Модель организации деятельности взрослых и детей по реализации и освоению плана содержит два направления: организация образовательной деятельности детей вместе с ГИДОМ- образования, и самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением ГИДА-тьютора.

В нашем дошкольном учреждении дети (старшей и подготовительной групп), путешествуя по «цветным образовательным кругам», имеют возможность посетить желтый круг, связанный с разнообразными направлениями физической культурой и получить полноценное физическое развитие посредством реализации своих потребностей в двигательной активности: ритмическая гимнастика, сеты подвижных игр согласно темам недели, проведение физкультурных сказок, выполнение заданий по карточкам, физкультурные уроки.

Образовательная деятельность осуществляется по двухуровневой системе: 1уровень- ознакомительно- гостевой, где детки могут познакомиться с простыми базисными упражнениями, содержанием игр, главными инструкциями ЗОЖ вместе с педагогом- ГИДом –образования; 2уровень- уровень самоопределения, где ребенок самостоятельно избирает действие из предложенных заданий, согласно своим интересам. Теоретическую часть детки приобретают на базовом уровне, где ГИД-информатор подготавливает им занимательную презентацию по содержанию темы и той деятельности, какая ожидает их на «цветных образовательных кругах», а также в течение вступительной беседы в образовательном круге.

Вот конспект образовательной деятельности в нашем детском саду.

Место проведения: Спортивный зал.

Подготовительная группа.

Оборудование: маты, карта, гимнастическая скамейка, дуги для подлезания, клюшки, кочки, набивные мячи, напольная доска, кубики, канат-2шт.

Цели: укреплять здоровье, формировать навыки здорового образа жизни, закреплять навыки выполнения основных движений.

Задачи: Укрепление здоровья детей и формирование потребности в здоровом образе жизни. Воспитывать интерес к своему здоровью. Развивать дыхание, координацию движений, равновесие. Воспитывать организованность, уверенность в себе, взаимовыручку, доверие товарищу.

Ход занятия.

Инструктор: Ребята, кто ходил в поход? (ответы детей)

Где как ни в походе, развивается умение терпеть, преодолевать трудности, знакомиться с природой, взаимопощь.

И сегодня мы с вами отправимся в поход.

-Чтобы подготовиться к походу, набраться силы, нужно сделать разминку.

(Звучит музыка Шаинского «Вместе весело шагать»)

Ходьба обычная, на носках, в полуприсяде, с высоким подниманием колен.

Бег обычный, с захлестыванием голени, приставными шагами, с подскоками.

Упражнение для восстановления дыхания «Шарик»

Инструктор: вот мы и размялись дошли до указательного знака,

 

который нам говорит, направо -река; налево-пещера.

-Смотрите, ребята тут еще что-то лежит.

-Это карта, давайте рассмотрим ее.

 

(на карте указатель показывает, если повернешь налево –попадешь в пещеру с препятствиями, где совсем темно. Направо повернешь – по реке поплывешь, где на пути будут встречаться преграды).

Инструктор: Давайте мы с вами разделимся, осмотрим тут все, а потом встретимся на нашем месте (около палатки) и поделимся впечатлениями.

Поворот налево ожидает:

-Пройти по напольной доске,

-Подняться на гимнастическую скамейку, и пройти, перешагивая через кубики, при помощи друга, который будет вести за руку и говорить, что впереди.

-Пройти по канату приставным шагом.

-Подлезть под дуги и разобрать завал (набивные мячи).

 

Поворот направо ожидает:

-Проплыть на матрасе по реке при помощи клюшек.

-Пройти по канату (мосту).

-Разобрать обрушившиеся камни(кочки)

Дети проходят 3 круга

Во время похода звучит песня «Дорога добра»

В конце своего похода дети встречаются около палатки и делятся впечатлениями.

Рефлексия: (Звучит фонограмма «Пение птиц») дети сидят около палатки. Подведение итогов занятия.

-Ребята, кто был в пещере? Расскажите с какими приключениями и препятствиями вам пришлось столкнуться?

-А теперь, кто плыл по реке, вы расскажите ребятам, с какими препятствиями вам пришлось столкнуться.

-Чем бы хотели заняться на следующем занятии? В какую игру поиграть?

 

 

Список используемой литературы:

1.Л.Г. Горькова, Л.А.Обухова Занятия физической культурой в ДОУ: основные виды, сценарии занятий. - М.:5 за занятия, 2007г.

2.В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий Физические упражнения и подвижные игры: Методическое пособие.М..: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005г.

3.М.А.Давыдова Спортивные мероприятия для дошкольников:4-7лет.-М.:ВАКО,2007г.

 

 

 

Приложения: