Предмет

Физическая культура

Класс

6

Тема урока

Здоровье и здоровый образ жизни.

Дата проведения

Цель деятельности учителя

Развить интерес учащихся к своему здоровью и здоровому образу жизни.

Тип урока

Урок закрепления полученных знаний

Планируемые образовательные результаты

Личностные:

1.Воспитание ценностного отношения к ЗОЖ, трудолюбия, волевых качеств.
2.Формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, (нравственно-этическая ориентация, личностные УУД).

3.Способность к самооценке на основе критерия успешности.

Метапредметные:
1. Формирование умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих (коммуникативные УУД).

2.Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации (регулятивные УУД)

3. Взаимодействие с окружающими людьми в процессе совместного выполнения упражнения.

• Предметные:
  1. Закрепление знаний о здоровье человека.

Методы и формы обучения

Методы: объяснительно - практический

Формы: индивидуальная, фронтальная

Этапы

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формы организации взаимодействия

Универсальные учебные действия

Мотивация к учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Добрый день, сегодня наш урок пройдет в дистанционном формате.

Ставит задачи, раскрывает содержание урока.

Что такое здоровье?

Каким оно должно быть?

Как этого добиться?

Озвучивается тема урока: «Здоровье и здоровый образ жизни».

Давайте сформулируем цели на урок?

Сегодня на уроке мы будем закреплять свои знания о здоровом образе жизни.

Проверяют свою готовность к уроку, настраиваются на урок.

Внимательно слушают, отвечают на вопросы.

Обозначают цель урока.

Фронтальная

Коммуникативные:

- умение слушать

Личностные:

- ценностно-нравственная ориентация (настройка на работу, установление доброжелательных отношений в коллективе, контакта с классом).

Основная часть.

Обеспечение активной учебной работы обучающихся для получения теоретических знаний в процессе урока.

Воспитывать чувство товарищества, коллективизма.

• Объясняет задания:

Ребята, откройте учебники по ФК на странице 40 - 42. Ознакомьтесь с содержанием.

Какие слагаемые ЗОЖ можно выделить?

Что такое режим дня?

Внимательно слушаю учителя, задают вопросы,

Начинают выполнять задание.

Отвечают на вопросы

Выполняют задание.

Фронтальная

Индивидуальная

Личностные: осознают свои трудности и стремятся к их преодолению; проявляют способность к самооценке своих действий, поступков

Познавательные: понимают причины успеха и неуспеха учебной деятельности конструктивно действуют даже в ситуациях неуспеха.

Коммуникативные: задают вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации

Познавательные: Извлекают необходимую информацию из учебника, систематизируют собственные знания.

Регулятивные: планируют необходимые действия, операции, действуют по плану

Заключительная часть.

Составьте и запишите свой режим дня, основываясь на полученные знания.

Выполняют задание.

Индивидуальная

Личностные:

ценностно-нравственная ориентация (настрой на

работу, установление доброжелательных отношений).

Коммуникативные: Развивать умение выразить свою мысль .

Познавательные: приобретают умения использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

Регулятивные: оценивают свою работу, исправляют и объясняют ошибки.

Рефлексия

Заключительная беседа по вопросам

Организует рефлексию.

Вспомните тему нашего урока. Удалось достичь поставленных целей? Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? Поделитесь своими впечатлениями.

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фронтальная

Регулятивные:

оценка – выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

оценка процесса и результата деятельности.

Личностные:

самооценка на основе успешности;

адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Подведение итогов

Комментарий результатов деятельности.

Дать Д/З: оформить свой режим дня и прислать в ЛС.