Спортивное развлечение «Морские приключения»

Автор: Екимова Татьяна Васильевна

Организация: МБДОУ детский сад комб. вида №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Конспект спортивного развлечения для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Формирование положительных взаимоотношений между детьми, умения работать в команде, помогать друг другу.

Задачи:

Формировать желание участвовать в спортивных играх и эстафетах.

Совершенствовать тактильные ощущения, двигательные умения и навыки при выполнении игровых заданий.

Развивать коммуникативные способности, творческое воображение, фантазию. Расширять познавательный интерес к жизни подводного мира.

Оборудование: четыре листа бумаги формата А-4 для корабликов и рисования, маркеры, корзина с медузами», таз, 10-15 шариков для пинг-понга, корзинки, плоскостные рыбки из картона, два ведерка, два подноса с набором продуктов для «ухи»..

 

Ход развлечения.

Ведущий. Ребята, на чем можно путешествовать? (Ответы детей.)

Да, путешествовать можно по-разному. Можно поехать на автомобиле или на поезде, полететь на самолете, отправиться в поход пешком. А мы с вами отравимся сегодня в морской круиз. Но для этого нам надо построить корабли.

Каждая команда из листа бумаги делает бумажный кораблик.

Ведущий. Корабли наши готовы. Один корабль мы назовем «Акула», а другой «Дельфин». Команды, готовы к отплытию? Впереди нас ждут большие трудности и испытания.

Пусть бушуют волны крутые,

В лохматых тучах небосвод.

Не страшны нам штормы седые,

Плывем мы вперед и вперед.

Ведущий. Наши корабли плывут на некотором расстоянии друг от друга. Если нам потребуется передать сообщение на соседний корабль, мы, ведь не будем кричать? Нас просто не услышат из-за шума ветра и моря. Поэтому мы будем пользоваться специальными сигналами. Но чтобы понять эти знаки, надо быть очень внимательными.

Сейчас я и проверю ваше внимание.

Игра на внимание «Сигналы»

Если ведущий показывает раскрытую ладонь, дети должны захлопать в ладоши; если сжимает пальцы в кулак – спрятать руки за спину; если поворачивает ладонь ребром, ребята топают ногами.

Ведущий. Ребята, посмотрите какие на море волны.

Море волнуется! Передо мной

Бьется о берег волна за волной.

Эта волна – не очень сильна,

А эта волна сильнее слона.

Русская народная игра «Море волнуется»

По кругу ставятся стульчики на один меньше, чем игроков. По сигналу «Море волнуется» дети бегают по кругу, изображая вздымающиеся волны. По сигналу «Море утихло!» играющие занимают места на стульях. Тот, кто не успел, выбывает из игры.

Звучит тревожная музыка. В зал входит Морской царь.

Морской царь. Кто нарушил мой покой?

Кто устроил шум и вой?

Из моих владений прочь!

А не то наступит ночь!

Захочу, - и вас к утру

Всех с лица земли сотру!

Ведущий. На команды не сердись,

А ты лучше разберись.

Посмотри-ка на ребят –

В море вышел детский сад.

- Команды, встать! (Дети встают в две шеренги.)

- Команды представьтесь Морскому царю.

Команда «Дельфины».

Мы – отважные дельфины,

Мы в бою непобедимы!

Получить мечтаем приз.

Эй, противник берегись!

Команда «Акулы».

Мы акулы зубастые

Ловкие и отважные.

Мы противника не боимся,

И за приз с вами сразимся!

Морской царь. Вижу смелые у вас команды!

Тогда я вам устрою состязанье,

Ум проверю и старанье.

Морской царь проводит эстафеты и игры, вручает победителям эстафет плоскостную рыбку, которую капитаны складывают в ведерки.

Морской царь. В моем подводном царстве водится много необычных рыб. Вы можете мне их назвать? (Ответы детей.)

Ведущий. Уважаемый Морской царь, много необычных рыб плавает в твоих владениях. Есть и рыба-молот, и рыба-луна, рыба-парусник. Вот послушай, что тебе расскажут дети про рыбу-иглу.

1 ребенок.

Взад-вперед шныряет рыба

По прозванию «игла».

2 ребенок.

Мне бы ниток принесли бы –

Я бы многое могла!

Я без дела б не ныряла

Я не плавала бы зря –

Все бы речки зашивала,

Все бы штопала моря!

Морской царь. Славный стишок про мою любимицу! А теперь прошу вас нарисовать такую рыбу, какой у меня еще нет.

Конкурс рисунка «Чудо рыба».

Каждая команда, передавая маркер, рисует необычную рыбу на мольбертах.

По окончании конкурса Морской царь рассматривает рисунки рыб и награждает рыбками капитанов.

Морской царь. Ребята, я получил сообщение, что во время шторма волной выбросило на берег медуз. Нужно помочь им вернуться в море. Но сильный ветер разрушил скалы, и проход к морю завалило камнями.

Ведущий. Не волнуйся Царь Морской, дети спасут медуз, вернут их в море.

Эстафета «Спасение медуз»

Каждый участник команды берет медузу – поделку из корзины, пробегает змейкой между модулями (камнями), бросает медузу в таз (море) и змейкой возвращается назад, передав эстафету следующему.

Морской царь. Молодцы, ребята, спасли медуз. А хотите узнать, какая следующая будет игра? Тогда вам надо отгадать загадку.

Ползет в море паук –

Восемь ног, пара рук.

В руках клещи,

  • глазах испуг. (Краб.)

Морской царь. В моих владениях тоже водятся крабы.

Предлагаю вам игру,

Сейчас вас в крабов превращу.

Игра «Проворные крабы»

Участвуют обе команды. Играющие встают как «крабики» и продвигаются к ориентиру, до которого они должны доползти и обратно. По сигналу «крабы» начинают движение вперед, опираясь на ступни и ладони. Побеждает команда, быстрее выполнившая задание.

Морской царь. На морском дне лежат раковины, в которых прячутся красивые жемчужины. Из них делают прекрасные украшения. Надо достать жемчужины с большой глубины. Это сделать очень трудно, ведь на дне морском темно, почти ничего не видно. Ловцы жемчуга ищут его на ощупь.

Игра «Собери жемчуг».

В игре участвуют по два-три человека от каждой команды. На полу рассыпают шарики для пинг-понга. Участникам завязывают глаза и дают в руки корзинки. Играющие на ощупь собирают шарики («жемчужины») и складывают в свои корзинки. Побеждает команда, чьи ловцы собрали больше «жемчуга».

Морской царь. Какие вы ловкие я проверил, а сейчас я хочу проверить какие вы сообразительные. Для каждой команды я приготовил по одной задачке. Вам надо посчитать и дать правильный ответ. За каждый правильный ответ вы получите по рыбке в ваше ведерко.

Конкурс «Задачки».

 

  1. Рыбаки поймали в сети

Три белуги и две сельди,

Двух бычков и осетра,

И попалась камбала.

Их улов совсем неплох.

Сосчитайте их улов. (9.)

 

  1. Две большие галки

Шли домой с рыбалки.

В сумке каждая из них

Пять сельдей несла больших.

Сельди засолили,

Посчитать забыли.

Так, сколько селедок галки

Принесли с рыбалки? (10.)

 

Морской царь. Да, считаете вы отлично! Но что-то я проголодался.

Ведущий. А мы для вас уху сварим.

Эстафета «Кто быстрее сварит уху»

Участвуют обе команды. Перед командами подносы с набором продуктов для ухи: рыба, ложки. Дети поочередно берут продукты и переносят их в кастрюли. Последний участник ложкой перемешивает все и говорит: «Уха готова!»

Побеждает команда, выполнившая задание первой.

Морской царь пробует «уху»,хвалит. Затем вместе с капитанами пересчитывает рыбок в их ведерках

Ухи вашей я отведал, а теперь можно и повеселиться.

«Морская зарядка» с ритмическими упражнениями.

 

Морской царь. Вами я, друзья, доволен,

Смельчаки и храбрецы!

Удаль, ловкость показали,

Все сегодня молодцы!

Я был рад познакомиться с вами, но теперь мне пора возвращаться в свои владения. До свидания, ребята!

Ведущий. Подошло к концу и наше увлекательное путешествие. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и скажем:

«С морским дном мы прощаемся,

В детский сад мы возвращаемся».

 

Используемая литература:

1.Смирнова В.В. «Тропинка в природу». Экологическое образование в детском саду. Издательство «Союз», 2001

2.Нищева Н. В. «Развивающие сказки». Издательство «Детство – пресс» , 2002

3.Интернетресурсы.


Приложения:
  1. file0.docx.. 21,8 КБ
Опубликовано: 18.05.2021