Дидактическая игра по физическому развитию «Мяч дружбы и спорта»

Автор: Соболева Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад «Планета детства»

Населенный пункт: Пермский край, г. Чусовой

Номинация: «Лучшая дидактическая игра по физическому развитию»

Название: Дидактическая игра по физическому развитию «Мяч дружбы и спорта»

Первый вариант  -  игра ребенка в паре со сверстником с участием педагога в роли ведущего.

Цель:  повышение двигательной активности детей, направленной на развитие основных движений и физических качеств дошкольников через вовлечение  их в парные спортивные игры с мячом.

Задачи:

1. Расширять и уточнять представления детей  о спортивных играх с мячом, поддерживать их интерес к  занятиям спортом.

2. Обеспечить физическую двигательную активность, повышающую развитие физических качеств детей – ловкости, выносливости, силы;

2.1.Способствовать развитию у детей процессов внимания, мышления, памяти и логики.

3. Формировать способность подчинять себя правилам игры, воспитывать умение действовать согласованно с напарником, соблюдая установленные правила игры и  нормы  культурного поведения.

Правила игры:

Организационные:                                                                                                                                      

Играть  могут дети 5-7 лет одновременно в количестве от 2-х до 12 человек в помещении   в спортивном зале (в холодный период года),  либо летом на спортивной  площадке.  Игру на  этапе разучивания   ведет взрослый, на этапе полного усвоения игровых правил и последовательности хода игры – могут игру вести сами дети (6-7 лет).                                                           

На скамейках вдоль стены спортзала  разложены атрибуты для  игр с мячом – сами  предметы и дополнительный спортивный инвентарь: мячи - волейбольный, баскетбольный, футбольный;  мяч игровой резиновый(2шт.),  мяч для большого тенниса, мячи пинг-понг для настольного тенниса, ракетки для большого тенниса, ракетки для настольного тенниса,  корзины для метания, кегли, кегельбаны, ориентиры.

На полу по кругу в центре зала разложены игровые карточки обратной стороной вверх (лицевую часть карточки заранее дети не видят).

Дисциплинарные:                                                                                                                                                                

1- «Посмотри и назови». Детям вначале игры предлагается встать по кругу вокруг разложенных на полу игровых карточек,  взять по одной  карточке, рассмотрев, узнать и правильно назвать предмет спортивного инвентаря.

2.«Парочки». Объединиться в пару с тем игроком, у которого на карточке изображен предмет, принадлежащий по смысловому содержанию к той же спортивной игре, например, тот, у кого на карточке баскетбольный мяч, встает в пару с тем, у кого баскетбольное кольцо.

3. «Название спортивной пары». После того, как пары определились, взрослый – ведущий игры предлагает им рассредоточиться по залу в две колонны «Игрок напротив игрока».   Ведущий предлагает парам объявить и  прокомментировать название  спортивной игры:  «Как будет называться ваша игра?».

4. «Правила игры». Ведущий обсуждает с каждой парой спортивные движения и  уточняет  игровые правила,  по которым пара будет действовать, играя в свою игру: «Какие игровые действия будете выполнять?».

5.  «Игровое поле» - Ведущий предлагает детям самим взять и установить недостающий инвентарь  для игры, например, «Хоккеисты берут клюшки, мяч и ориентиры;  «теннисисты» выбирают соответствующие ракетки и мячи.

6.Правила «дружбы»: кто затевает ссору, начинает конфликт – тот из игры исключается. Правила  «чести»: кто играет, нарушая игровые правила, т.е. не выполняет установленные правила игровых действия – тому не присваивается знак победителя.                                     

Игровые:

1.«Баскетбол» - Разминка - перебрасывание  мяча друг другу  способом «от груди»,  Игра- забрасывание мяча в кольцо. Выигрывает тот, кто больше мячей забросит в кольцо.

2.«Волейбол» - Разминка- перебрасывание мяча друг другу  «броском из-за головы», двумя руками.  Игра    отбивание мяча. Выигрывает тот, кто больше мячей  «отобьет».

3.«Малый теннис» -  Разминка- каждый играющий отбивает мяч ракеткой подбрасывая его вверх. Игра - ударяя ракеткой по мячу (пинг-понг) направлять его в сторону партнёра, через сетку, принимая мяч ,игрок должен успеть отбить его, не дожидаясь пока он упадёт. Выигрывает тот, кто больше мячей  отбил.

4.«Большой теннис» - Разминка - подбросить мяч вверх и отбить ракеткой, Игра-  отбивание мяча ракеткой направляя в сторону  партнёра. Выигрывает  тот, кто меньше мячей уронил.

5.«Футбол» - Разминка-передача мяча партнёру  поочерёдно левой - правой ногой. Игра-ведение мяча между ориентирами. Выигрывает тот,  кто ни разу не заденет ориентиры.

6.«Игровой мяч» - Разминка- подбрасывание  мяча вверх с хлопком «бросок-хлопок - прием». Игра-передача мяча партнеру способом «удар об пол». Выигрывает тот, у кого получилось больше поймать мячей.

7.«Попади в корзину» - Разминка-метание мячиков в горизонтальную цель способом из-за  головы. Игра - забрасывание  мяча в корзину, поочерёдно  правой и левой рукой. Выигрывает тот, кто больше мячей забросил в корзину.

8.«Летний хоккей» - разминка- ведение мяча клюшкой между ориентиров. Игра – забивание мяча в ворота, поочередно меняясь ролями:  нападающий-вратарь. Выигрывает тот, кто больше мячей забил в ворота.

9. «Кегельбан» - Разминка – сбить группу кеглей-3шт. Игра - поочередные попытки сбивания группы кеглей то 3-х до 6-ти штук. Выигрывает тот, кто сбил самую многочисленную группу кеглей.

10. «Фитбол» - Игра- сидя на мяче прыжками продвигаться к флажку между ориентиров. Выигрывает тот, кто ни разу не упав с мяча, быстрее доберется до флажка. 11. «Метатели». Разминка- перебрасывание мяча в паре друг другу- «Поймай, не урони!». Игра - «Попади в горизонтальную цель» от 6-ти до 8 попыток.  Выигрывает тот, кто больше мячей забросит в корзину.

 

Содержание игры:

Игра направлена освоение детьми ведущих  двигательных элементов спортивных  игр с мячом: «Баскетбол», «Волейбол», «Хоккей с мячом», «Теннис (большой теннис)», «Настольный теннис», «Кегельбан», «Фитбол».  Игра предусматривает взаимодействие ребенка в паре со сверстником с участием педагога в роли ведущего;

Ход игры:

1.Дети стоят по кругу в центре зала. Ведущий объявляет: «Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть!». По сигналу в бубен дети начинают передвигаться по кругу боковым приставным шагом, по сигналу бубна со словом ведущего «Стоп!» дети останавливаются, поднимают с пола карточку, напротив которой остановились.

2.Ведущий предлагает: «На картинку посмотри – себе пару позови!» - дети объединяются в игровую пару.

3.Ведущий определяет место – территорию  парам для игр, обозначая условные границы, каждой паре выдает схемы-алгоритмы игровых действий, напоминает правила игры; предупреждает про сигнал - удар в бубен, который обозначает  конец игры.

4.После первого раунда игры ведущий предлагает игрокам подвести итог игры и объявить победителей.

5.Далее ведущий объявляет игровым парам поменяться играми, например, кто играл в баскетбол, переходят на игру в фитбол, кто играл в настольный теннис – переходят на игру в хоккей с мячом и т.п.

6.Подводится итог второго раунда игры. Звучит удар в бубен – игра закончена.

Подведение итогов:

После удара в бубен игра  объявляется закрытой. Победители награждаются знаком победителя -  наклейками «Мяч дружбы и спорта».

 Атрибуты игры

*Парные картинки -22шт.

*Спортивный инвентарь: мячи - волейбольный, баскетбольный, футбольный; игровой резиновый(«2шт.),  мяч для большого тенниса, мячи пинг-понг для настольного тенниса, ракетки для большого тенниса, ракетки для настольного тенниса,  корзины для метания, кегли, кегельбаны.

*Скамейка - 2шт.

*Наклейки – знак победителя «Мяч дружбы и спорта».

Варианты игры:  игры в парах дети  (ребенок играет в паре  со сверстником) с участием педагога в роли ведущего игры.

Результат игры: дети владеют движениями спортивных игр, проявляют интерес  к игре и азарт к победе;   дети  подчиняют себя правилам игры, действуют согласованно с напарником, соблюдая установленные правила игры и правила  культурного поведения.

 

Название: Дидактическая игра по физическому развитию «Мяч дружбы и спорта» Второй вариант игры  - игра в паре  «ребенок- взрослый (родитель)» с участием педагога в роли ведущего игры.

Цель:   1-я - усиление роли семьи в вопросах воспитания детей через объединение родителей и педагогов в решении проблем физического воспитания детей.

2-я - повышение двигательной активности детей, направленной на развитие основных движений и физических качеств дошкольников через вовлечение  их в парные спортивные игры с мячом.                                                  

Задачи:

1. Обеспечить условия для объединения игрой родителей и детей. Продолжать расширять и уточнять представления детей  о спортивных играх с мячом, поддерживать их интерес к  занятиям спортом совместно с родителями в коллективе сверстников.

2.Обеспечить физическую двигательную активность, повышающую развитие физических качеств детей – ловкости, выносливости, силы;

2.1.Способствовать развитию у детей процессов внимания, мышления, памяти и логики.

3. Формировать способность подчинять себя правилам игры, воспитывать умение действовать согласованно со взрослым  напарником, соблюдая установленные правила игры и правила  культурного поведения.

Правила игры:

Организационные: Играть  могут дети 5-7 лет одновременно в количестве от 2-х до 12 человек

(6 чел- дети+6 чел–родители). Игра может проходить в помещении   в спортивном зале (в холодный период года),  либо летом на спортивной  площадке.

Игру ведет взрослый.

На скамейках вдоль стены спортзала  разложены атрибуты для  игр с мячом – сами  предметы и дополнительный спортивный инвентарь: мячи - волейбольный, баскетбольный, футбольный;  мяч игровой резиновый(2шт.),  мяч для большого тенниса, мячи пинг-понг для настольного тенниса, ракетки для большого тенниса, ракетки для настольного тенниса,  корзины для метания, кегли, кегельбаны, ориентиры.

На полу по кругу в центре зала разложены игровые карточки обратной стороной вверх (лицевую часть карточки заранее дети не видят).

Дисциплинарные:

1- «Посмотри и назови». Детям вначале игры предлагается встать по кругу вокруг разложенных  в центре зала на полу игровых карточек,  взять по одной  карточке, рассмотрев, узнать и правильно назвать предмет спортивного инвентаря.

2.«Парочки». Объединиться в пару с  родителем.

3. «Название спортивной пары». После того, как пары определились, ведущий игры предлагает им рассредоточиться по залу в две колонны «Игрок напротив игрока». Ведущий предлагает парам объявить и  прокомментировать название  спортивной игры:  «Как будет называться ваша игра?».

4. «Правила игры». Ведущий обсуждает с каждой парой спортивные движения и  уточняет  игровые правила,  по которым пара будет действовать, играя в свою игру: «Какие игровые действия будете выполнять?».

5.  «Игровое поле» - Ведущий предлагает детям самим взять и установить недостающий инвентарь  для игры, например, «хоккеисты» берут клюшки, мяч и ориентиры;  «теннисисты» выбирают соответствующие ракетки и мячи, т.п.

6.Правила «дружбы»: кто затевает ссору, начинает конфликт – тот из игры исключается. Правила  «чести»: кто играет, нарушая игровые правила, т.е. не выполняет установленные правила игровых действия – тому не присваивается знак победителя.                                     

Игровые:

1.«Баскетбол» - Разминка - перебрасывание  мяча друг другу  способом «от груди»,  Игра- забрасывание мяча в кольцо. Выигрывает тот, кто больше мячей забросит в кольцо.

2.«Волейбол» - Разминка- перебрасывание мяча друг другу  «броском из-за головы», двумя руками. Игра    отбивание мяча. Выигрывает тот, кто больше мячей  «отобьет».

3.«Малый теннис» -  Разминка- каждый играющий отбивает мяч ракеткой подбрасывая его вверх. Игра - ударяя ракеткой по мячу (пинг-понг) направлять его в сторону партнёра, через сетку, принимая мяч, игрок должен успеть отбить его, не дожидаясь пока он упадёт. Выигрывает тот, кто больше мячей  отбил.

4.«Большой теннис» - Разминка - подбросить мяч вверх и отбить ракеткой, Игра-  отбивание мяча ракеткой направляя в сторону  партнёра. Выигрывает  тот, кто меньше мячей уронил.

5.«Футбол» - Разминка-передача мяча партнёру  поочерёдно левой - правой ногой. Игра-ведение мяча между ориентирами. Выигрывает тот,  кто ни разу не заденет ориентиры.

6.«Игровой мяч» - Разминка- подбрасывание  мяча вверх с хлопком «бросок-хлопок -прием». Игра-передача мяча партнеру способом «удар об пол». Выигрывает тот, у кого получилось больше поймать мячей.

7.«Попади в корзину» - Разминка-метание мячиков в горизонтальную цель способом из-за  головы. Игра - забрасывание  мяча в корзину, поочерёдно  правой и левой рукой. Выигрывает тот, кто больше мячей забросил в корзину.

8.«Летний хоккей» - Разминка- ведение мяча клюшкой между ориентиров. Игра – забивание мяча в ворота, поочередно меняясь ролями:  нападающий-вратарь. Выигрывает тот, кто больше мячей забил в ворота.

9. «Кегельбан» - Разминка – сбить группу кеглей-3шт. Игра- поочередные попытки сбивания группы кеглей то 3-х до 6-ти штук. Выигрывает тот, кто сбил самую многочисленную группу кеглей.

10. «Фитбол» - Игра- сидя на мяче прыжками продвигаться к флажку между ориентиров. Выигрывает тот, кто ни разу не упав с мяча, быстрее доберется до флажка.

11. «Метатели». Разминка- перебрасывание мяча в паре друг другу  «Поймай, не урони!». Игра - «Попади в горизонтальную цель» броском двумя руками от 6-ти до 8 попыток.  Выигрывает тот, кто больше мячей забросит в корзину.

Содержание игры:

Игра направлена на освоение детьми ведущих  двигательных элементов спортивных  игр с мячом: «Баскетбол»,  «Волейбол», «Хоккей с мячом», «Теннис (большой теннис)», «Настольный теннис», «Кегельбан», «Фитбол», «Метатели».   Правила игры предусматривают выполнение элементов спортивных игр в паре  со взрослым   (родителем) с участием педагога в роли ведущего.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Ход игры:

1.Дети стоят по кругу в центре зала. Родители стоят отдельно вдоль центральной стены. Ведущий объявляет: «Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть!». По сигналу в бубен дети начинают передвигаться по кругу боковым приставным шагом, родители хлопают в ладоши. По сигналу бубна со словом ведущего «Стоп!» дети останавливаются, поднимают с пола карточку, напротив которой остановились.

2.Ведущий предлагает: «На картинку посмотри – себе пару позови!» - дети объединяются в игровую пару со своим родителем, объявляя ему в какую игру они вместе будут играть.

3.Ведущий определяет место – территорию  парам для игр, обозначая условные границы, каждой паре выдает схемы-алгоритмы игровых действий, напоминает правила игры;  предупреждает  про сигнал - удар в бубен, который  обозначает  конец  игры.

4.После  первого  раунда  игры ведущий  предлагает игрокам подвести итог игры и объявить победителей.

5.Далее ведущий объявляет игровым парам поменяться играми – «спортом», например, кто играл в баскетбол, переходят на игру в фитбол, кто играл в настольный теннис – переходят на игру в хоккей с мячом и т.п.                                                                                                 

6.Подводится  итог второго раунда игры. Звучит удар в бубен – игра закончена.       

Подведение итогов:

После удара в бубен игра  объявляется закрытой. Победители награждаются знаком победителя -  наклейками «Мяч дружбы и спорта».

Атрибуты игры

*Парные картинки -22шт.

*Спортивный инвентарь: мячи - волейбольный, баскетбольный, футбольный; игровой резиновый(«2шт.),  мяч для большого тенниса, мячи пинг-понг для настольного тенниса, ракетки для большого тенниса, ракетки для настольного тенниса,  корзины для метания, кегли, кегельбаны.

*Скамейка - 2шт.

*Наклейки - знак победителя «Мяч дружбы и спорта».

Варианты игры:  дети играют в паре с родителем с участием педагога в роли ведущего игры.

Результат игры: дети проявляют удовольствие и особый интерес к игре в паре с родным близким человеком,  стараются  доказать владение движениями спортивных игр, стараются продемонстрировать свою  способность действовать согласованно с напарником соблюдая  правила игры и  нормы  культурного поведения.

Название:  Дидактическая игра по физическому развитию «Мяч дружбы и спорта»  Третий вариант  игры  - игра  ребенка в паре со сверстником, в роли ведущего выступает ребенок-сверстник.

Цель:  формирование  самостоятельности детей: самодисциплины, самоконтроля, самоорганизации; повышение их  двигательной активности, направленной на развитие основных движений и физических качеств через вовлечение  старших дошкольников в парные спортивные игры с мячом.

Задачи:

1. Предоставить детям самостоятельность в выборе количества игроков, в выборе способов самостоятельного отбора ведущего игры из своих сверстников.

2. Закреплять представления детей  о спортивных играх с мячом, поддерживать их интерес к  занятиям спортом.

2.1. Обеспечить физическую двигательную активность, повышающую развитие физических качеств детей – ловкости, выносливости, силы;

2.2. Способствовать развитию у детей процессов внимания, мышления, памяти и логики.

3. Формировать способность подчинять себя правилам игры, воспитывать умение действовать согласованно с напарником, соблюдая установленные правила игры и  нормы  культурного поведения.

Правила игры те же, что  и  в первом варианте.

Содержание игры:

Игра направлена освоение детьми ведущих  двигательных элементов спортивных  игр с мячом: «Баскетбол», «Волейбол», «Хоккей с мячом», «Теннис (большой теннис)», «Настольный теннис», «Кегельбан», «Фитбол».   Игра проводится на основе взаимодействия   ребенка в паре со сверстником, в роли ведущего выступает избранный  самими детьми  ребенок-сверстник.

Ход игры тот же, что и в первом варианте. 

Подведение итогов, атрибуты игры те же, что и в первом варианте.

Варианты игры:  игры в парах дети  (ребенок играет в паре  со сверстником) с участием ребенка сверстника,  в статусе ведущего игры.

Результат игры:  дети проявляют самостоятельность в организации игры,  стараются точно выполнять  спортивные движения, проявляют интерес  к игре и стремление к победе;   дети  подчиняют себя  правилам игры, действуют согласованно с напарником, соблюдая установленные правила игры и правила  культурного поведения.    

Опубликовано: 05.12.2022