Индивидуальный подход к оцениванию результатов образовательной деятельности по предмету физическая культура

Автор: Волкова Ольга Борисовна

Организация: МБОУ Тростянская ОШ

Населенный пункт: Смоленская область

Итоговая оценка достижения планируемых результатов по физической культуре имеет ряд особенностей, вытекающих из общих подходов к системе оценивания выполнения требований Стандарта и специфики самого предмета.
Достижения в обучении физической культуре во многом зависят от заинтересованности учеников, физических способностей и их активности. А залогом этого, в свою очередь, служат конкретные и посильные цели, достижение которых поощряется тем или иным образом, как правило, – оценками.

На уроках физической культуры оцениваются:

- физическая подготовленность,

- практические умения и навыки,

- теоретические знания,

- навыки организации физкультурно-оздоровительной деятельности,

- динамика (прирост) оцениваемых параметров по сравнению с исходными или предшествующими промежуточными значениями (учитывается базовый уровень здоровья, физической подготовленности).

Отметка по физической культуре будет играть стимулирующую и воспитывающую роль только в том случае, если преподаватель будет оценивать показатели физической подготовленности, достигнутые учеником не в данный момент, а за определённое время. Иначе говоря, ориентироваться надо не на личный уровень развития физических качеств, а на темп (динамику) изменения их за определённый период. Оценивая успехи по физической культуре, учитель должен принимать во внимание индивидуальные особенности учащихся, значимость которых в физическом воспитании особенно велика.

Оценка знаний учащихся по физкультуре характеризуется комплексностью, и оценивание только по отдельным составляющим недопустимо.

Я хочу, поделится опытом в этом направлении. Мои ученики получают отметки только за свои личные достижения. Что бы получить хорошую оценку ученик должен улучшить свой личный результат, не смотря, что его результат может быть хуже результатов других обучающихся класса. Для этого я разработала Индивидуальный дневник обучающегося, в который входят:

1. Индивидуальная карта здоровья
2. Индивидуальная карта психологических особенностей
3. Индивидуальная карта предметных результатов
4. Мой дневник здоровья

Индивидуальные карта обучающегося и индивидуальный дневник, позволяют обеспечить мониторинг текущего состояния ребёнка, проследить динамику предметных и личностных результатов, дают возможность координировать и вносить изменения в индивидуальный маршрут развития ученика.

Более подробно материал представлен в презентации.

1. file0.docx.. 21,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,4 МБ

Опубликовано: 13.05.2021