Дифференцированный подход в воспитании двигательных качеств у детей среднего школьного возраста
Автор: Сухарев Андрей Сергеевич
Организация: МБОУ «Верх-Чебулинская СОШ»
Населенный пункт: Кемеровская область, пгт. Верх-Чебула
Одним из направлений в улучшении физического воспитания учащихся образовательных школ является использование дифференцированного похода на уроках физической культуры как важного условия оптимизации процесса обучения и воспитания. Цель исследования - разработать и обосновать методику воспитания двигательных (физических) качеств учащихся среднего школьного возраста на основе дифференцированного подхода. Объект исследования - процесс физического воспитания детей среднего школьного возраста в общеобразовательном учреждении. Предмет исследования - методика развития физических качеств детей среднего школьного возраста путем дифференцированного подхода. Теоретическая значимость- данные исследования расширяют и обобщают сведения о индивидуальном подходе в физическом воспитании. Практическая значимость - данные работы могут быть использованы в учителями физической культуры и студентами факультетов физической культуры и спорта. Применение метода дифференцированного обучения в учебном процессе по физическом воспитанию позволяет добиться более высоких показателей в развитии физических качеств по сравнению с общепринятыми методами при одинаковых затратах времени. При разработке методики дифференцированного обучения нами учитывалось физическое развитие и физическая подготовленность учащихся.
Опубликовано: 15.11.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
