№ п/п

Дидактическая структура урока

Содержание взаимодействия с учащимися

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

1.

Организационный момент

Построение в одну шеренгу. Выполнение строевых команд.

Беседа, постановка цели и задач урока.

Создает условие для концентрации внимания. Проверяет готовность обучающихся к уроку, контролирует четкости выполнения команд.

Учащиеся оценивают свою готовность к уроку (наличие спортивной формы, самочувствие). Демонстрируют умение выполнять строевые команды в шеренге и колонне.

Отвечают на вопросы, ведут активную беседу с учителем.

- Ребята, для чего дети, взрослые занимаются физкультурой?

(Ответы детей)

- Что бы быть здоровыми, физически развитыми.

- Ваше здоровье зависит от вас? А зависит ли ваше здоровье от окружающих (родителей, друзей, одноклассников, жителей города…)

(Ответы детей)

- Ребята, задайте себе вопрос: «Моё здоровье – это моё личное дело?». Пока мы будем делать разминку, и общеразвивающие упражнения, прошу подумать над вашим ответом. Этот вопрос и будет темой нашего сегодняшнего урока. Так же мы познакомимся с подвижной игрой «Передай мяч»

2.

Актуализация знаний.

Выполнение строевых команд в движении. Ходьба. Бег. ОРУ на месте. Беседа.

внимание на прямую осанку во время ходьбы (на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, спиной вперед, с наклоном), указывает дистанцию. Проверяет правильность выполнения упражнений. Задает медленный темп во время бега. Дает команды с учетом техники безопасности для бега. Перестраивает из одной колоны в три шеренги для выполнения ОРУ. Проверяет правильность выполнения заданий учащихся.

Соблюдают дистанцию во время движения и технику безопасности.

Правильно выполняют упражнения.

Учащиеся бегут в легком темпе в колонне по одному, по команде переходят на шаг. Перестраиваются из одной колоны в три шеренги с указанной дистанцией. Выполняют ОРУ под счет с большой амплитудой.

Перестроение в колонну по одному.

3.

Повторение пройденного материала.

Совершенствование техники передачи и ловли мяча (двумя руками от груди, одной рукой от груди). Повторение правил техники безопасности при работе с мячом.

Организует работу в парах. Демонстрирует технику передачи и ловли мяча. Исправляет ошибки, если имеются.

Выполняют передачи мяча в парах соблюдением техники безопасности при работе с мячом.

4.

Изучение нового материала.

Освоение новой игры «Передай мяч». Диалог с детьми на тему здоровья.

В беседе мотивирует учащихся на предстоящую работу, помогает наводящими вопросами.

-Давайте попробуем определить, от чего зависит наше здоровье?

(Ответы детей)

-Здоровый образ жизни

- Медицина

-Экология

- Наследственность

- На магнитной доске вы видите уже знакомый вопрос: «Моё здоровье – это моё личное дело?». Прошу вас взять маркеры и каждому поставить «+» в колонке: «ДА» или «НЕТ».

- Спасибо, за работу!

Работают на магнитной доске, заполняют таблицу.

(Ответы детей)

Большинство детей (из практики) ставят «+» в колонку «ДА»

Объясняет правила подвижной игры «Передай мяч».

- Ребята, посмотрите, что у меня в руках (мяч, на котором надпись – вирус). Мы становимся с вами в большой круг. Ваша задача - перекидывать друг другу мяч двумя руками, в любом порядке. Если кто-то не смог поймать мяч (вирус атаковал), тогда, бросающий игрок, отнимает у не поймавшего какую-то часть тела (язык – молчит, правую руки – ловит только левой, левую ногу – стоит только на правой ноге и т.д…) Когда игрок не в состоянии ловить мяч (заболел), он садится в центр круга. Игра завершается, когда в круге остается стоять двое игроков – победителей.

Учащиеся играют в подвижную игру, с соблюдением правил игры и техникой безопасности.

Следит за соблюдением правил игры, правильным выполнением техники передачи и ловли мяча в игре.

Организует беседу, помогает наводящими вопросами.

- Ребята, у нас осталось двое здоровых игроков, остальных поразил вирус. Сегодня все ученики идут домой с вирусом. Продолжим игру, распределившись по ролям, половину детей одеваю бейджики с новыми ролями: «мама», «папа», «бабушка», «дедушка», «подруга с другой школы», «друг с другой школы».

Игра продолжается по тем же правилам.

-Ребята, у нас снова появились пораженным вирусом, посмотрим кто это на этот раз?

Играют в игру, распределившись по ролям.

- Завтра наши новые герои пойдут кто в школу, кто на работу, а кто-то на почту.

(Ответы детей)

«мама», «папа», «бабушка», «дедушка», «подруга с другой школы», «друг с другой школы».

Ребята, что вы можете сказать по этому поводу. Какие мысли у вас появились, играя в эту игру, находясь в разных ролях?

(Ответы детей)

5.

Закрепление знаний.

Работа с карточками на магнитной доске.

Усложнённая игра «Передай мяч».

- Давайте поработаем на магнитной доске, нужно закончить предложение, предлагая различные варианты ответов.

«Заботясь о своем здоровье, я забочусь…»

Работают на магнитной доске, заполняют таблицу.

(Ответы детей)

• Об окружающих
• О своей семье
• О своих будущих детях…

- Вернемся к теме нашего урока и главному вопросу: «Моё здоровье – это моё личное дело?»

Я вижу, что ребятам есть что сказать, ваши мнения изменились? Почему? Предлагаю вернуть к нашей первой таблице, кто хочет исправить свой ответ, укажите стрелкой переход своего «+» в другую колонку.

(Ответы детей)

Большинство детей (из практики) переносят «+» из колонки «ДА» в колонку «НЕТ»

Игра – «Передай мяч» усложняется, ребята делятся на две команды, выполняют передачу мяча через волейбольную сетку. Каждое касание мяча пола, приносит выигрышное очко команде соперников.

Играют в игру, соблюдая новые правила.

6.

Рефлексия.

Ходьба.

Подведение итогов урока. Игра «Пожелания».

Стимулировать учащихся к самоанализу результативности собственной деятельности на уроке.

Подведение итогов урока: оценка степени решение задач, выявление мнений учащиеся о результативности их деятельности, обобщение высказываний учащихся, выделение лучших и выставление оценок за урок.

Ходьба. Выполнение дыхательных упражнений для восстановления.

Высказывания учащихся.

- Ребята, здоровье всех людей – это величайшее богатство всего государства. В завершении нашего урока, предлагаю вам простую, но очень важную игру (учитель держит в руках фитбол с надписью - здоровье). В нашей игре, каждый передает мяч партнеру слева и говорит ему добрые пожелания.

- Спасибо за урок!

Передача фитбола в кругу или шеренге. Пожелания учащихся.