Развитие координационных и познавательных способностей с использованием технологии групповой деятельности на уроках физической культуры

Автор: Вербицкая Екатерина Николаевна

Организация: МБОУ лицей №3

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г.Сургут

В настоящее время в современной школе в рамках классно-урочной системы обучения применяются разнообразные формы организации педагогического процесса, направленные не только на получение новых знаний, но и на развитие познавательной активности учащихся. Одной из таких форм является технология групповой деятельности.

Технология групповой деятельности-это такая организация учебного процесса, при которой педагог имеет возможность подобрать и сформировать динамическую группу учащихся, объединенных общими интересами, особенностями развития, потребностями и возможностями обучения.

Групповой технологией называют одну из технологий в системе обучения, где ведущая форма познавательной деятельности относится к групповой.

Такая форма предусматривает деление обучаемых на несколько групп, где дети получают специальные упражнения, для решения учебных задач. Действия выполняются под строгим контролем преподавателя. Цель данной технологии – создание необходимых условий для развития у детей самостоятельности, умения взаимодействовать с обществом и быстро выполнять поставленные задачи в группах. Она была описана у И. Первина, А.Г. Ривина, Н. Гузика, В.К. Дьяченко, В. Фирсова, А. Гин и других авторов.

Одним из главных преимуществ данной технологии является то, что она способствует не только усвоению новых знаний, но и направлена на формирование межличностных отношений и развитие коммуникативных способностей обучающихся.

Технология групповой деятельности рождает некий групповой эффект, который является очень важной прибавкой к возможностям каждого ученика группы. Возникновению группового эффекта способствует возникающая в группе конкуренция или соперничество.

Принято выделять пять уровней деятельности учащихся в рамках данной технологии:

1. Фронтальная работа педагога с классом в процессе учебного занятия, направлена на достижение общей образовательной цели.
2. Работа педагога со статичными парами, либо самостоятельная работа внутри данной пары между ее участниками.
3. Групповая работа- работа педагога с группой, либо самостоятельная работа внутри группы.
4. Межгрупповая работа- для достижения цели необходимо выполнить несколько заданий, каждая группа имеет свое задание, решение всех заданий приводит к достижению общей цели.
5. Фронтально-коллективная деятельность- осуществляется одновременно со всеми обучающимися, каждый из которых принимает активное участие в учебном процессе.

На уроке физической культуры мною была использована технология групповой деятельности с использованием заданий на развитие координационных и познавательных способностей. В качестве упражнений на развитие координации мною были выбраны разнообразные упражнения на скакалке, такие как: прыжки на двух ногах с вращением скакалки вперед; прыжки на двух ногах с вращением скакалки назад; прыжки с одной ноги на другую (с высоким подниманием бедра) с вращением скакалки вперед, назад; прыжки на двух ногах с проносом скакалки слева-прыжка- проносом скакалки справа, с вращением скакалки вперед, затем назад; прыжки на двух ногах, руки со скакалкой скрестно, с вращением вперед, потом назад; прыжки на двух ногах с двойным вращением, вращение скакалки вперед и т.д. Упражнения подбирались по принципу от простого к сложному. Для развития познавательных способностей (функциональной грамотности) были использованы: пинтограммы (картинки) с изображением различных видов спорта, зимних или летних видов спорта; анаграммы (зашифрованные слова), связанные со здоровым образом жизни и физической культурой; ребусы про виды спорта и ЗОЖ; зашифрованные пословицы, связанные со здоровьем. Задания на развитие познавательных способностей или функциональной грамотности включали задания на критическое мышление, читательскую грамотность, естественнонаучную грамотность и глобальные компетенции.

Обучающимся предлагалось выполнять упражнения на скакалке, показанные учителем, в течении определенного времени (1-1,5 мин), затем по сигналу свистка обучающиеся оставляли на своих местах скакалки и бежали к гимнастическим скамейкам, где было задание познавательного характера. На выполнение задания на развитие познавательных способностей отводилось также определенное время (1-2 мин). Если ученики выполняли быстрее задание, они возвращались на свои места, для тех, кто не успевал, подавался сигнал свистка, обозначающий, что время, отведенное на выполнение задания вышло. Каждое задание на развитие познавательных способностей объяснялось учителем в то время, пока учащиеся выполняли задания на развитие координационных способностей.

По окончании урока с классом (группой) выявили сложности, возникшие при понимании, выполнении заданий, обменялись мнениями по поводу правильных ответов и заданий в целом, о положительных моментах на уроке, о положительных и отрицательных сторонах таких заданий, закрепили изученный материал.

 

Список литературы

1. Виноградова М.Д., Первина И.Б. Коллективная позновательная деятельность и воспитание школьников.М.1977г.
2. Дьяченко В.К. Новая педагогика.Технология и ее звенья.Демократическая система обучения по способностям.Красноярск,1994. С.84
3. Коллективная учебно-позновательная деятельность школьников. Под ред. И.В. Первина.- М.: Педагогика,1985г.
4. Кукушин В.С. Педагогические технологии – Ростов /на Дону: МарТ, 2004. – 320 с.
5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.- М.: Народное образование, 1998. – 250 с.
6. Смирнов С.А., Котова И.Б., Шиянов Е.Н. и др. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии. – М.: Академия, 2008. – 512 с. 6. Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: Пособие для учителя. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 383 с.
7. Современные образовательные технологии: учебное пособие / кол. Авторов; под ред. Н.В. Бордовской. – М.: КНОРУС, 2010, - 432 с.
8. Сорокопуд Ю.В. Педагогика высшей школы / Ю.В. – Ростов н/Д: Феникс, 2011, - 541 с. Дополнительная:

 

 

Опубликовано: 26.09.2024