Дидактическое пособие «Тематическая зарядка-раскладушка»

Автор: Черанева Марина Валерьевна

Организация: МАДОУ детский сад «Cолнечный город»

Населенный пункт: Пермский край, с. Лобаново

Цель: Развитие интереса к выполнению общеразвивающих упражнений

Задачи: 1. Стимулировать детей к более качественному выполнению упражнений, используя наглядную информацию и стихотворное сопровождение упражнений.

 2. Закреплять полученные знания по определенной тематической неделе;

3. Развивать образное восприятие, мышление, воображение, выразительность движений в процессе выполнения упражнений, используя алгоритм их выполнения;

4. Способствовать развитию самостоятельности в использовании раскладушек в проведении утренней гимнастики, самостоятельной двигательно-игровой деятельности.

Пособие предназначено для детей 5-7 лет логопедических групп.

В первую очередь, разрабатывая такую наглядность, опиралась на свой собственный опыт работы с детьми логопедических групп. Неполноценная речевая деятельность накладывает отпечаток на формирование у детей сенсорной, интеллектуальной, эмоционально-волевой сфер. Отмечается неустойчивость внимания, снижение слуховой памяти и ее объема. Дети забывают сложные инструкции, элементы и последовательность заданий. У наиболее слабых детей к тому же, снижен и уровень познавательной активности, а усвоение нового материала дается им достаточно сложно. Кроме отставания в психическом и речевом развитии у логопедических детей присутствуют и нарушения в двигательной сфере. Наибольшие трудности вызывают у детей движения, выполнение которых требуется по словесной инструкции. Дети с ОНР и ТНР отстают от своих сверстников в воспроизведении двигательных заданий по пространственно-временным параметрам; нарушают последовательность действий, пропускают их составные части (например, право-лево, перед, сначала, после и т.д.).  На физкультурных занятиях  особенно сложно даются общеразвивающие упражнения. Дети выполняют их некачественно, у них нет интереса к выполнению упражнений, а словесные инструкции большинству детей даются с трудом. Поэтому как можно чаще необходимо использовать в разных частях занятия и разных видах двигательной деятельности схемы, алгоритмы действий, движений (в ОВД, подвижных играх, полосы препятствий и т.д.), интегрировать образовательные области для лучшего запоминания того или иного тематического материала.

Тематические раскладушки несут в себе познавательный материал – с помощью картинок дети еще раз закрепляют знания, полученные в разных видах деятельности. Стихотворный текст вызывает интерес к упражнениям, рассказывает о том или ином предмете, явлении природы, людях, животных и т.д. Алгоритм выполнения упражнений позволяет быстрее усвоить последовательность двигательных действий, способствует более качественному выполнению упражнений, развивает воображение и выразительность движений. Кроме того, раскладушки удобны и для педагога – можно специально не запоминать текст, так как он есть под картинкой.

Тематические раскладушки используются воспитателем в группе при проведении утренней зарядки, дети ежедневно в течение всей недели закрепляют упражнения и, в конечном итоге, применяют их в самостоятельной деятельности в «Уголке здоровья».

Варианты  использования тематических раскладушек:

1. Вариант: Педагог использует раскладушку для разучивания упражнений. Раскладушку раскладывают так, чтобы все дети ее видели. Педагог называет и показывает упражнение. Дети соотносят картинку с выполняемым упражнением.
2. Вариант: После того, как упражнения разучены, можно выполнять упражнения по схеме на обратной стороне раскладушки. Педагог называет упражнение, показывает схему, дети самостоятельно выполняют упражнение.
3. Вариант: Может использоваться на утренней гимнастике, в игровых упражнениях, самостоятельной деятельности. «Посмотри и покажи». Взрослый (или ребенок) показывает картинку, дети выполняют знакомое упражнение. «Отгадай, что (кто) это?» - показать схему упражнения, дети называют упражнение.

Мной было разработано и изготовлено семь тематических раскладушек для выполнения общеразвивающих упражнений с предметами и без предметов по таким темам как: «Собираем урожай», «За грибами», «Веселая ярмарка», «Животные жарких стран», «Животные севера», «Наша Армия сильна», «В подводном царстве». Планируется изготовить подобные раскладушки и по другим тематическим неделям.

 

Литература: Е.А.Алябьева «Нескучная гимнастика. Тематическая утренняя зарядка для детей 5-7 лет», ТЦ Сфера, 2015

 

1. file1.pdf.. 3,8 МБ

Опубликовано: 26.11.2022