Школа — территория здоровья

Автор: Рылова Валентина Ивановна

Организация: МКОУ «Средняя школа № 3»

Населенный пункт: Калужская область, г. Людиново

АКТУАЛЬНОСТЬ

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА

В настоящее время в Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта особое внимание стало уделяться необходимости модернизации системы физкультурно-спортивного воспитания в образовательных учреждениях всех уровней.

В связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность становится обязательной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. При разработке содержания ФГОС особое внимание уделено повышению интереса и привлекательности, развития мотивации к занятиям физической культурой и спортом.

Впервые в ФГОС общего образования предусмотрена организация и определено количество часов для внеурочной деятельности, в том числе физкультурно-спортивной и оздоровительной направленности и формы для ее реализации (кружки, секции, клубы школьного спорта, физкультурные и спортивные мероприятия). Одним из направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденной Президентом Российской Федерации 4 февраля 2010 г. № Пр-271, является сохранение и укрепление здоровья школьников. Подчеркивается, что спортивные занятия, в том числе внеурочные, должны позитивно влиять на улучшение здоровья школьников. Школа должна стать миром творчества, проявления и раскрытия способностей ребёнка, формирование у него волевых качеств.

Проблема. В последнее время заметно снижение интереса учащихся к систематическим занятиям внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности, из-за несовершенства системы физкультурной работы, существующей в школе, что не позволяет создать предпосылки непрерывного физического совершенствования, овладеть способами творческого применения полученных знаний в своей жизни. Вследствие этого ухудшается и здоровье подрастающего поколения.

Проблемы управления физкультурно-оздоровительной работой постоянно находятся в поле зрения ученых, специалистов по физической культуре и спорту и педагогов-практиков. О сущности внеурочной деятельности учащихся, о ее значительном воспитательном потенциале высказывались С.И. Гессен, Я.А. Коменский, И.Г. Песталоцци, Л.Н. Толстой, С.Т. Шацкий и другие. Программа внеурочной деятельности по ФГОС, ее влияние на формирование духовных потребностей школьников разработана Д. В. Григорьевым, П. В. Степановым. Они считают, что в школе нужно культивировать виды внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительную, туристско-краеведческую и др.

Новизна и актуальность проекта заключается в разработке современной системы внеурочной спортивно - оздоровительной работы в школе в соответствии с требованиями ФГОС, объединяющая детей, их родителей и педагогов, то есть, всех субъектов образовательного процесса.

  • организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности.

Реализация проекта позволит сохранить и укрепить здоровье детей за счет расширения сферы физического воспитания, разнообразия форм физкультурно-оздоровительной работы с детьми, увеличения двигательной активности учащихся в режиме дня, повысить уровень грамотности детей и их родителей в вопросах здоровьесбережения.

Цель: создание системы повышения интереса и мотивации учащихся школы к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

Продукт проекта: система внеурочной спортивно - оздоровительной работы в школе.

Задачи:

-организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, спортивными секциями, клубами, ДДТ, семьями учащихся (включение учащихся в разностороннюю деятельность);

-формирование и развитие подростковых коллективов, совместно участвующих в спортивно-оздоровительной деятельности (создание управляющего совета физкультурника);

-совершенствование в школе здоровьеформирующей среды, обеспечивающей повышение уровня физической и умственной работоспособности (внедрение мониторинга состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности обучающихся);

-увеличение объема и расширение сети физкультурно-спортивной и оздоровительной работы во внеучебное время ( кружки, спортивные секции, клубы).

-проведение занятий адаптивной (лечебной) физической культуры для детей с ограниченными возможностями здоровья;

-оформление информационно-познавательных стендов, методических материалов;

-оснащение материально-технической базы школы необходимым спортивным инвентарем и оборудованием.

Гипотеза исследования: процесс создание системы внеурочной спортивно - оздоровительной работы в школе будет эффективным, если:

-проект ориентирован на решение актуальных проблем;

-определена позитивная мотивация учащихся к внеурочной деятельности;

-определены основные структурные компоненты проекта;

-использованы методы и средства, позволяющие наилучшим образом решить поставленные задачи при работе с конкретными участниками проекта;

-привлечены все субъекты образовательного процесса и осуществляется сотрудничество с тренерами дополнительного образования

Для достижения цели исследования и решения поставленных задач был применён комплекс теоретических и эмпирических методов исследования: теоретический анализ литературы и исследований по проблеме; изучен и обобщён практический опыт по теме исследования; изучены документы ФГОС; педагогический эксперимент, включающий анкетирование, тестирование, прогнозирование, наблюдения, беседы, тренинг, развивающие игры; статистическая обработка результатов работы.

Участники проекта: учителя физической культуры, тренера- преподаватели, родители обучающихся, обучающиеся 1-11 классов.

Вид проекта: практический

Сроки: 3 года (2020-2023 г.)

Место реализации: МКОУ «Средняя школа №3»

Принципы реализации проекта:

  • Включение учащихся в активную деятельность;
  • Доступность и наглядность;
  • Связь теории с практикой;
  • Учёт возрастных особенностей;
  • Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности;
  • Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

 

Взаимодействие участников проекта

 

Общую координацию действий по реализации проекта осуществляют руководитель по физическому воспитанию и заместитель директора по воспитательной работе. Непосредственную организацию запланированных мероприятий выполняют учителя физкультуры и физорги классов. Школьный медицинский работник несет ответственность за безопасность проводящихся соревнований и за допуск к ним участников. Классные руководители, учителя-предметники и родители оказывают помощь в организации и формировании команд классов. Общее руководство проектом и контроль за его функционированием осуществляет директор школы.

 

 

 

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

На момент реализации проекта в школе есть все необходимые условия.

1. Организационные условия

В школе создана команда по реализации проекта.

Координацию деятельности педагогического коллектива, обучающихся, родителей по реализации проекта осуществляет руководитель проекта - Рылова Валентина Ивановна, учитель физической культуры и координатор проекта - Егорова Людмила Викторовна, заместитель директора по ВР. Так же привлечены учителя физической культуры, вожатые, психолог, медицинский работник, классные руководители, учителя –предметники, совет физкультурников, родители.

Командой разрабатывается планирование спортивно-массовой работы по разделам (положение Спартакиады): проводится мониторинг состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности обучающихся, работа с педагогическими кадрами и учреждениями дополнительного образования (МОУ ДЮСШ; ДОД "Дом детского творчества», стадион «Авангард», « Кронтиф»).

 

2. Методические условия

Научно- теоретическая подготовка педагогов проводится через самообразование, заседание педагогических советов, постоянно действующие семинары, педагогические чтения по проблемам образования, курсовую подготовку на базе КГИМО. Лучшие учителя школы ведут занятия педагогических мастерских, мастер - классов на уровне района и области. Имеются методические разработки педагогов на актуальные темы развития образования, разрабатываются и реализуются программы по ФГОС.

Реализация данного проекта позволит расширить сеть распространения педагогического опыта учителями физической культуры: семинары, консультации, творческие отчёты для работников образования района.

 

3. Педагогические условия.

Педагогический коллектив учителей ФК: Рылова В. И.–1 категория, Казакова Л.А.– 1 категория, Попов М.Е.- 2 категория и тренеры по совместительству: Дворянкина А.А.– тренер по волейболу 1 категории, Казаченко А.В.-тренер по туризму 1 категории, Варламкин С. И.- тренер по спортивному ориентированию целенаправленно работают над формированием у учащихся мотивации к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Педагоги постоянно обобщают и распространяют свой опыт на научно-практических конференциях, семинарах, стажировках, РМО, курсах повышения квалификации, конкурсах профессионального мастерства.

 

4. Материально-технические условия.

Образовательное учреждение оснащено необходимым спортивным инвентарем и оборудованием, обеспечивающее оптимальные условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся. Данные ресурсы являются стартовой базой для реализации проекта, но тем не менее, материально-техническая база школы нуждается в дополнительной модернизации.

 

Этапы

Первый этап - подготовительный (2020 / 2021 уч. г.) - теоретическое осмысление проблемы, изучение документов, методической литературы по проблеме, разработка и определение целей, задач исследования, механизма реализации проекта, разработка плана проекта. Создание рабочей группы.

Второй этап (2021 / 2022 уч. г.) – практический. Реализация плана проекта.

Третий этап (2022/ 2023 уч. г.) – обобщающий анализ эффективности проводимой работы.

 

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Задачи

Сроки

Результат

Ответственные

1 этап: подготовительный 2010/2011уч. год

1. Изучение научно- методической литературы.

Формирование проблемы, определение целей, задач, механизма реализации проекта.

Формирование творческих групп.

2020/2021уч.год

 

Изучена литература по проблеме, нормативно – правовая документация по внеурочной деятельности при реализации ФГОС

Проведено совещание учителей ФК, Управляющего совета физкультуры:

создана рабочая группа

Учителя физкультуры, совет физкультурников

2.Разработка плана физкультурно-оздоровительных мероприятий; рабочих программ по кружкам.

2020-2023

 

Разработаны: Положения о Спартакиаде школьников; программы по кружкам

 

Учителя физкультуры, совет физкультурников, учителя -предметники

3.Разработка Проекта «Система внеурочной спортивно- оздоровительной работы в школе»

2020/2021

Разработан проект

Рабочая группа

2 этап: практический этап ( 2021 – 2023 г.г.).

1. Создание банка данных о состоянии здоровья учащихся в школе и уровня физического развития

2021 - 2023

в начале и конце каждого учебного года

Проведен и проанализирован мониторинг физического развития и физической подготовленности учащихся.

Учителя физкультуры, педагог-психолог, медработник.

 

 

 

 

Реализация плана проекта.

2. Расширение сети ежедневных физкультурно – оздоровительных мероприятий с учащимися.

 

2021-2023

Презентация плана проекта на педсовете.

Проведены: гимнастика до занятий,

физминутки на всех уроках,

динамические паузы и подвижные перемены,

часы Здоровья.

Продолжить работу по совершенствованию форм проведения

Учителя -предметники, физорги,

кл. руководители, совет физкультурников

 

3.Проведение школьной Спартакиады, участие в районной

 

 

 

Оформление методических разработок

2021-2023

 

Проведены физкультурно-спортивные мероприятий по плану.

Результативность и корректировка соревновательных процессов

Апробация методических разработок.

 

 

 

 

 

 

 

Учителя физкультуры,

учителя -предметники,

кл. руководители, совет физкультурников,

родители

4.Проведение спортивных праздников и внеклассных мероприятий с детьми и родителями

2021-2023

Отслеживание количества учащихся, участвующих в спортивных мероприятиях школы и города (массовость).

Вовлечены родители, учителя.

Работа продолжается.

5. Активизация работы школьных спортивных кружков и городских спортивных секций

Составление плана - расписания работы школьных кружков

2021-2023

Посещаемость обучающимися занятий в спортивных секциях школы, города (42 %)

Продолжить разработку рабочих программ (кружки)

Учителя физкультуры, тренеры.

 

 

 

6.Проведение занятий адаптивной (лечебной) физической культуры

2021-2023

Проведены занятия с детьми подготовительной и специальной групп

Учет количества детей

Учителя физкультуры, медсестра

 

7.Оформление информационно-познавательных стендов,

 

 

методических копилок

2021-2022

 

 

 

 

 

 

 

2021-2023

Изготовлены стенды: "Лучшие спортсмены"; "Школьные новости"; "Спортивная жизнь школы"

Продолжается сбор методических разработок.

Учителя физкультуры,

Совет физкультурников,

родители

8.Повышение грамотности учащихся, родителей, учителей в вопросах здоровьясбережения.

Проведение анкетирования детей и родителей.

2021-2023

  • уроки здоровья, кл. часы, лекционные занятия с привлечением специалистов. Проведено анонимное анкетирование (изучение удовлетворенности родителей, учащихся внеурочной работой школы). Выпуск стенгазет, листовок, буклетов, презентаций, видеороликов по внеурочной деятельности

Участники проекта

9. Оснащение материально-технической базы школы.

 

Приобретены лыжные комплекты, гимнастическое оборудование, игровой инвентарь, спортивная форма для команд по волейболу, футболу, баскетболу

Администрация Учителя физкультуры

 

10.Повышение квалификации специалистов, занятых в системе физического воспитания и физкультурно-оздоровительной работы в школе.

2021-2023

Участие специалистов, в работе семинаров, круглых столов, конференций разного уровня по обмену опытом в данном направлении.

Прохождение курсов повышения в КГИМО.

Методическая служба школы, учителя физкультуры.

 

11. Подведение промежуточных результатов

2022

Промежуточная диагностика, анкетирование участников проекта,

обсуждение промежуточных результатов проекта на заседании Управляющего совета физкультурников

корректировка плана проекта в соответствии с полученными результатами

Рабочая группа

3 этап: заключительный (обобщающий)-2022/2023 уч. г.

 

11. Обобщение и анализ педагогического проекта.

2022/2023

II полугодие

Провести диагностику:

анкетирование, тестирование участников проекта

Подведение результатов проекта

на заседании Управляющего совета физкультурников

сверить полученные результаты с запланированными

Рабочая группа

 

Планируемые результаты реализации проекта:

 

В ходе реализации данного проекта предполагаем получение следующих результатов: создание в школе системы внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и как следствие:

- качественная организация внеурочной деятельности спортивной направленности и положительная динамика массовости участия школьников в спортивных соревнованиях;

- повышение профессиональной компетентности и заинтересованности педагогов и родителей в сохранении и укреплении здоровья школьников;

- улучшение показателей развития физических качеств и двигательных навыков детей, создание мониторинга;

- оформление информационно-познавательных стендов, методических материалов;

- модернизация материально-технической базы школы.

 

Целевые показатели реализации проекта.

Наименование показатели

2011

2012

2013

Кол-во специалистов, занятых в системе физического воспитания и физкультурно-оздоровительной работы, прошедших повышение квалификации в сфере физической культуры и здоровьесбережения, в %

-

100%

100%

Кол-во обучающихся, охваченных ежедневными физкультурно-оздоровительными мероприятиями, в %

65%

85%

 

Кол-во обучающихся, охваченных внутришкольными физкультурно-массовыми мероприятиями, в %

60%

80%

 

Кол-во обучающихся, охваченных мониторингом состояния физического здоровья, в %

70%

85%

 

 

БЮДЖЕТ ПРОЕКТА

Пополнение материально-технической базы-100000 руб.

Изготовление стендов-6000 руб.

Приобретение грамот, кубков, памятных сувениров-3000 руб.

Оплата труда членам команды, реализующим проект: 4000/ месяц = 108000 руб.

Итого:217000 руб.

 

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА

Следствием эффективно выстроенной работы по формированию системы внеурочной деятельности в школе будут:

  • включение учащихся в разностороннюю деятельность;
  • формирование и развитие подростковых коллективов, совместно участвующих в спортивно-оздоровительной деятельности;
  • повышение успешности учащихся в образовательной деятельности;
  • потребность в ежедневных физкультурных занятиях.

 

РИСКИ ПРОЕКТА

 

- реализация проекта зависит от степени компетентности участников проекта

- снижение порога работоспособности у большинства школьников

- неготовность учащихся старшей и средней ступени к интенсивным физическим занятиям из-за высокой учебной нагрузки

- реализация проекта требует дополнительного специально-организованного помещения.

Перспективы развития проекта: проект может быть использован при организации физкультурно-оздоровительной работы в образовательных учреждениях района, области; при организации и проведении спортивно-массовых мероприятий (в помощь классным руководителям

 

ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА.

Вследствие реализации творческого проекта у большинства обучающихся выработалась устойчивая мотивация к систематическим занятиям физической культурой и спортом (положительная динамика участия в массовых спортивных мероприятиях). Ежегодно в школе проходит Спартакиада школьников (90% учащихся принимают участие в соревнованиях). Воспитанники демонстрируют высокие показатели в личном зачете, занимая призовые места в Спартакиаде школьников, олимпиаде и других соревнованиях на муниципальном и региональном уровнях.

Участие родителей в совместной деятельности наполнило ее новым содержанием, позволило использовать личный пример взрослых в физическом воспитании школьников, изучить положительный опыт семейного воспитания и пропагандировать его среди других родителей. Туристические походы, слёты, дни здоровья, физкультурные досуги и совместные занятия с родителями способствовали закаливанию и укреплению здоровья детей; повышали двигательную активность и выносливость организма; оказывали положительное влияние на физическое, психическое и эмоциональное благополучие ребенка.

Внедряемая система целенаправленных мероприятий привела к качественным изменениям в показателях физического развития и здоровья школьников.

По результатам мониторинга за 2021/2022 годы отмечается увеличение количества детей с высоким уровнем физической подготовленности. В 2020/2021 учебном году у 8 школьников старшего возраста высокий уровень физической подготовленности, что составляет 13%, в 2021/2022 году – у 15 человек, что составляет 36,7%.

По данным анкетирования можно утверждать, что родители понимают важность всех критериев, способствующих формированию здорового образа жизни у детей.

Благодаря внедрению современной системы внеурочной оздоровительной работы в школе удалось:

• обеспечить высокий охват обучающихся школы регулярными занятиями физической культурой и спортом;

• увеличить объём двигательной активности детей за счёт расширения сферы спортивно – оздоровительных мероприятий;

• обеспечить рост мотивации к систематическим занятиям физической культурой и спортом, ведению здорового образа жизни;

• активизировать помощь родителей, общественности.

 

ЛИТЕРАТУРА

  1. Богданов Г.П., Утенов О.У. «Система внеурочных занятий со школьниками оздоровительной физической культурой, спортом и туризмом», 1993.
  2. Григорьев Д. В., Степанов П.В. «Внеурочная деятельность школьников». Методический конструктор: пособие для учителя М.: Просвещение, 2011г.
  3. Шмаков С.И. «Нетрадиционные праздники в школе»- /Новая школа/, Москва, 1997г.
  4. Гурье Л.И. «Проектирование педагогических систем» Учеб. пособие; Казань, 2004г.
  5. Кузнецов А.А, Рыжаков М.В. «Стандарты второго поколения. Физическая культура 5-9 кл.» М.: Просвещение, 2010 г.
  6. Колодницкий Г.А. «Внеурочная деятельность школьников» Футбол, Москва «Просвещение» 2011 г
  7. Нестеровский Д.И. Баскетбол: Теория и методика обучения-М.» Академия», 2004.
  8. Лях В.И., Зданевич А.А., Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. - М.: Просвещение, 2008.
  9. Мишин Б.И., Настольная книга учителя физкультуры: справочно-методическое пособие. – М.: Астрель, 2003.
  10. Кузнецов В.С., Физкультурно-оздоровительная работа в школе: методическое пособие. – М.: НЦ ЭНАС, 2009.

 

 

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 463,0 КБ
Опубликовано: 20.11.2022