№

Этап урока

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

2

4

5

1

Организационный этап

(10 минут)

1.Мотивация.

Дети входят в зал под и строятся в шеренгу.

Зачитывание произведения С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое». Приложение 1. Показ иллюстраций с символикой ГТО. Приложение 2.

Назовите о чем прозвучало произведение?. Где слышали? Почему именно это произведение? Как иллюстрации относятся к этому произведению?

Какими важными физическими качествами должен обладать человек получивший знак отличия ГТО? Почему?

Краткая информация о физкультурно-спортивным комплексом «Готов к труду и обороне».

Постановка целей и задач

Определите тему и задачи урока. Вспомните правила техники безопасности на уроке физической культуры.

Сегодня мы будем с вами работать группами с последующим усложнением задания на силу, гибкость, ловкость, быстроту.

2.Разминка.

Ходьба с заданиями:

- ходьба, перекатываясь с пятки на носок;

- ходьба на носках;

- ходьба на равновесие, руки в стороны.

Ребята, скажите, для чего выполняли эти упражнения? (профилактика плоскостопия).

Далее, после выполнения каждого комплекса заданий, детям задаётся аналогичны вопрос.

Бег с заданиями:

- правым боком приставным шагом;

- левым боком приставным шагом;

- с высоким подниманием бедра;

- захлёст голени;

- ускорение по диагонали.

ОРУ на месте:

И.п. – ноги на ширине, руки на пояс.

1 – руки в стороны;

2 – руки вверх, подняться на носки;

3 – руки в стороны;

4 – и.п. (4-8 раз).

И.п. – ноги на ширине плеч, руки за головой.

1 – поворот туловища вправо, руки в стороны;

2 – и.п.

То же влево (4-8раз).

И.п. – ноги на ширине плеч, руки внизу.

1 – руки в стороны;

2 - наклон к правой (левой) ноге, коснуться пальцами рук, носков ног;

3 – выпрямиться, руки в стороны;

4 – и.п. (4-8раз).

И.п. – о.с., руки внизу.

1 – правую ногу в сторону, руки в стороны;

2 – правую руку вниз, левую руку вверх;

3 – руки в стороны;

4 – приставить правую ногу, вернуться в и.п.

То же влево (8раз).

И.п. – о.с., руки на поясе.

1 – правую ногу вперёд на носок;

2 – в сторону (вправо);

3 – назад;

4 – и.п.

То же влево, левой ногой (4-8раз).

И.п. – о.с., руки на поясе.

1 – прыжком ноги врозь, руки в стороны;

2 – вернуться в и.п. (4-8раз).

Построение в одну шеренгу.

Обучающиеся участвуют в диалоге, отвечают на вопросы, делятся своим жизненным опытом.

Формулируют тему и задачи урока.

Обучающиеся выполняют упражнения.

Запоминают упражнения для разминки на все группы мышц.

Умение осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками. Владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения

Умение правильно выполнять двигательное действие. Умение распознавать и называть двигательное действие.

Умение организовать собственную деятельность.

Умение распознавать и называть двигательное действие.

Умение взаимодействовать со сверстниками.

Запомнить упражнения.

Умение видеть и чувствовать красоту движения.

2

Основная часть (25 минут)

Учитель знакомит детей с системой оценивания на уроке:

За каждое выполненные упражнения и отгаданный ребус команда получает жетон в виде символа ГТО. Приложение 3. Команда получившая наибольшее количество жетонов получает отметку 5.

Итог подводится после прохождения 4-х станций.

Максимальное количество жетонов 4.

Тема

1. Учитель предлагает детям задания с круговой системой.

1. станция. Ребус+ анаграмма с зашифрованным физическим качеством (1 минута) и упражнением, на развитие силы ( минута) (Приложение 4).
2. станция. Ребус+ анаграмма с зашифрованным физическим качеством (1 минута) и упражнением, на гибкости(1 минута). Приложение 4.
3. станция. Ребус+ анаграмма с зашифрованным физическим качеством (1 минута) и упражнением, на развитие быстроты (1 минута).
4. станция. Ребус+ анаграмма с зашифрованным физическим качеством (1 минута) и упражнением, на развитие ловкости (1 минута). Приложение .

Какие качества развивает данная круговая тренировка?

( развитие быстроты, ловкости, мышления, скорости, гибкости)

Подсчет символов.

2)Эстафета ГТО.

1.Челночный бег.

2.Сгибание разгибание рук в упоре лежа.

3.Метание мяча в цель.

4.Поднимание опускание туловища.

Стремление к достижению высокого результата.

Учитель оценивает выполнение заданного положения, дети активно играют, соблюдая правила.

Обучающиеся соблюдают правила игры.

Выполняет задания учителя, бег на месте, прыжки. Отвечают на вопросы.

умение обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя;

Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению.

Умение работать в команде

Умение технически правильно выполнять двигательное действие.

Умение активно включаться в коллективную деятельность

3

Заключительная часть

(5 минут)

Построение в одну шеренгу. Игра на внимание «Кулачки»

См. приложение.

Рефлексия

Подведение итогов соревнований. Отметки.

Подведение итогов урока: Тема урока? Какие задачи были поставлены в начале урока? Удалось ли достичь поставленных целей? Какие получили результаты? Какое задание вызвало у вас затруднение? Над чем ещё надо поработать?

Самооценка:

Отбить 5: У меня всё получилось. Я доволен результатом.

Отбить кулачком по ладони учителя: У меня получилось многое, но не все. Могу лучше.

Отбить тыльной стороной кисти: У меня получилось, меньше половины заданий. Я не доволен результатом.

Домашнее задание на выбор:

1)Письменно ответить на вопросы: Что такое физкультурно-спортивный комплекс ГТО.

2)Назовите символы, и виды 2-ой ступени ГТО.

Выполнить практические задания.

Отчет о выполнение предоставить в виде фото.

1. Поднимание и опускание туловища (40 раз).

2. Сгибание разгибание рук в упоре лежа (20 раз).

Молодцы! Всем большое спасибо за урок!

Построение в одну шеренгу.

Обучающиеся делают вывод об усвоенной полезной информации.

Организованный выход из зала.

Умение выполнять упражнения по команде.

умение обсуждать индивидуальные результаты деятельности;