Здоровьесберегающие технологии в средне-специальных учебных заведениях в условиях национального региона

Автор: Гуревичев Александр Анатольевич

Организация: ГБПОУ РМ СПО «Кемлянский аграрный колледж»

Населенный пункт: Республика Мордовия, с. Кемля

1.Обоснование актуальности и перспективность опыта.

Главный социальный фактор жизни общества, основа его благосостояния - это здоровье населения. Проблема сохранения здоровья нации является одной из актуальных. Богатство любого государства составляют не только материальные ценности , хотя они несомненно важны, а в первую очередь люди, которые населяют территорию этого государства, края или конкретной республики. Здоровье- это состояние полного физического, психического, социального и духовного благополучия. К сожалению, это благополучие все больше становится « неблагополучным» из-за глубоких изменений духовно-нравственных устоев общества, агрессивности развлечений подрастающего поколения, искаженном представлении о материальном благополучии жизни. Ввиду этого возникает необходимость целенаправленного формирования у молодых людей разумного образа жизни. Приоритетным в данном случае является педагогический опыт. И важно, чтобы в итоге этого воздействия, молодые люди поняли, что здоровье является высшей ценностью, т.к. оно обеспечивает полнокровную жизнь и деятельность.

 

2. Условия формирования ведущей идеи опыта.

Определенную роль в сфере формирования здоровья играют уроки физического воспитания во всех учебных заведениях: начиная не только с начальной школы, а непосредственно с занятий в детских подростковых учреждениях и заканчивая высшей ступенью образования. Рассматривая данные Госсанэпиднадзора РФ, и в частности по Ичалковскому району, структура заболеваний учащихся средних специальных учебных заведений расширяется из года в год. Ведущими заболеваниями становятся такие, как сколиоз, избыток веса, заболевание ВДП. По последним данным ВОЗ 15% учащихся страдают варикозным заболеванием, на что указывает мало подвижный образ жизни. Таким образом следует вносить коренные изменения модульных программ по формированию здоровья учащихся в условиях национального региона.

В средне специальные учебные заведения учащиеся приходят в юношеском возрасте- это практически полностью сформированные личности, которые имеют свои взгляды, принципы, идеалы, самооценку. Эти модульные программы должны опираться на традиционные ценности мордовского народа. Мордовским народом накоплен значительный опыт в сфере сохранения здоровья и физического воспитания. Использование этого опыта будет полезным при решении выше поставленных задач, если будут в практику включать традиции народа, связанные с физическим воспитанием, использованием национальных игр. Это будет способствовать формированию здорового образа жизни и развитию национальной культуры.

Формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни должны представляться как система, включающая: 1) цель и задачи;

1. организационные формы и методы
2. этапы обучения;
3. исследование резервов ценностного педагогического процесса.

3. Теоретическая база опыта.

Учитывая специфику содержания в сфере здоровья, целесообразно использовать такие приемы обучения, которые развивают все сферы сознания личности:

1) когнитивную, которая формирует методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности учащихся (беседы, актуализирующие ¹ знания наблюдения, исследовательский метод, самостоятельная работа.),

2) аффективную, на которую оказывает влияние методы стимулирования эмоциональных ценностей и ценностных отношений учащихся и их интересов ( анализ положительных и отрицательных последствий влияния разных факторов на организм и здоровье людей в местности их проживания; обсуждение произведений региональных художников, писателей, ученых на темы взаимодействия человека и природы; фольклорных материалов, традиций сохранения здоровья.

3) деятельную сферу, эффективно воздействуют методы, ориентированные на укрепление физического и духовного здоровья, выполнение упражнений на двигательную активность; проведение пропаганды здорового образа жизни.

4. Технология опыта.

Формирование ценностей здоровья в условиях национального региона необходимо представлять как непрерывный образовательный процесс состоящий из трех этапов:

1. этап начального общего образования. Он формирует элементарные представления о строении и функционирование организма человека и факторов влияющих на него. В этот период накапливается опыт восприятия окружающего мира и начальный опыт отношения к здоровью на основе народных традиций и обычаев.
2. этап основного общего образования. Формируется культура отношения к здоровью, здоровому образу жизни и реальной здоровье сберегающей деятельности при осмыслении ценности здоровья. Для этого усугубляются знания о строении организма человека и противоречивых факторах, определяющих состояние здоровья.

III. этап полного среднего образования. Идет формирование отношения к своему здоровью. У учащихся средних специальных учебных заведений должен сформироваться идеал отношения к своему здоровью и способность организовывать собственную здоровье сберегающую деятельность на основе биологической, социальной, экономической, этической и этнической ценностей здоровья. У них формируются умения самостоятельно решать вопросы, связанные со своим здоровьем и образом жизни при использовании национальных традиций и обычаев.

5. Анализ результативности.

Для достижения цели решающее значение имеет определение содержания учебно-воспитательного материала, который позволит полно представить национально-региональную составляющую образования в сфере здоровья т.к. категория здоровья представляет собой сложный «механизм», то в условиях обучения кроме уроков физического воспитания необходимо включать изучение медицинских, санитарно гигиенических, экологически знаний.

 

6. Адресные рекомендации по использованию опыта.

Опыт может быть использован на занятиях по физической культуре преподавателями средних учебных заведений. Данный опыт рекомендован для использования преподавателями.

Материалы из опыта работы размещены на сайте агроколледж.рф/main/portfolio

 

 

 

1. file0.doc.. 40,5 КБ

Опубликовано: 15.12.2022