Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Время

1. Оргмомент.

- Добрый день, уважаемые гости, дорогие ребята! Я очень рада приветствовать вас на нашем спортивном празднике «Весёлый калейдоскоп», который пройдет под девизом: «Дружно, смело, с оптимизмом, за здоровый образ жизни». И я надеюсь, что на нашем мероприятии  будет царить  доброжелательная   атмосфера и  спортивный дух соперничества. 

Организация обучающихся на мероприятие. Мобилизация внимания.

1 минута

2. Мотивация

Сегодня здесь, в спортивном зале.

Мы спорт с весельем совместим.

 И этот славный праздник с вами.

Оздоровленью посвятим!

- Ребята, о чём это стихотворение?

Ученики слушают стихотворение, определяют его тематику.

1 минуты

3. Целеполагание.

-Ребята, а вы любите заниматься физкультурой? А как вы думаете, зачем надо  заниматься  физкультурой  и спортом?

Что самое ценное  в жизни каждого человека?

Как бы вы  сформулировали цель нашего мероприятия?

Создание ситуации для самоопределения обучающихся и принятия ими цели мероприятия. Учащиеся должны придти к выводу: «Здоровье человека – это главная ценность в жизни человека».

Пытаются сформулировать цель и  задачи урока. Ставят себе цель: знать, уметь, применять.

2 минуты

4. «Открытие» нового знания.

- Ребята, какое слово, встретившееся в название занятия, показалось вам новым?  А как вы думаете, что означает  слово «калейдоскоп»? Программа занятия состоит из конкурсов, которые будут сменять друг друга, как     калейдоскоп.

Определяют  значение слова «калейдоскоп». (Ответ обучающихся).

2 минуты

5. Соревновательная деятельность.

1. 1. Конкурс «Визитная карточка».

6.2. Конкурс «Тропа здоровья».

6.3. Конкурс «Шуточный баскетбол».

6.4. Конкурс «Улитка».

6.5. Конкурс «Смена мест».

6.6. Конкурс капитанов

6.7. Конкурс «Бегуны и прыгуны».

6.8. Конкурс «Кто быстрее».

Формирование команд.

А сейчас, ребята, пройдите к гимнастической стенке и возьмите    ленту (девочки берут розового и красного цвета, а мальчики – синего  и зеленого). Все кто выбрал ленту розового и зеленого цвета станьте  в одну колонну, а красного и синего в другую.

Задания для команд.

1.Конкурс «Визитка».  

А сейчас каждая команда должна выбрать капитана,  придумать название и девиз. Капитаны получают отличительные знаки – эмблемы.

И так, команды сформированы, капитаны выбраны.  Я призываю команды к честной спортивной борьбе и желаю всем успеха, бодрого настроения в течение всех состязаний, а также, чтобы участие в эстафетах стало полезным в укреплении вашего здоровья. Пусть победит сильнейший,

а в выигрыше останутся ваша дружба и сплочённость!

Оценивать ваши успехи будут мои помощники (освобожденные дети).

Загадка.

Утром раньше поднимайся,

Бегай, прыгай, отжимайся,

Для здоровья, для порядка,

Людям всем нужна зарядка!

Любые спортивные  соревнования начинаются с разминки.

Комплекс вольных упражнений.

- Ребята, скажите, а кто из вас выполняет зарядку?

- А кто выполняет вместе с родителями?

И пусть  с сегодняшнего дня выполнение зарядки у вас  станет  семейной  традицией.

2. Конкурс «Тропа здоровья».

      Тот победит  в соревнованье,

      Кто будет ловок  и силён,

          Покажет всё своё уменье,

          Кто духом, телом закалён.

  Объяснение. Показ.

Участники выстраиваются в колонне по одному мальчик,  девочка. У первого участника   в руках кубик. По сигналу первые мальчики бегут до ориентира оранжевого цвета, (девочки до синего ориентира), обегают свою команду и передают эстафету следующему участнику и т.д. Побеждает команда, закончившая  задание первой.

Обратить внимание на правила безопасности.

3. Конкурс «Шуточный баскетбол».

Как не странно, без битья,

Нет для мячика житья.

      Мяч летит — его лови,

• смотри, не урони.

Объяснение.

В руках у первого участника фитбол. По сигналу первый игрок  бежит,  толкая мяч вперед до ориентира, обратно также обегает свою команду  и  передает мяч следующему участнику и т.д. Побеждает команда, пришедшая к финишу первой.

Учить взаимодействовать со сверстниками  в игровой ситуации и соблюдают правила безопасности.

Слово жюри.

4.Конкурс «Улитка».

Объяснение. Команды выстраиваются в два круга. У капитана   команды  в руках  за спиной мяч фитбол. По команде,  капитан  кладут мяч на спину, и обегает круг, затем передают мяч следующему участнику и т.д. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой (если участник потерял мяч он подбирает его с того места где потерял и продолжает движение).

- Ребята, чтобы вы  набрались сил на  следующие испытания, вас пришли поддержать  девочки 8-11 классов, они  выполнят   показательные выступления с полотнами.

- Вам понравилось выступление?

(пропаганда здорового образа жизни).

5. Конкурс «Смена мест».

Объяснение. Капитаны команд стоят в  обруче на расстоянии 10 метров от команды. По сигналу первый  игрок он  ловит его и бежит к ориентиру, обегает его  и бежит к команде передаёт эстафету следующему, а первый игрок становится на его место  и т. д. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.

6.Конкурс капитанов.

Объяснение. По кругу раскладываются предметы на расстоянии 50 см. Капитаны принимают упор лежа в центре круга. По сигналу капитаны, передвигаясь в упоре лежа  собирают предметы в корзину, которую держат девочки. Выигрывает капитан, который  справится с заданием быстрее.

7. Конкурс «Бегуны  и прыгуны».

  Здесь вам сила не важна,

       Здесь сноровка всем нужна.

       Подготовиться командам

К нашим играм — состязаньям.

Объяснение. На расстоянии 6 и 12 метров от команды лежат два обруча, в  одном из них лежат два набивных мяча, а в другом «мяч прыгун». По сигналу первый участник бежит к первому  обручу берет  набивные мячи и переносит их   во второй  обруч, а из второго   обруча  берет мяч - прыгун и прыгает на нем до первого обруча, кладет мяч в обруч и передаёт эстафету следующему участнику   и т.д. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.

Слово жюри.

8. Конкурс «Кто быстрее».

Объяснение. Игроки двух команд строятся по одному во встречные  колонны. Впереди колонн на расстоянии 10 метров  в обруче лежат городки, булавы, кубики, мячи и так далее. Предметов на 1 меньше общего числа участников обеих команд. По сигналу направляющие в колоннах бегут к предметам и берут по одному с краю (один берёт справа, другой - слева), возвращаются назад, кладут предмет в корзину  обегают свои колонны  и передают эстафету следующему участнику и т. д. Выигрывает команда, игрок которой возьмёт последний предмет.

Ко

Ученики берут ленты  и делятся  на   команды.

Ученики выбирают капитанов, придумывают название команды, девиз. Приветствие команд.

Мотивация к активной деятельности.

Ученики, освобожденные от занятий, оказывают помощь в судействе.

Ученики отгадывают загадку.

Ученики самостоятельно проводят  комплекс вольных  упражнений.

Умение выразить свою мысль, вести диалог с учителем.

Подготовленные ученики демонстрируют показ эстафеты.

Выполнение учениками задания.

Соблюдать

правила безопасности.

Подготовленные ученики демонстрируют показ эстафеты.

Выполнение учениками задания.

Соблюдать

правила безопасности.

Построение в два круга. Выполнение эстафеты с соблюдением правил задания  и правил безопасности.

Команды садятся на скамейки, смотрят выступление с полотнами.

Ученики демонстрируют навыки соревновательной деятельности со сверстниками.

Капитаны выполняют задание.

Выполнение учениками эстафеты.

Взаимодействие со сверстниками  в игровой  ситуации.

Подготовленные ученики демонстрируют показ эстафеты.

Выполнение учениками задания.

Соблюдать

правила безопасности.

28 мин

1 минуты

2 минуты

2 минуты

2 минуты

2,5 минуты

2,5минуты

1минута

3минуты

3минуты

2 минуты

3минуты

3минуты

1. Релаксация

    Игра  «Верю – не верю».

- Согласны ли вы, что зарядка – это источник бодрости и здоровья? (да)

- Правда ли, что употребление в жаркий день ледяной воды способствует закаливанию? (нет)

- Верно  ли мнение,  что в калейдоскопе происходит смена различных геометрических фигур? (да)

- А сейчас  присядьте, подпрыгните с хлопком над головой, снова присядьте. Как можно назвать то, что мы с вами сейчас делаем?

- Правильно, разминка, зарядка, физкультминутка, одним словом, подвижный, активный образ жизни.

ЗОЖ способствует укреплению здоровья или нет? (да)

Ученики если согласны  хлопают в ладоши,  если нет,  топают ногами. Закрепление знаний.

Ученики выполняют задание. Ответы детей.

Вступают в диалог, определяют правильный ответ.

1 минута

      2.Рефлексия и самооценивание.

- Ребята, скажите,  какие эстафеты для  вас были самыми трудными?

- Где  вы их можно использовать в жизни?

- Как вы считаете, данные конкурсы  способствовали развитию двигательных качеств и укреплению вашего здоровья?

- Ребята, если вы считаете, что  заниматься физкультурой и спортом полезно для здоровья,  возьмите зеленый шарик, а если это вредит вашему организму, то красный.

- Предоставляем слово нашему уважаемому жюри, которое подведет итог соревнований. Награждение.

- Закончился наш праздник. В спорте, как в жизни, всё течёт, всё меняется. Одни чемпионы сменяют других, новые соревнования приходят на смену предыдущим. Спорт — это не только рекорды.  Это,  прежде всего стартовая площадка в Страну здоровья, бодрости и хорошего настроения.

- Удачи всем, спасибо за сотрудничество.

Ученики  выражают  свою мысль, ведут диалог с учителем, анализируют свою  деятельность.

Дети делают свой выбор.

Ученики получают призы.

Ученики образуют круг, взявшись за руки. И по команде «Физкульт-ура!» поднимают руки вверх.

4 минуты