточным способом. Самый способный ребёнок показывает, как правильно выполнять упражнения.
Словесно сопровождает упражнения. Инструктор по ФИЗО: Ребята вы должны как альпинисты подняться на склон горы (по ребристой доске на шведскую стенку и спускаемся на мат), здесь на пути нам встретится лес мы его должны обойти. (змейкой вокруг кеглей). За лесом мы попадём в болото в котором много кочек, мы должны выполнить прыжки с кочки на кочку (прыжки через обруч).затем проползти через туннель, (подлезая под дуги и доберёмся до высокого дерева на котором весит, ларец, в ларце лежит яйцо. Мы должны сбить ларец и достать с него яйцо, чтобы разрушить замок Кощея и к нам придёт Василиса Прекрасная. По считалке выбираем ребёнка, который снимет ларец с яйцом. (Уборка инвентаря, 2 воспитатель.) Звучит музыка и выходит Василиса Прекрасная. Василиса Прекрасная: Здравствуйте ребята! Спасибо вам, зато, что вы меня освободили, если бы не вы долго мне пришлось сидеть в темнице у Кощея. Но вы такие добрые. А добро, всегда побеждает зло. А хотите поиграть со мной в русскую народную игру. «Карусель». Дети: Да! Подвижная игра: Инструктор по ФИЗО держит шест с прикреплёнными на колесе лентами. Все играющие берут по ленте. Один из участников – водящий он стоит вне круга. Дети идут по кругу и приговаривают: Карусель карусель Кто успел тот и сел. Еле – еле – еле – еле Закружились карусели А потом кругом, кругом Всё бегом, бегом, бегом Водящий бежит в противоположную сторону, музыка останавливается, с последними словами водящий дотрагивается, до кого-нибудь из игроков, они вдвоём бегут в разные стороны и обегают круг. Кто первым схватит оставленную ленту, тот успел сесть на карусель, а не успевший становится водящим, игра повторяется три раза.
|
Речевое развитие Физическое развитие
Двигательный Коммуникативная Игровая Позновательно-исследовательская |
Выполнение упражнений Решение проблемной ситуации
Словесная народная игра
|
Маты, ребристая дорожка, массажная дорожка, кегли, Обручи, Дуги
|
|
Заключительная часть (рефлексивный этап) (3.2.1; 3.2.5 ФГОС ДО)
Образовательные задачи(п. 2.6 ФГОС ДО) |
Содержание НОД |
Вид деятельности (2.6; 2.7 ФГОС ДО) |
Формы реализации Программы (2.11.2 ФГОС ДО) |
Средства реализации ООП (2.11.2 ФГОС ДО) |
Планируемые результаты (4.6 ФГОС ДО) |
Снизить физическую нагрузку, привести организм ребенка в относительно спокойное состояние, сохранив при этом бодрое настроение, и подвести итоги |
Василиса: Ребята я благодарю вас за спасение, думаю, что вы прошли сегодня не лёгкий путь. Ваши ручки и ножки устали. Давайте дадим им возможность отдохнуть. Я предлагаю всем лечь на ковёр, и расслабиться (звучит музыка, проводится релаксация.) Релаксацию проводит воспитатель. Реснички опускаются Глазки закрываются… Дышится легко, ровно, глубоко Наши ручки отдыхают, Ножки тоже отдыхают. Отдыхают, засыпают, Шея не напряжена и расслаблена она. Хорошо нам отдыхать! Но пора уже вставать! Крепче кулачки сжимаем, Их повыше поднимаем Потянулись! Улыбнулись! И совсем уже проснулись! Раз два три – встаём. Воспитатель. Ну а теперь нам надо вернуться в группу из сказки « Трам там тарарам все домой нам пора» подведение итогов, Где мы были? Для чего мы в сказку отправлялись? А сейчас Василиса Прекрасная приготовила для вас вкусный сок в группе. Построение в колонну по одному за мной и в группу. |
Физическое развитие
Коммуникативная,
Двигательная,
Музыкальная |
Упражнения релаксации
|
Речь педагога. |
Физическая нагрузка снижена, состояние ребёнка спокойное, настроение бодрое. |