Конкурс коротких рассказов-эссе о своих педагогических находках

Автор: Бодунова Татьяна Михайловна

Организация: МБОУ Лучесская ОШ им. В.Ф Михалькова

Населенный пункт: Смоленская область, г.Починок

Работы прекраснее нет-как не возьми

И в этом признаюсь я честно

Мне интересно работать с детьми

И детям со мной интересно.

 

Нам, учителям, доверено самое дорогое – Дети!

 

Моя работа мне очень нравиться и у меня есть огромное желание работать с детьми. Моя профессия немыслима без постоянного творческого поиска и саморазвития. Мой путь в педагогике – это постоянный поиск
— это счастливые находки и желание поделится педагогическим опытом с другими. Поэтому большое внимание уделяю нетрадиционном формам работы и современным методам обучения и воспитания. Все свои знания, умения и навыки все свое мастерство я отдаю детям. Главной задачей в своей работе считаю выбор наиболее эффективных методов и приемов организации детей. Которые позволили бы максимально использовать индивидуальные способности каждого ребенка создать для него ситуацию успеха. На своих уроках я отдаю приоритет игровым формам.

Игры являются одним из самых распространенных средств физического воспитания и представляют собой сознательную, активную и инициативную деятельность занимающихся. Направленную на достижения цели. Игровые, сюжетные уроки позволяют дать обучающемся оптимальную нагрузку на высоко эмоциональном уровне. В игровых уроках широко использую материал по: гимнастике, легкой атлетике, спортивным играм. Педагогическая ценность игровых уроков состоит в том, что передо мной раскрывается характер ребенка, его привычки, навыки, ученики получают дополнительные знания, развивается их творчество, реализуются межпредметные связи.

В процессе обучения использую следующие методы и приемы:

Метод «первой пробы»

Метод, стимулирующий детей

Проблемно – поисковой метод

 

Моя педагогическая находка – это экспериментальная деятельность.

Актуальность: игра наиболее доступный вид деятельности для детей, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В игре формируются все стороны личности ребенка. Игра - важное средство воспитания ребенка. Без игры, нет и не может быть полноценного умственного развития.

Цель: проведения игровых уроков с младшими школьниками разностороннее развитие личности ребенка в условиях вымышленной ситуации.

Задачи:

Развитие творческих способностей детей

Приобщение к взрослому миру

Способствовать своевременному интеллектуальному развитию

Новизна: исследование, логическое мышление, фантазия

С обучающимися младших классов мы проводим уроки в «мире животных»,
« А ну ка отгадай»,» Путешествие к планетам»,» Прогулка за город»

С ребятами среднего звена мы играем в русские народные игры.» Штандер», «Свечи»,» Лапта». Народные игры способствуют развитию у школьников целенаправленного восприятия, последовательности и логичности суждений, проявляет интерес к занятиям спортом.

 

Обучение и воспитание для меня слились воедино. Они не могут существовать отдельно друг от друга. Поэтому-то я и подбираю материал, который не только дополняет полученные знания, но и воспитывает, приучает детей много и заинтересованно работать.

Это и есть смысл моей работы, моей жизни.

 

 

Опубликовано: 23.03.2024