Методическая разработка нетрадиционного урока для начальной школы «Разработка авторской инструкции и исследование спортивного инвентаря»

Автор: Фадеева Ольга Владимировна

Организация: МБОУ «Гвардейская школа гимназия № 3»

Населенный пункт: Республика Крым, пгт. Гвардейское

Тема урока: Разработка авторской инструкции по применению спортивного инвентаря.

Девиз урока: «Школа-территория исследования».

Цель урока: Научится составлять инструкцию для использование спортивного инвентаря.

Задача урока:

1)формировать осознанное отношение учащихся к своему физическому и психическому здоровью;

2) развивать навыки самоконтроля, самооздоровления;

3) воспитывать бережное отношение к своему здоровью, любовь к спорту.

Планируемые результаты:

Предметные результаты

1.Умение организовать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее целей.

2) формирование представлений о значении физической культуры ,характеризовать роль и значение физической культуры в жизнедеятельности человека;

3) формирование привычки бережного обращения к инвентарю и оборудованию, соблюдения требований техники безопасности

Личностные результаты

1)Умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей.

2) проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

3) проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;

Метапредметные результаты

1) умение контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

2) умение доносить информацию в доступной, эмоциональной яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками.

3) Умение делать вывод.

Форма урока: Комбинированный

Тип урока: Практикум

Оборудование: гимнастические маты, гимнастическая скакалки, гимнастическая палки, мячи, проигрыватель с флеш-носителем.

 

Ход урока

 

1. Вводная часть урока

 

1)Организационный момент.

Построение в одну шеренгу. Сдача рапорта. Объявления темы и задачи урока. Расчет по порядку. Выполнения ранее изученных строевых упражнений (направо, налево, кругом, расчет на 1-2, расчет на 1-2-3, перестроения из одной шеренги в 2, перестроение в 3 шеренги; перестроения из одной шеренги в колонну, в 2 колонны, в 3 колонны; строевой шаг).

  2) Определение темы, цели и задач урока.

Слово учителя.

- Сегодня у нас не простой урок. Нам предстоит очень интересная, творческая работа. На уроке мы научимся составлять инструкцию по применению спортивного инвентаря. К любому, бытовому прибору Вам предлагают инструкцию по эксплуатации .Скажите пожалуйста, дают ли Вам в магазине при покупке баскетбольного мяча или волейбольного мяча, гимнастической скакалки, гимнастического обруча какую либо инструкцию, как использовать этот инвентарь, для чего он предназначен?

Сегодня на уроке Вы попробуете составить свою авторскую инструкцию по применению спортивного инвентаря и изучить спортивный инвентарь, чтобы в дальнейшем, вы могли его использовать для оздоровления своего организма.
-Подумайте, пожалуйста, как могла бы звучать тема нашего урока? Что мы узнаем, чему научимся?

 

- Эвристическая беседа.

Учитель. Вот видите, как много полезных и нужных вещей, которые помогают нам быть здоровыми, бодрыми и красивыми.

-Скажите пожалуйста а какой спортивный инвентарь Вы используете для игр? Для занятий спортом?

Дети отвечают на вопрос учителя.

Учитель плавно подводит детей к правильному ответу о значении мяча, гимнастической скакалки, гимнастического обруча, гантели и.т.д.

 

- Организация работы в группах.

Сегодня на уроке вам будет предложено три предмета: гимнастическая скакалка, гимнастический мат и мяч. Вы должны будете исследовать предложенный Вам спортивный инвентарь, обратить внимание из чего он сделан, какой формы, придумать упражнения с этим инвентарем. Обязательно нужно указать ТБ при использовании этого спортивного инвентаря. Вам предстоит, совместная коллективная работа, поэтому вы должны стать одной командой и одним целым, только в этом случае, вы сможете достигнуть поставленной перед вами цели и решить все задачи на сегодняшний урок.

- Разминка.

Но прежде чем мы окунемся в мир знаний, исследований и открытий, нам необходимо провести разминку, а так как наш урок связан с укреплением здоровья, то и упражнения наши будут оздоровительными.

Ученики выполняют медленный бег 2 минуты, затем перестраиваются из одной колонны в 3 для выполнения разминки. В ходе выполнения упражнений учитель обращает внимание учащихся на правильную технику выполнения упражнений самомассажа, на упражнения, которые направлены на оздоровительное дыхание и упражнения, на профилактику осанки и плоскостопия, поясняет, какие группы мышц работают.

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 9,3 МБ

Опубликовано: 24.11.2022