Дидактическая игра по физическому развитию «Мяч дружбы и спорта»
Автор: Соболева Ольга Владимировна
Организация: МБДОУ Детский сад «Планета детства»
Населенный пункт: Пермский край, г. Чусовой
Номинация: «Лучшая дидактическая игра по физическому развитию»
Название: Дидактическая игра по физическому развитию «Мяч дружбы и спорта»
Первый вариант - игра ребенка в паре со сверстником с участием педагога в роли ведущего.
Цель: повышение двигательной активности детей, направленной на развитие основных движений и физических качеств дошкольников через вовлечение их в парные спортивные игры с мячом.
Задачи:
1. Расширять и уточнять представления детей о спортивных играх с мячом, поддерживать их интерес к занятиям спортом.
2. Обеспечить физическую двигательную активность, повышающую развитие физических качеств детей – ловкости, выносливости, силы;
2.1.Способствовать развитию у детей процессов внимания, мышления, памяти и логики.
3. Формировать способность подчинять себя правилам игры, воспитывать умение действовать согласованно с напарником, соблюдая установленные правила игры и нормы культурного поведения.
Правила игры:
Организационные:
Играть могут дети 5-7 лет одновременно в количестве от 2-х до 12 человек в помещении в спортивном зале (в холодный период года), либо летом на спортивной площадке. Игру на этапе разучивания ведет взрослый, на этапе полного усвоения игровых правил и последовательности хода игры – могут игру вести сами дети (6-7 лет).
На скамейках вдоль стены спортзала разложены атрибуты для игр с мячом – сами предметы и дополнительный спортивный инвентарь: мячи - волейбольный, баскетбольный, футбольный; мяч игровой резиновый(2шт.), мяч для большого тенниса, мячи пинг-понг для настольного тенниса, ракетки для большого тенниса, ракетки для настольного тенниса, корзины для метания, кегли, кегельбаны, ориентиры.
На полу по кругу в центре зала разложены игровые карточки обратной стороной вверх (лицевую часть карточки заранее дети не видят).
Дисциплинарные:
1- «Посмотри и назови». Детям вначале игры предлагается встать по кругу вокруг разложенных на полу игровых карточек, взять по одной карточке, рассмотрев, узнать и правильно назвать предмет спортивного инвентаря.
2.«Парочки». Объединиться в пару с тем игроком, у которого на карточке изображен предмет, принадлежащий по смысловому содержанию к той же спортивной игре, например, тот, у кого на карточке баскетбольный мяч, встает в пару с тем, у кого баскетбольное кольцо.
3. «Название спортивной пары». После того, как пары определились, взрослый – ведущий игры предлагает им рассредоточиться по залу в две колонны «Игрок напротив игрока». Ведущий предлагает парам объявить и прокомментировать название спортивной игры: «Как будет называться ваша игра?».
4. «Правила игры». Ведущий обсуждает с каждой парой спортивные движения и уточняет игровые правила, по которым пара будет действовать, играя в свою игру: «Какие игровые действия будете выполнять?».
5. «Игровое поле» - Ведущий предлагает детям самим взять и установить недостающий инвентарь для игры, например, «Хоккеисты берут клюшки, мяч и ориентиры; «теннисисты» выбирают соответствующие ракетки и мячи.
6.Правила «дружбы»: кто затевает ссору, начинает конфликт – тот из игры исключается. Правила «чести»: кто играет, нарушая игровые правила, т.е. не выполняет установленные правила игровых действия – тому не присваивается знак победителя.
Игровые:
1.«Баскетбол» - Разминка - перебрасывание мяча друг другу способом «от груди», Игра- забрасывание мяча в кольцо. Выигрывает тот, кто больше мячей забросит в кольцо.
2.«Волейбол» - Разминка- перебрасывание мяча друг другу «броском из-за головы», двумя руками. Игра отбивание мяча. Выигрывает тот, кто больше мячей «отобьет».
3.«Малый теннис» - Разминка- каждый играющий отбивает мяч ракеткой подбрасывая его вверх. Игра - ударяя ракеткой по мячу (пинг-понг) направлять его в сторону партнёра, через сетку, принимая мяч ,игрок должен успеть отбить его, не дожидаясь пока он упадёт. Выигрывает тот, кто больше мячей отбил.
4.«Большой теннис» - Разминка - подбросить мяч вверх и отбить ракеткой, Игра- отбивание мяча ракеткой направляя в сторону партнёра. Выигрывает тот, кто меньше мячей уронил.
5.«Футбол» - Разминка-передача мяча партнёру поочерёдно левой - правой ногой. Игра-ведение мяча между ориентирами. Выигрывает тот, кто ни разу не заденет ориентиры.
6.«Игровой мяч» - Разминка- подбрасывание мяча вверх с хлопком «бросок-хлопок - прием». Игра-передача мяча партнеру способом «удар об пол». Выигрывает тот, у кого получилось больше поймать мячей.
7.«Попади в корзину» - Разминка-метание мячиков в горизонтальную цель способом из-за головы. Игра - забрасывание мяча в корзину, поочерёдно правой и левой рукой. Выигрывает тот, кто больше мячей забросил в корзину.
8.«Летний хоккей» - разминка- ведение мяча клюшкой между ориентиров. Игра – забивание мяча в ворота, поочередно меняясь ролями: нападающий-вратарь. Выигрывает тот, кто больше мячей забил в ворота.
9. «Кегельбан» - Разминка – сбить группу кеглей-3шт. Игра - поочередные попытки сбивания группы кеглей то 3-х до 6-ти штук. Выигрывает тот, кто сбил самую многочисленную группу кеглей.
10. «Фитбол» - Игра- сидя на мяче прыжками продвигаться к флажку между ориентиров. Выигрывает тот, кто ни разу не упав с мяча, быстрее доберется до флажка. 11. «Метатели». Разминка- перебрасывание мяча в паре друг другу- «Поймай, не урони!». Игра - «Попади в горизонтальную цель» от 6-ти до 8 попыток. Выигрывает тот, кто больше мячей забросит в корзину.
Содержание игры:
Игра направлена освоение детьми ведущих двигательных элементов спортивных игр с мячом: «Баскетбол», «Волейбол», «Хоккей с мячом», «Теннис (большой теннис)», «Настольный теннис», «Кегельбан», «Фитбол». Игра предусматривает взаимодействие ребенка в паре со сверстником с участием педагога в роли ведущего;
Ход игры:
1.Дети стоят по кругу в центре зала. Ведущий объявляет: «Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть!». По сигналу в бубен дети начинают передвигаться по кругу боковым приставным шагом, по сигналу бубна со словом ведущего «Стоп!» дети останавливаются, поднимают с пола карточку, напротив которой остановились.
2.Ведущий предлагает: «На картинку посмотри – себе пару позови!» - дети объединяются в игровую пару.
3.Ведущий определяет место – территорию парам для игр, обозначая условные границы, каждой паре выдает схемы-алгоритмы игровых действий, напоминает правила игры; предупреждает про сигнал - удар в бубен, который обозначает конец игры.
4.После первого раунда игры ведущий предлагает игрокам подвести итог игры и объявить победителей.
5.Далее ведущий объявляет игровым парам поменяться играми, например, кто играл в баскетбол, переходят на игру в фитбол, кто играл в настольный теннис – переходят на игру в хоккей с мячом и т.п.
6.Подводится итог второго раунда игры. Звучит удар в бубен – игра закончена.
Подведение итогов:
После удара в бубен игра объявляется закрытой. Победители награждаются знаком победителя - наклейками «Мяч дружбы и спорта».
Атрибуты игры
*Парные картинки -22шт.
*Спортивный инвентарь: мячи - волейбольный, баскетбольный, футбольный; игровой резиновый(«2шт.), мяч для большого тенниса, мячи пинг-понг для настольного тенниса, ракетки для большого тенниса, ракетки для настольного тенниса, корзины для метания, кегли, кегельбаны.
*Скамейка - 2шт.
*Наклейки – знак победителя «Мяч дружбы и спорта».
Варианты игры: игры в парах дети (ребенок играет в паре со сверстником) с участием педагога в роли ведущего игры.
Результат игры: дети владеют движениями спортивных игр, проявляют интерес к игре и азарт к победе; дети подчиняют себя правилам игры, действуют согласованно с напарником, соблюдая установленные правила игры и правила культурного поведения.
Название: Дидактическая игра по физическому развитию «Мяч дружбы и спорта» Второй вариант игры - игра в паре «ребенок- взрослый (родитель)» с участием педагога в роли ведущего игры.
Цель: 1-я - усиление роли семьи в вопросах воспитания детей через объединение родителей и педагогов в решении проблем физического воспитания детей.
2-я - повышение двигательной активности детей, направленной на развитие основных движений и физических качеств дошкольников через вовлечение их в парные спортивные игры с мячом.
Задачи:
1. Обеспечить условия для объединения игрой родителей и детей. Продолжать расширять и уточнять представления детей о спортивных играх с мячом, поддерживать их интерес к занятиям спортом совместно с родителями в коллективе сверстников.
2.Обеспечить физическую двигательную активность, повышающую развитие физических качеств детей – ловкости, выносливости, силы;
2.1.Способствовать развитию у детей процессов внимания, мышления, памяти и логики.
3. Формировать способность подчинять себя правилам игры, воспитывать умение действовать согласованно со взрослым напарником, соблюдая установленные правила игры и правила культурного поведения.
Правила игры:
Организационные: Играть могут дети 5-7 лет одновременно в количестве от 2-х до 12 человек
(6 чел- дети+6 чел–родители). Игра может проходить в помещении в спортивном зале (в холодный период года), либо летом на спортивной площадке.
Игру ведет взрослый.
На скамейках вдоль стены спортзала разложены атрибуты для игр с мячом – сами предметы и дополнительный спортивный инвентарь: мячи - волейбольный, баскетбольный, футбольный; мяч игровой резиновый(2шт.), мяч для большого тенниса, мячи пинг-понг для настольного тенниса, ракетки для большого тенниса, ракетки для настольного тенниса, корзины для метания, кегли, кегельбаны, ориентиры.
На полу по кругу в центре зала разложены игровые карточки обратной стороной вверх (лицевую часть карточки заранее дети не видят).
Дисциплинарные:
1- «Посмотри и назови». Детям вначале игры предлагается встать по кругу вокруг разложенных в центре зала на полу игровых карточек, взять по одной карточке, рассмотрев, узнать и правильно назвать предмет спортивного инвентаря.
2.«Парочки». Объединиться в пару с родителем.
3. «Название спортивной пары». После того, как пары определились, ведущий игры предлагает им рассредоточиться по залу в две колонны «Игрок напротив игрока». Ведущий предлагает парам объявить и прокомментировать название спортивной игры: «Как будет называться ваша игра?».
4. «Правила игры». Ведущий обсуждает с каждой парой спортивные движения и уточняет игровые правила, по которым пара будет действовать, играя в свою игру: «Какие игровые действия будете выполнять?».
5. «Игровое поле» - Ведущий предлагает детям самим взять и установить недостающий инвентарь для игры, например, «хоккеисты» берут клюшки, мяч и ориентиры; «теннисисты» выбирают соответствующие ракетки и мячи, т.п.
6.Правила «дружбы»: кто затевает ссору, начинает конфликт – тот из игры исключается. Правила «чести»: кто играет, нарушая игровые правила, т.е. не выполняет установленные правила игровых действия – тому не присваивается знак победителя.
Игровые:
1.«Баскетбол» - Разминка - перебрасывание мяча друг другу способом «от груди», Игра- забрасывание мяча в кольцо. Выигрывает тот, кто больше мячей забросит в кольцо.
2.«Волейбол» - Разминка- перебрасывание мяча друг другу «броском из-за головы», двумя руками. Игра отбивание мяча. Выигрывает тот, кто больше мячей «отобьет».
3.«Малый теннис» - Разминка- каждый играющий отбивает мяч ракеткой подбрасывая его вверх. Игра - ударяя ракеткой по мячу (пинг-понг) направлять его в сторону партнёра, через сетку, принимая мяч, игрок должен успеть отбить его, не дожидаясь пока он упадёт. Выигрывает тот, кто больше мячей отбил.
4.«Большой теннис» - Разминка - подбросить мяч вверх и отбить ракеткой, Игра- отбивание мяча ракеткой направляя в сторону партнёра. Выигрывает тот, кто меньше мячей уронил.
5.«Футбол» - Разминка-передача мяча партнёру поочерёдно левой - правой ногой. Игра-ведение мяча между ориентирами. Выигрывает тот, кто ни разу не заденет ориентиры.
6.«Игровой мяч» - Разминка- подбрасывание мяча вверх с хлопком «бросок-хлопок -прием». Игра-передача мяча партнеру способом «удар об пол». Выигрывает тот, у кого получилось больше поймать мячей.
7.«Попади в корзину» - Разминка-метание мячиков в горизонтальную цель способом из-за головы. Игра - забрасывание мяча в корзину, поочерёдно правой и левой рукой. Выигрывает тот, кто больше мячей забросил в корзину.
8.«Летний хоккей» - Разминка- ведение мяча клюшкой между ориентиров. Игра – забивание мяча в ворота, поочередно меняясь ролями: нападающий-вратарь. Выигрывает тот, кто больше мячей забил в ворота.
9. «Кегельбан» - Разминка – сбить группу кеглей-3шт. Игра- поочередные попытки сбивания группы кеглей то 3-х до 6-ти штук. Выигрывает тот, кто сбил самую многочисленную группу кеглей.
10. «Фитбол» - Игра- сидя на мяче прыжками продвигаться к флажку между ориентиров. Выигрывает тот, кто ни разу не упав с мяча, быстрее доберется до флажка.
11. «Метатели». Разминка- перебрасывание мяча в паре друг другу «Поймай, не урони!». Игра - «Попади в горизонтальную цель» броском двумя руками от 6-ти до 8 попыток. Выигрывает тот, кто больше мячей забросит в корзину.
Содержание игры:
Игра направлена на освоение детьми ведущих двигательных элементов спортивных игр с мячом: «Баскетбол», «Волейбол», «Хоккей с мячом», «Теннис (большой теннис)», «Настольный теннис», «Кегельбан», «Фитбол», «Метатели». Правила игры предусматривают выполнение элементов спортивных игр в паре со взрослым (родителем) с участием педагога в роли ведущего.
Ход игры:
1.Дети стоят по кругу в центре зала. Родители стоят отдельно вдоль центральной стены. Ведущий объявляет: «Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть!». По сигналу в бубен дети начинают передвигаться по кругу боковым приставным шагом, родители хлопают в ладоши. По сигналу бубна со словом ведущего «Стоп!» дети останавливаются, поднимают с пола карточку, напротив которой остановились.
2.Ведущий предлагает: «На картинку посмотри – себе пару позови!» - дети объединяются в игровую пару со своим родителем, объявляя ему в какую игру они вместе будут играть.
3.Ведущий определяет место – территорию парам для игр, обозначая условные границы, каждой паре выдает схемы-алгоритмы игровых действий, напоминает правила игры; предупреждает про сигнал - удар в бубен, который обозначает конец игры.
4.После первого раунда игры ведущий предлагает игрокам подвести итог игры и объявить победителей.
5.Далее ведущий объявляет игровым парам поменяться играми – «спортом», например, кто играл в баскетбол, переходят на игру в фитбол, кто играл в настольный теннис – переходят на игру в хоккей с мячом и т.п.
6.Подводится итог второго раунда игры. Звучит удар в бубен – игра закончена.
Подведение итогов:
После удара в бубен игра объявляется закрытой. Победители награждаются знаком победителя - наклейками «Мяч дружбы и спорта».
Атрибуты игры
*Парные картинки -22шт.
*Спортивный инвентарь: мячи - волейбольный, баскетбольный, футбольный; игровой резиновый(«2шт.), мяч для большого тенниса, мячи пинг-понг для настольного тенниса, ракетки для большого тенниса, ракетки для настольного тенниса, корзины для метания, кегли, кегельбаны.
*Скамейка - 2шт.
*Наклейки - знак победителя «Мяч дружбы и спорта».
Варианты игры: дети играют в паре с родителем с участием педагога в роли ведущего игры.
Результат игры: дети проявляют удовольствие и особый интерес к игре в паре с родным близким человеком, стараются доказать владение движениями спортивных игр, стараются продемонстрировать свою способность действовать согласованно с напарником соблюдая правила игры и нормы культурного поведения.
Название: Дидактическая игра по физическому развитию «Мяч дружбы и спорта» Третий вариант игры - игра ребенка в паре со сверстником, в роли ведущего выступает ребенок-сверстник.
Цель: формирование самостоятельности детей: самодисциплины, самоконтроля, самоорганизации; повышение их двигательной активности, направленной на развитие основных движений и физических качеств через вовлечение старших дошкольников в парные спортивные игры с мячом.
Задачи:
1. Предоставить детям самостоятельность в выборе количества игроков, в выборе способов самостоятельного отбора ведущего игры из своих сверстников.
2. Закреплять представления детей о спортивных играх с мячом, поддерживать их интерес к занятиям спортом.
2.1. Обеспечить физическую двигательную активность, повышающую развитие физических качеств детей – ловкости, выносливости, силы;
2.2. Способствовать развитию у детей процессов внимания, мышления, памяти и логики.
3. Формировать способность подчинять себя правилам игры, воспитывать умение действовать согласованно с напарником, соблюдая установленные правила игры и нормы культурного поведения.
Правила игры те же, что и в первом варианте.
Содержание игры:
Игра направлена освоение детьми ведущих двигательных элементов спортивных игр с мячом: «Баскетбол», «Волейбол», «Хоккей с мячом», «Теннис (большой теннис)», «Настольный теннис», «Кегельбан», «Фитбол». Игра проводится на основе взаимодействия ребенка в паре со сверстником, в роли ведущего выступает избранный самими детьми ребенок-сверстник.
Ход игры тот же, что и в первом варианте.
Подведение итогов, атрибуты игры те же, что и в первом варианте.
Варианты игры: игры в парах дети (ребенок играет в паре со сверстником) с участием ребенка сверстника, в статусе ведущего игры.
Результат игры: дети проявляют самостоятельность в организации игры, стараются точно выполнять спортивные движения, проявляют интерес к игре и стремление к победе; дети подчиняют себя правилам игры, действуют согласованно с напарником, соблюдая установленные правила игры и правила культурного поведения.