Внеурочное мероприятие ‹‹Здоровье — главное богатство››

Автор: Яковлева Любовь Сергеевна

Организация: МБОУ «СОШ №11»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Балахна

Цель: пропаганда здорового образа жизни школьников; помочь учащимся осознать свое отношение к здоровью и формированию чувства личной ответственности за здоровый образ жизни.

Задачи: формирование у учащихся представления о здоровом образе жизни; учить использовать изученный материал в жизни; развивать творческие способности, память, внимание, познавательный интерес.

Формируемые Универсальных Учебных Действий:

Личностные УУД: формирование у учащихся активной жизненной позиции по данной проблеме, желание приобретать новые знания.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать необходимые действия; адекватно оценивать свои достижения.

Познавательные УУД: учить учащихся задуматься о необходимости быть здоровыми, приобщение к здоровому образу жизни.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, слушать и отвечать на вопросы, высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в группе.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальном, индивидуальном, групповом (малые группы).

В ходе внеурочного мероприятия использовались элементы педагогических технологий:

- объяснительно-иллюстративного обучения;

- технологии проблемного обучения;

- здоровьесберегающие технологии;

- игровая технология;

- технологии поиска самостоятельного решения;

- ИКТ технологии;

- технология практической направленности;

Планируемые результаты: умение сделать вывод, что способствует здоровью, а что приносит вред (дать наглядное подтверждение всем плюсам и минусам); применять полученные знания в повседневной жизни.

Предварительная подготовка.

Предварительная работа: подготовка сценария праздника, изготовление мультимедийной презентации, карточек для игр, подготовка атрибутов игры.

Использованная литература

Романенко В. М. Классный час «Здоровый образ жизни» // Завуч. 2008. № 7. С. 125, 128.

Уфимцева Л. П. Для профилактики близорукости // Начальная школа.1993. №2. С.67 – 69.

Е. А. Воронова «Здоровый образ жизни в современной школе» Изд. «Феникс» 2007

Г. Г. Кулинич «Вредные привычки: профилактика зависимостей» Изд. «ВАКО» 2008

Ход мероприятия

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, дорогие ребята! (Здравствуйте!)

- А вы знаете, что слово «здравствуйте» является волшебным! Как вы думаете, почему?

(Ответ детей.)

- Слово «здравствуйте» — это значит, пожелание другому человеку здравия, то есть здоровья и долгих лет жизни.

Нам очень хочется, чтобы у всех собравшихся было доброе, веселое настроение. Ведь сегодня у нас не обычная игра. Сегодня мы отправимся в путешествие по "Карте Здоровья". Во время путешествия вам предстоит ответить на вопросы, преодолеть различные препятствия, укрепить свое здоровье, приобщиться к здоровому образу жизни.

В век технического прогресса и развития космических технологий, как вы думаете, что было всего дороже? А, чтобы ответить на этот вопрос нам поможет одна притча.

Притча о здоровье ‹‹Дар богов››

Давным - давно, на горе Олимп жили - были боги.

Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля.

Стали решать: каким должен быть человек. Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным».

А один из богов сказал так: «Если всё это будет у человека, он будет подобен нам».

И, решили они спрятать главное, что есть у человека - его здоровье.

Стали думать, решать - куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - за высокие горы. И самый мудрый из богов сказал: «Здоровье надо спрятать в самого человека».

Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье.

Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов!

Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Здоровье не купишь за деньги. Будучи больными, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете решать жизненно важные задачи. Все мы хотим вырасти крепкими и здоровыми. Быть здоровым – естественное желание человека, рано или поздно все задумываются о своем здоровье. Давайте вместе подумаем, что такое здоровье, здоровый образ жизни. (Предполагаемые ответы учащихся)

II. Вводная часть.

ПЕРВАЯ СТАНЦИЯ «Здоровая разминка» (просмотр развивающего мультфильма «Как НЕ болеть ПРОСТУДОЙ и ВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ! Здоровый Образ Жизни»

-Итак, ребята, просмотрев мультик, давайте разберемся, что же такое здоровье?

-Как вы считаете, нужно ли так тщательно заботиться о своем здоровье?

-А как вы заботитесь о своем здоровье? Что вы делаете для этого? (Ответы учащихся)

-Отлично! А теперь мы переходим ко ВТОРОЙ нашей СТАНЦИИ «Народная мудрость».

-Ребята, на доске уже висит часть пословицы, а вторая часть где-то потерялась. Ваша задача будет соединить правильно пословицы.

Пословицы (Ответы учащихся, собирают пословицы)

В здоровом теле (здоровый дух);

Голову держи в холоде (а ноги в тепле);

Чистота — (залог здоровья);

Здоровье дороже (богатства);

Утро встречай зарядкой (вечер провожай прогулкой);

Доброе слово лечит (а злое калечит).

-Молодцы! У Вас замечательно получилось справиться с заданием!

-А тем временем, нас ждет ТРЕТЬЯ СТАНЦИЯ «Полезные и вредные продукты».

На парте у вас лежат различные продукты, вам необходимо будет правильно распределить, какие продукты вредные, а какие полезные. (Дети выполняют задание в малых группах)

-Молодцы!

Поработали, и отдохнуть теперь можно! (выполнение физкультминутки, дети выполняют движения по тексту)

На зарядку солнышко поднимает нас.

Поднимаем руки мы по команде «раз».

А над нами весело шелестит листва.

Опускаем руки мы по команде «два».

Соберем в корзинки ягоды, грибы –

Дружно наклоняемся по команде «три».

На «четыре» и на «пять»

Будем дружно мы скакать.

Ну, а по команде «шесть»

Всем за парты тихо сесть!

-Как здорово! Мы хорошо подвигались, а теперь давайте дойдем до конца нашей карты!

Четвертая СТАНЦИЯ у нас «Мой режим дня».

-А, что такое режим дня, как вы думаете? (ответы обучающихся)

-Ребята, а вы соблюдаете свой распорядок дня? А вы сами его соблюдаете или мама и папа вам в этом помогают? (ответы детей)

-А сейчас мы и посмотрим, как вы можете составить распорядок дня. Посмотрите, на столах у вас лежат карточки, на которых уже есть время, вам нужно подумать и в правильном порядке расположить режим дня.

Ребята, мы с вами подошли к 5 СТАНЦИИ

Цветок Здоровья.

Эта станция заключается в том, что сейчас мы вам раздадим листочки, и вы составите Цветок Здоровья.

Вы можете нарисовать, написать, как будет вам удобнее.

-Ребята, давайте прикрепим наши лепестки к цветку здоровья и озвучим, из каких же составляющих составит наше здоровье (Выполнение творческого задания)

Какие вы молодцы!

-Ребята, посмотрите, у нас получилась настоящая Карта Здоровья, какой красивой она стала! Мы с вами прошли от начала до конца, ответили на все вопросы, преодолели различные препятствия!

III. Заключительная часть.

- Ребята, выскажитесь по внеурочному мероприятию, выбрав для себя начало фразы. (ответы детей)

На доске:

сегодня я узнал…

я понял, что…

теперь я могу…

я попробую…

классный час дал мне для жизни…

мне захотелось…

Да, ребята, здоровье является важным составляющим каждого человека! Свое здоровье надо беречь, заботиться о нем, бережно относиться!

Желаю вам сохранить здоровье на долгие-долгие годы, ведь здоровье - главное богатство

для каждого человека. Спасибо вам, ребятки, за работу! Вы молодцы!

Опубликовано: 08.11.2024