Спортивный праздник «Быстрее, выше, сильнее»

Автор: Осауленко Александр Сергеевич

Организация: МБОУ гимназия № 14

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск

Данный праздник разработан с целью привлечения детей к занятиям спортом и физической культурой, повышения уровня двигательной активности. Участники соревнований проявят свои физические качества, выдержку и умение работать в коллективе.

Сценарий спортивного праздника

«Быстрее, выше, сильнее!»

Цель:

1. Пропаганда спорта как альтернатива вредным привычкам и формирование здорового образа жизни.

2. Привлекать наибольшее количество детей к занятиям физической культурой.

Задачи:

1. Привлекатьучащихся к систематическим занятиям физической культурой.

2. Развивать двигательную активность, физические качества.

3. Воспитывать чувства коллективизма, взаимовыручки.

4. Познакомить детей с историей Олимпийского девиза.

Место проведения: спортивный зал гимназии.

Оборудование и инвентарь: секундомер, свисток, стойки, теннисные мячи, обручи, скакалки, мешки, канат, ракетка и мяч для настольного тенниса.

Состав команды: 10 участников (5 мальчиков, 5 девочек).

Ход мероприятия.

Спортивный зал украшен шарами. Плакаты с рисунками спортивных снарядов, фотографии известных спортсменов. Под звуки спортивного марша участники заходят в спортивный зал и строятся.

Ведущий: Приветствуем вас участники соревнований, дорогие гости, болельщики! Сегодня мы проводим спортивный праздник, который называется «Быстрее, Выше, Сильнее!»

Ведущий: Прежде, чем начать состязания и перейти к основной части праздника, я хочу, чтобы наши участники произнесли за мной клятву: «Мы, участники состязания, обещаем: (дети хором повторяют)

-играть честно по правилам;

-поддерживать свою команду;

-не обижать соперников;

-победил – не зазнавайся;

-проиграл – не расстраивайся.

«Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!»

Ведущий: Когда идешь на штурм ты эстафеты,
Победа нам не очень — то видна.
Но все равно дойдем мы до победы,
Ни пуха вам, команды, ни пера!

Судить сегодня наши соревнования будет уважаемое и справедливое жюри, в состав которого входят:

• заместитель директора по воспитательной работе Ююкина Анна Александровна;
• учитель физической культуры Уманец Сергей Иванович;
• социальный педагог Зырянкина Наталья Сергеевна.

Главный судья соревнований - учитель физической культуры Осауленко Александр Сергеевич, секретарь соревнований – учитель физической культуры Маслова Оксана Сергеевна. Медицинское сопровождение оказывает фельдшер гимназии Шубина Ольга Александровна.

Ведущий: А знает кто – нибудь из вас, историю возникновения фразы «Быстрее, выше, сильнее»? (варианты детей). Впервые эти слова произнес французский священник Анри Дидон на открытии соревнований в колледже, где он учился. Эта фраза приглянулась Пьеру де Кубертену, который посчитал, что именно эти слова отражают цель атлетов всего мира. Поэтому этот девиз утвердили Олимпийским конгрессом в 1894 году.

«Представление команд».

Команда представляет себя в любой творческой форме (название, девиз, эмблема и т. д.)

Ведущий: Ну, вот и познакомились мы с нашими участниками, а теперь время узнать, кто же из них самый быстрый и ловкий. Приступим к первой эстафете.

«Гладкий бег».

Первый участник с высокого старта по сигналу судьи выполняет бег с ускорением. Добегает до оборотной фишки и оббегает ее. Возвращается так же и передает эстафету следующему участнику. Побеждает та команда, которая первой закончит задание.

Раньше сигнала не выбегать, за линию старта не заступать.

Ведущий: Спорт – это здоровье!

Спорт – это крепкие мышцы!

В спорте во все времена

Воля стальной быть должна.

«Скакалка и обруч».

Первый участник со скакалкой в руках, перепрыгивая через нее, добегает до обруча, оставляетее в обруче, оббегает оборотную стойку и возвращается обратно с ускорением, передает эстафету следующему участнику касанием руки . Второй участник выполняет те же действия в обратной последовательности.

Раньше сигнала не выбегать, за линию старта не заступать, скакалка должна быть полностью в обруче.

Ведущий: Замечательно! Какие молодцы наши участники. Что ж, посмотрим, смогут ли они как можно быстрее перенести мяч, не уронив его?

«Не урони мяч!»

У первого участника в руках ракетка с мячом для настольного тенниса. По сигналу судьи, он бежит с ракеткой до оборотной стойки(мяч лежит на ракетке), обегает её и так же возвращается в команду. Передаёт эстафету следующему участнику. Ракетка должна находиться в горизонтальном положении. Если мяч упал, его нужно быстро поднять и потом продолжить эстафету.

Ведущий: Знают все ее секреты, как мозоли у руки,

Раньше попросту атлеты, а теперь гиревики!

Честь своей прекрасной дамы защитят и сберегут!

Как видишь гири это гуд!

«Показательное выступление спортсменов – гиревиков».

«Точно в цель».

По сигналу участник команды бежит к обручу, берет один теннисный мяч, затем бежит к «огневому рубежу» и выполняет бросок в мишень. Если игрок попал в мишень, он бегом возвращается к своей команде и передает эстафету касанием руки второму игроку. В случае промаха участник команды берет второй теннисный мяч и повторяет попытку. В случае второго промаха этот же игрок должен выполнить третью попытку. При неудачном третьем броске в мишень игрок должен оббежать мишень, затем вернуться к своей команде и передать эстафету.

Ведущий: Отлично ребята, а теперь давайте вспомним, каких олимпийских чемпионов вы знаете? (варианты детей)

«Крестики и нолики».

В каждой команде по три мяча (у одной баскетбольные, а у другой волейбольные). По сигналу участник с мячом в руках бежит к обручам (они расставлены как в игре крестики и нолики – 9 штук) и кладет в любой из них свой мяч, возвращается обратно. Второй и третий участники выполняют те же действия. Побеждает команда, которая первой положит три мяча в линию. Мяч не должен выкатываться за границы обручей.

Ведущий:

«Прыжки в мешках».

По сигналу, первый участник прыгает в мешке до оборотной стойки, обегая её, также возвращается обратно. Передаёт эстафету следующему участнику. Побеждает команда, которая быстрее выполнит задание.

Ведущий: «Капитан, капитан, улыбнитесь,

Ведь улыбка- это флаг корабля.

Капитан, капитан, не ленитесь,

Только смелым покоряются моря».

Итак, конкурс капитанов!

 

«Задание для капитанов».

Капитаны должны подойти по команде к мячам, которые лежат на середине зала. Каждому капитану вручается две гимнастические палки. Этими палками они должны взять мяч и поднять его до уровня своих плеч. Кому удастся это сделать быстрее, тот и победил.

Звучит музыка, капитаны соревнуются.

Ведущий: Молодцы наши капитаны, но один в поле не воин! Поэтому в следующей эстафете мы узнаем, как вы умеете работать в команде.

«Перетягивание каната».

Перед началом конкурса вдоль зала будет положен канат.

Конкурс будет проходить по круговой системе, то есть все команды, будут соперничать друг с другом. За выигрыш команда получает 1 очко, за поражение 0 очков. Выигрывает та команда, которая наберет большее количество очков.

Ведущий: Ну что ж, эстафеты закончились, все участники справились с заданиями, а они были не простыми. Вы показали нам, насколько вы спортивные и дружные ребята! Осталось нам с вами узнать, кто же одержал победу в соревнованиях, какая команда была самой быстрой, ловкой и сильной? А пока наше уважаемое жюри проводит подсчет очков, мы сыграем с нашими болельщиками и зрителями в викторину.

Ведущий задает вопросы.

Ведущий:

Жюри хотим мы попросить,

Нам результаты огласить!

Жюри объявляет результаты соревнований, награждение команд грамотами и памятными призами.

Ведущий: Вот мы и узнали победителей. Скажем спасибо жюри и зрителям. Командам пожелаем новых побед. Будьте здоровы, до новых встреч!

 

Викторина для болельщиков.

1. Через какой промежуток времени проводятся Олимпийские игры?

(4года, 2 года).

1. Какие виды спорта относятся к прошедшей в прошлом году Олимпиаде?
2. Что обозначают Олимпийские кольца?
3. Родина Олимпийских игр?
4. Из скольких слов состоит Олимпийский девиз?
5. Какие спортсмены из нашего города представляли Россию на Олимпийских играх?

Список используемой литературы:

 

1. Бишаева А.А. Физическая культура: Учеб. для учрежд. нач. и сред. проф. образования / А.А. Бишаева. - М.: ИЦ Академия, 2010. - 304 с.
2. Боген М.М. Физическое воспитание и спортивная тренировка: обучение двигательным действиям: Теория и методика / М.М. Боген. - 3-е изд. - М.: Книжный дом ЛИБРОКОМ, 2011.-200с.
3. Кузнецов В.С., Коложицкий Г.А. Методика обучения основным видам движений на уроках физической культуры в школе. – М.: Гуманит, изд. центр Владос, 2003 – 176 с.
4. Лях В.И. Физическая культура. 10-11 классы: Учеб. для общеобразоват. учреждений / В.И. Лях, А.А. Зданевич, Под ред. В.И. Лях. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2008.-237 с.: ил.
5. Маслюков А.В. Развитие координационных способностей у школьников /А.В. Маслюков. -М.: Чистые пруды, 2008. - 32 с. - (Б-чка "Первого сентября", серия "Спорт в школе").
6. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студ. высш. учеб, завед. /Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - 8-е изд., доп. и перераб. -М.: ИЦ Академия, 2010. -479с.
7. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B7

1. file0.docx.. 36,3 КБ

Опубликовано: 22.11.2020