Технологическая карта квеста «День почты» для детей старшей логопедической группы

Автор: Вовчук Ирина Николаевна

Организация: ГБДОУ детский сад №4 комб. вида Красносельского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Ковалева Татьяна Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №4 комб. вида Красносельского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Технологическая карта квеста «День почты»

Название события

Вид деятельности

 

Образовательные области: интеграция

Квест «День почты»

Музыкально-художественная, двигательная, игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная

Физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие

 

Возраст

5-6 лет

 

Группа

Старшая логопедическая группа №11

 

Форма организации

Квест

 

Цель

Формировать познавательный интерес посредством участие в квесте

 

Задачи

  1. Закреплять умение слушать команды, передавать эстафету «касанием плеча».
  2. Закреплять знания детей о почте, ее назначении, профессии почтальона
  3. Обучать различать смену характера музыкального произведения.
  4. Активизировать творческие действия детей.
  5. Развивать интерес к активной познавательной деятельности
  6. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

 

Подготовительная работа

Разработка технологической карты квеста, подготовка презентации, атрибутов и инвентаря, костюма почтальона, Бяки-Казяки, запись познавательного видео с родителями на тему «Почта», запись видеороли Бяки-Казяки, разучивание с детьми музыкальной разминки «Самолет», подбор аудио сопровождения, разметка зала, изготовление детьми рисунков на тему «Почта»

 

Атрибуты

Сумка почтальона, современные газеты, журналы, письма, извещения, посылка (шарики, сладкий сюрприз для детей), конверты (без значка, звезда, прямоугольник (образец телеграммы), самолетик, вопросительный знак), «свитки» по количеству детей, рюкзачки-2 штуки, эмблемы с изображением собак по количеству детей, прямоугольник, части телеграммы, листы А4, клей, бумажные самолетики по количеству детей, посылка с шариками, конверт, марки.

 

Инвентарь

Ориентиры-2 шт., столы-2 шт.

 

 

Этапы

 

Деятельность педагога

Осуществляемая деятельность воспитанников

Предпосылки учебной деятельности

 

Определение идейно-тематического замысла

Ведущий: Здравствуйте, сегодня мы отмечаем праздник День почты.

Ребята, а вы знаете, что такое почта?

Звучит веселая музыка, входит взрослый в костюме Почтальона Печкина

Почтальон: Здравствуйте, ребята, я почтальон Печкин, принес газету «Красносел».

Ведущий: Здравствуйте, почтальон Печкин. Вы очень вовремя, мы как раз отмечаем день Почты. Оставайтесь с нами. Мы вам покажем нашу разминку.

Почтальон: С удовольствием, только сумку сниму, она у меня тяжелая

Исполняется музыкально-ритмическая композиция

Ведущий: А почему она у вас такая тяжелая?

Почтальон: Я каждый день получаю на почте много газет, журналов, писем, посылок и разношу их по адресам. Я вам сейчас покажу (выкладывает из сумки газеты, журналы, извещения). Дети рассматривают их.

Почтальон: Ой, а где же посылка? Ребята, вы ее не видели?

Демонстрация видео «Бяка-Казяка» (Здравствуйте, здравствуйте, меня зовут Бяка-Казяка и посылочку я взяла. Просто так я ее вам не отдам. Вы должны выполнить все мои задания, но они перепутаны. Пока. Пока)

Ведущий: Какая вредная эта Бяка-Казяка. Ребята, что делать будем?

Ведущий: Правильно, давайте поможем Почтальону Печкину.

Под музыкальное сопровождение дети входят в зал.

Дети отвечают на вопросы.

 

Настройка на предстоящую деятельность. Принятие мотивации

Активизация знаний и умений детей. Организация двигательной деятельности

Почтальон: Эти конверты не с почты (достает 5 конвертов). Это и есть задания Бяки-Казяки. Но с какого начать? Ребята, чем конверты отличаются друг от друга?

Ведущий: Правильно, один конверт без знаков. Давайте начнем с него.

Видео рассказ родителей про голубиную почту.

Задание №1 Эстафета «Голубиная почта»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ведущий: Ребята, разверните «свитки». Что на них изображено? А есть ли конверт со звездой? Берем его

 

Видео рассказ родителей про собак во время войны.

Детям раздают эмблемы с изображением собак.

  • №2 (конверт со звездой) Эстафета «Собаки-почтальоны»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ведущий: Какой конверт мы берем следующим?

Демонстрация отрывка мультфильма «Смешарики» (серия «Телеграф»)

  • №3 (конверт с прямоугольником) Эстафета «Отправь телеграмму»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ведущий: Сейчас прочитаем, что у нас получилось.

Загадка про самолет:

Не пчела, а гудит, Не птица, а летит, Гнезда не вьет, Людей и груз везет.

Ведущий: Правильно, самолет. Ребята, а как связаны самолет и почта?

Сейчас проверим

Видео рассказ родителей про доставку почты на самолетах.

  • №4 «Чей самолет долетит быстрее» (конверт с самолетиком)

Ведущий: У нас остался последний конверт. Давайте его откроем

  • №5 «Верю-не верю» (конверт с вопросами)

Ведущий: Молодцы, со всеми заданиями Бяки-Казяки справились

Демонстрация видео «Бяка-Казяка» (Не думала, что вы со всеми моими заданиями справитесь. Ну так и быть отдам Вашу посылку)

Почтальон: Вот она, моя пропажа! Какой адрес вашего сада? Все верно, эта посылка для Вас.

Почтальон прощается с детьми и уходит.

Ведущий: Ребята, для чего нужны конверты? Куда наклеивают марки?

Ведущий: Ребята, предлагаю отправить письмо самим себе, на конверте написан ваш адрес. Вложите в конверт свой рисунок и заклейте конверт.

Ведущий: Сегодня я отправлю ваши конверты по почте.

Отвечают на вопросы.

Рассматривают конверты.

 

 

 

 

 

Смотрят видео. Отвечают на вопросы.

Дети делятся на две команды. Перед каждой командой на расстоянии 5 метров лежат «свитки». По команде «На старт, внимание, марш!» первые участники бегут по прямой, берут один «свиток» и возвращаются к своей команде. Эстафета заканчивается, когда все свитки будут взяты.

Разворачивают свитки и ищут конверт со звездой.

Смотрят видео. Отвечают на вопросы.

 

 

Дети делятся на две команды. У первых участников одеты рюкзачки. Перед каждой командой полоса препятствий. По команде «На старт, внимание, марш!» первые участники преодолевают полосу препятствий, по прямой возвращаются к своей команде, передают рюкзачок следующему участнику и встают в конец команды. Эстафета заканчивается, когда последний участник пересечет линию старт - финиш.

Ребята находят прямоугольник.

Смотрят мультфильм.

Отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

Дети делятся на две команды. Перед каждой командой стоят столы, на которых лежат листы А4 и клей. У каждого участника в руках части телеграммы. По команде «На старт, внимание, марш!» первые участники бегут до стола, клеят часть телеграммы, по прямой возвращаются к своей команде, передают эстафету следующему участнику и встают в конец команды. Эстафета заканчивается, когда последний участник пересечет линию старт - финиш.

 

Отгадывают загадку.

 

 

 

 

Отвечают на вопросы.

 

 

Смотрят видео, отвечают на вопросы.

Дети запускают бумажные самолетики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети ищут посылку, рассматривают ее.

 

Открывают, рассматривают ее содержимое: конверты и марки.

 

Отвечают на вопросы. Наклеивают марки на конверты.

 

Вкладывают рисунки в конверты и заклеивают его.

 

Отдают конверты ведущему.

Включаются в активную самостоятельную деятельность.

Побуждающий мотив к деятельности.

Проявление самостоятельности.

Подведение итогов состязаний. Награждение.

Ведущий: Ребята, кто работает на почте? На чем перевозят очень много тяжелых посылок и писем? Какие птицы и животные раньше были «почтальонами»?

На этом праздник почты подошел к концу.

До свидания.

 

Отвечают на вопросы.

Получают подарки.

 

 

 

Под музыкальное сопровождение выходят из зала.

 

Анализ деятельности.


Приложения:
  1. file0.docx.. 20,9 КБ
Опубликовано: 10.12.2021