Организация системного контроля физического воспитания (культуры) учащихся средней школы

Автор: Попова Ирина Фёдоровна

Организация: ГБОУ Школа №2092

Населенный пункт: г. Москва

“Победа ждет того, у кого всё под строгим контролем. Люди почему-то называют это удачей…”

Руаль Амундсен

Важнейшая задача физического воспитания – это оздоровительная направленность любого урока или занятия по физической культуре.

Содержание и организация работы по физическому воспитанию предусматривает обязательность осуществления всестороннего многоуровневого контроля за учащимися, при этом требуется учитывать специфические особенности уроков - соблюдение техники безопасности и контроля индивидуального состояния ребенка во время занятий и после их окончания.

В своей педагогической деятельности я большое внимание уделяю аналитической деятельности. В связи с чем, мною разработана система учета состояния здоровья учащихся. Так, беря новый класс, я стараюсь получить максимальную информацию о состоянии здоровья своих учеников от родителей, классного руководителя, учителей-предметников, медицинских работников школы. На основе данных составляю таблицу изучения состояния здоровья учащихся (Приложение№1). Данный материал является заделом для последующей деятельности. На основе полученной информации формируется таблица прогнозов личных достижений ученика, как максимальный итог педагогического процесса физической подготовки (Приложение №2).

В хода проведения занятий (уроков) наибольшее значение я придаю текущему контролю. Его назначение - получать непрерывную информацию об изменении и каче­стве усвоения учебного материала на занятиях (уроках), в соревнованиях и т.п.

Для фиксации качества знаний мы привыкли использовать журнал, в настоящее время электронный, где на урок отводится от одной до трех маленьких клеточек. И эти клеточки заполняются строго в соответствии с нормой оценивания, что не позволяет учителю осуществлять полноту и качество проведения урока физической культуры и индивидуально оценить уровень получения знаний каждого ученика.

В практику своей работы я уже давно ввела табель (паспорт) занятия (урока). Табель предусматривает 100-бальную систему оценивания. Так как каждый ребенок обладает своими физическими способностями, показаниями или противопоказаниями в занятиях физкультурой, я оцениваю его уровень освоения предметом не по сравнению с другими учащимися, а только по сравнению с его личностным ростом. Именно этому способствует табель урока. Баллы по всем направлениям физического воспитания урока я затем перевожу в журнальную 5-бальную систему. Вы спросите зачем? Ведь в итоге выставляется та же отметка. Нет, не та же. Если ребёнок имеет не основную группу здоровья, но на конкретном уроке повысил свой уровень в практическом упражнении либо в теоретических знаниях, я имею возможность отследить эту динамику. Именно по анализу заполнения табеля занятия можно определить реальный уровень усвоения изучаемого и доводить до необходимого постепенно, учитывая особенности развития ребенка (Приложение №3). Табель занятия может передаваться родителям обучающихся. Бумажный и электронный варианты Табель (паспорт) занятия могут быть использованы в свободном доступе в классе, что дает возможность учащимся иметь полную информацию о своих успехов, а так же принять меры к пересдаче полученных оценок -баллов, для саморазвития.

Таким образом «текущий» контроль приобретает все виды контроля и позволяет ученикам самосовершенствоваться и добиваться лучших результатов.

Немаловажной особенностью физического воспитания ученика является влияние его уровня на общее самочувствие (здоровье) и успеваемость по другим предметам. Исходя из этого, учитель обязан всю программу физической культуры обработать и довести в максимально - упрощенном виде до каждого ученика, Таким образом, есть крайняя необходимость создавать Зачётную книжка ученика по физической культуры - где проставляется итоговые и промежуточные данные достигнутых успехов и может предоставляться администрации, учителям-предметникам, родителям.

Таким образом, педагогический процесс физического воспитания становится общим делом родителей обучаемого - школы – общества, приобретает максимальную открытость и демократичность, позволяет ученику ( родителям и педагогическому коллективу школы) оценивать свой физический уровень и здоровье, формирует необходимые социально – значимые качества гражданина России.

 

 

1. file0.docx.. 21,5 КБ
2. file1.docx.. 18,4 КБ

Опубликовано: 26.04.2018