Основные этапы урока

Учебные задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Информационный ресурс

Организационный момент

Активизация обучающихся

Осознание значимости учебного сотрудничества с учителем и обучающимися

Проверяет готовность учащихся к уроку.

-Класс становись! Равняйсь! Смирно!

- Здравствуйте, ребята.

Включаются в индивидуальную оценочную деятельность

- Здраст.

Простановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся

Работа с текстом до чтения.

Создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Включает обучающихся в предметно-практическую деятельность, вызывающую затруднения с целью самостоятельной постановки детьми учебной задачи.

Наш урок посвящен спортивной игре, которую все хорошо знают. Предлагаю вам немного поработать с текстом (текст и рабочие листы на скамейках) За вами карточки с текстом и рабочий лист. Выполните задание 1 рабочего листа. Следит за временем выполнения задания.

Класс, становись!

И так, как вы думаете, о какой игре может идти речь в данном тесте?

Назовите тему урока?

- Кто согласен с данным ответом -три раза похлопайте в ладоши. Кто не согласен- один. (Выслушать ответы детей) Молодцы! Правильно определили тему урока.

Осуществляют предметно-практическую деятельность вызывающую затруднения.

Работают с текстом и рабочим листом. Ответ фиксируют в рабочем листе.

Отвечают ученики -

Волейбол

Передача мяча двумя руками сверху.

Оценивают полноту и правильность ответов

Текст(приложение 1), рабочий лист (приложение 2)

Актуализация знаний

Выявление уровня знаний и систематизация их;

определение практического значения учебной информации

Ребята, как вы думаете, что нужно сделать перед основной работой на уроке? Слушает ответ Правильно, разминку.

-Класс напра-во! В обход по залу шагом марш!

-Спокойным равномерным бегом –марш!

Выполнение беговых упражнений (захлёст голени назад, с высоким подниманием бедра, с выносом прямых ног вперед, приставными шагами правым, левым боком)

- Ходьба, восстановление дыхания, перестроение в две шеренги ОРУ на месте.

Отвечают на вопрос – выполнить разминку

Внимательно слушают и выполняют задания учителя

Работа по теме урока – работа с текстом

Осмысленное восприятие новой информации – работа с текстом.

• самостоятельную деятельность школьников по приобретению ими необходимых знаний с помощью извлечения готовых знаний из текста. - Организм наш готов к основной нагрузке и сейчас ребята, вы ненадолго вернетесь к своим рабочим листам и выполните задание 2

Организовывает индивидуальную и парную работу учеников, исправляет ошибки.

Построение в две шеренги

- Ребята, скажите, пожалуйста, какие упражнения сейчас вы будете выполнять?

Следит за правильностью выполнения упражнений, исправляет ошибки. Контролирует время выполнения.

- Молодцы, вы справились с заданием, а закрепим изученный материал в выполнении эстафет.

Класс в 4 отделения становись (описание эстафет в приложении 3)

Объясняет правила эстафет.

1. «Передал – садись»

2. «Одна верхняя передача»

3. «Две верхних передачи»

Мячи убираем на место. Класс в одну шеренгу становись!

Включаются в самостоятельную деятельность по приобретению необходимых знаний с помощью извлечения знаний из текста.

Читают задание 2 к тексту и сам текст, выбирают нужную информацию, фиксируют ответы в рабочем листе

Отвечают на вопрос

- Подводящие упражнения

Выполняют подводящие упражнения

Внимательно слушают задания и выполняют их.

Текст и рабочий лист

Работа с текстом во время чтения

Прием ЗУХ Расположите предложения в правильном порядке.

Сейчас вы немного отдохнёте и выполните задание 3 рабочего листа

Внимательно читают текст и выполняют задание 3 рабочего листа. Фиксируют ответ в рабочем листе

Текст, рабочий лист

Работа с текстом после чтения

Ответьте на вопросы.

Давайте проверим ваши ответы

Слушает ответы учащихся.

Пока вы работали с текстом ваши глаза устали. Смотрите на красную точку на стене и выполняйте глазами движения за ней.

Зрительная гимнастика (приложение 2). Следит за правильным выполнением.

- ученик читает правильный ответ. Остальные ребята исправляют ошибки или соглашаются с правильностью ответа.

Выполняют гимнастику для глаз

Контрольно –оценочная деятельность

объект проверки: техника верхней передачи мяча (самооценка)

Сегодня вы познакомились с правилами техники передачи мяча двумя руками сверху, теперь оцените себя в листе самооценки.

Организует самостоятельную деятельность по самооценке новых знаний.

Работают в рабочем листе

Осуществляют оценочную деятельность по самооценке достигнутых результатов, способов их получения.

Рабочий лист

Рефлексия деятельности

Умение соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его, осознавать свою успешность своей деятельности, вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Вы сегодня все молодцы, хорошо поработали, а сейчас прошу вас дать оценку уроку в целом. Если у вас все получалось и урок вам понравился, возьмите смайлик с поднятым пальцем вверх, если что-то не получалось и надо еще поработать смайлик с вопросами.

Проводит диалог с учениками, которые взяли смайлик с вопросами

Дети оценивают урок

Отвечают на вопросы учителя

Итог урока. Выводы и заключения. Домашнее задание

Умение выбрать задание по силам или на перспективу.

планирование сотрудничества с учителем.

Сегодня на уроке мы с вами работали над освоением техники верхней передачи мяча через технологию продуктивного чтения. Задачи урока выполнены.

Домашнее задание: Составить комплекс подводящих упражнений для освоения техники верхней передачи мяча.

- Спасибо за урок. До новых встреч. Напра-во в раздевалки по залу шагом марш

Слушают учителя.

Фиксируют домашнее задание

Организованно покидают спортзал

№ п/п

Задание

время выпол-нения

Ответ

возможный балл

балл

верно

неверно

1

Посмотрите на текст, предположите о какой игре может идти речь и какая тема сегодняшнего урока. Запишите ответ

1 мин

1

0

2

Прочитайте текст и найдите, какие упражнения применяются для совершенствования техники передачи мяча двумя руками сверху (запишите ответ), внимательно изучите и выполните их самостоятельно на практике.

1 упражнение

2 упражнение

3 упражнение

4 упражнение

5 упражнение

6 упражнение

7 упражнение

на чтение 90 сек, на выпол-нение упражнений 10-15 мин

2

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

3

Прочитайте текст и найдите правила техники верхней передачи мяча. Как вы думаете, правильно ли они расставлены? Расставьте данные правила в правильном порядке

2-3 мин

4

0

Всего баллов

14 б

№

п\п

Критерии оценивания

Оценка

Всё получилось

Не совсем всё получилось

Не получилось

(почему)

1.

Правильность выполнения техники верхней передачи мяча