Этапы урока

Содержание и ход занятия

Дозировка (мин)

Вид УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Подготовительная часть 13  мин.

Мотивация к обучению двигательному действию

-Организационный момент;

-Построение в одну шеренгу;

-Приветствие учителя;

-Сообщение темы и задач урока;

-Чем вы занимались на прошлом уроке?

-Где вы можете применить эти упражнения?

 ОРУ в движении:

-ходьба (на носках, на пятках);

-круговые движения в кистевом суставе;

-круговые движения в плечевом суставе;

-наклоны на каждый шаг;

-ходьба в полном приседе;

-бег в среднем темпе;

-бег приставным шагом (правым, левым боком);

-бег спиной вперед;

-упражнение для восстановления дыхания;

-Перестроение в две шеренги.

ОРУ на месте:

-рывки руками;

-круговые движения руками;

-наклоны;

-наклоны (к правой, левой ноге);

-круговые движения туловищем;

-выпады;

-круговые движения коленями;

-прыжки.

-Самостоятельно входят в спортивный зал;

-Строятся в одну шеренгу;

-Приветствуют учителя;

-Слушают учителя;

-Отвечают на вопросы.

-Правильное выполнение упражнений;

- Соблюдение методических указаний учителя;

-Правильное выполнение упражнений;

- Соблюдение методических указаний учителя.

30"

30"

30"

30"

5'

30"

5'30"

3-4 раза

3-4 раза

3-4 раза

3-4 раза

3-4 раза

3-4 раза

-Самоорганизация и дисциплинированность (Л);

-Целепологание через связь с прошлым уроком;

-Активное участие в диалоге с учителем (Р);

- Сознательное выполнение определенных упражнений (Р);

- Умение выполнять физические упражнения для развития мышц (Л).

2. Основная часть 28 мин.

Объяснение техники двигательного действия

-Построение в одну шеренгу;

-Повторение способов передач мяча на месте и в движении;

Выделяют 2 способа: двумя руками и одной рукой.

- Перестроение в две шеренги (друг на против друга);

-Выполнение передачи мяча двумя руками от груди (руки согнуты в локтях, мяч нужно держать перед грудью, ноги согнуты в коленях);

-Выполнение передачи мяча двумя руками от головы (руки согнуты в локтях, мяч нужно держать на уровне лба, ноги согнуты в коленях);

-Выполнение передачи мяча одной рукой от плеча (мяч нужно держать одной рукой на уровне плеча, второй поддерживать мяч; ноги согнуты в коленях, одна нога выставлена вперед для опоры, нога выставленная вперед должна быть разноименной с рукой, которой выполняется бросок);

-Выполнение передачи с ударом мяча в пол (одной, двумя руками);

-Выполнение передачи мяча от груди и от плеча в движении в парах; 

-Построение в одну шеренгу;

-Деление на 2-3 команды;

-Игра-эстафета с баскетбольным мячом:

-Передача мяча вверху/внизу;

-Мяч капитану (передачу выполнять двумя руками от груди);

-Внимательно слушают учителя;

-Участвуют в диалоге с учителем.

-Строятся в две шеренги;

-Выполняют передачи мяча;

- Соблюдение методических указаний учителя;

- Внимательно слушают команду учителя и выполняют передачу мяча;

-Строятся в шеренгу;

-Делятся на команды;

-Соблюдают дисциплину;

30"

 1'

30"

14'

30"

30"

- Весь класс слушает учителя (П);

-Активное участие в диалоге с учителем (Р);

-Выполняют команды учителя, контролируют свои действия согласно инструкции учителя (Р);

-Соблюдение правил выполнения заданного двигательного действия, проявление дисциплинированности (Л);

-Правильное выполнение задания (Л);

- Осуществлять контроль за техникой выполнения упражнения  (Р);

-Ведение мяча до конуса правой рукой, обратно-левой;

-Ведение мяча правой рукой с броском в кольцо (мяч бросать до попадания в кольцо);

- Поочередное ведение правой и левой рукой (мяч бросать до попадания в кольцо);

-Вызов номеров (вызванный номер берет баскетбольный мяч, добегает до кольца, выполняет бросок и возвращается к команде);

-Принимают активное участие в эстафете.

11'

- Умение договориться в команде (К).

3. Заключительная часть 4 мин.

Рефлексия выполнения двигательного действия

-Упражнение на восстановление дыхания;

-Построение в одну шеренгу. 

-Рефлексия:

-Оцените свою деятельность?

-Подведение итогов.

-Домашние задание: 

упражнение на пресс: девочки 3х20

мальчики 3х25

-Выполняют упражнение;

-Строятся в одну шеренгу;

- Формирование самооценки;

Запомнить домашнее задание.

30''

1'30"

1'

30’'

30''

-Оценивают свою работу на уроке, прослушивают оценку учителя (Р);

-Осознать нужность домашнего задания (Л).