Педагогические приёмы, методы и технологии как фактор формирования комфортной и безопасной образовательной среды на уроках физической культуры

Автор: Осипова Марина Ивановна

Организация: МОУ сш № 84 с углублённым изучением английского языка

Населенный пункт: г. Ярославль

Успешное обучение напрямую зависит от атмосферы доверия, уважения и психологического комфорта, обеспечивающего эффективное усвоение знаний и формирование позитивного отношения к физической активности , где каждый ученик чувствует себя защищенным и мотивированным к активному участию. Рассмотрим ключевые аспекты организации учебного процесса, направленные на минимизацию рисков травматизма и создание благоприятных условий для развития каждого ученика.

В первую очередь это:

Методы организации учебной деятельности

• Игровые методы: использование игр, эстафет, соревнований для повышения мотивации и вовлечения обучающихся.
• Проблемно-поисковые методы: постановка задач, требующих самостоятельного поиска решений, развивающих творческое мышление.
• Объяснительно-иллюстративные методы: демонстрация, объяснение, показ техники выполнения упражнений.
• Практические методы: непосредственное выполнение упражнений, отработка двигательных навыков.
• Индивидуальный подход: учёт индивидуальных особенностей, способностей и уровня физической подготовки каждого ученика.

 

Технологии обеспечения безопасности

Технология подразумевает:

 

Роль учителя в формировании безопасной образовательной среды

Для достижения данной цели, учитель должен проявить:

• Высокий профессионализм: глубокие знания в области физической культуры, методики преподавания, оказания первой помощи.
• Компетентность в обеспечении безопасности: знание и соблюдение правил техники безопасности.
• Организаторские способности: умение организовать учебный процесс, контролировать выполнение упражнений, создавать положительный климат.
• Коммуникативные навыки: умение наладить контакт с детьми, понимать их нужды и особенности.
• Личный пример: показ правильной техники выполнения упражнений.
• соблюдение здорового образа жизни

Методы, приёмы, технологии мотивации и стимулирования.

Это:

• Использование игровых технологий и соревновательных элементов.
• Индивидуальный подход к ученикам с учетом их физических возможностей и интересов.
• Постановка достижимых целей и поощрение за успехи.
• Создание атмосферы сотрудничества и взаимопомощи.
• Применение положительного подкрепления и вербальной поддержки

Коммуникативные технологии

Коммуникативные педагогические технологии обучения предполагают организацию обучения на основе общения, а также выстраивание отношений между участниками образовательного процесса на принципах сотрудничества и равноправия.

Предусматривают создание особого пространства взаимодействия, в котором каждый участник активно включается в коллективный поиск истины, высказывает и аргументирует свою точку зрения, уважительно отстаивает свою позицию в диалоге.

На уроке осуществляется:

Технологии дифференцированного обучения

Это:

• Подбор заданий и упражнений различной сложности с учётом уровня подготовки.
• Использование различных форм организации учебной деятельности (групповая, парная, индивидуальная).
• Учёт особенностей здоровья и физического развития обучающихся.
• Обеспечение комфортного темпа работы для каждого ученика.

Здоровьесберегающие технологии

- Стимулирующие : Позволяют активизировать собственные силы организма, использовать его ресурсы для выхода из нежелательного состояния. Примеры: температурное закаливание, физические нагрузки.
- Защитно-профилактические : Предполагают выполнение санитарно-гигиенических норм и требований, ограничение предельной нагрузки, использование страховочных средств и защитных приспособлений в спортзалах, исключающих травматизм.

- Информационно-обучающие: Обеспечивают учащимся уровень грамотности, необходимый для эффективной заботы о своём здоровье.

А так же здоровьесберегающие технологии это:

• Рациональное использование времени на уроке.
• Проведение разминки в первой части урока.
• Регулярные смены деятельности для предотвращения утомления и переутомления.
• Контроль за соблюдением режима питания и сна обучающимися.
• Проведение бесед о здоровом образе жизни.

 

Инновационные технологии

Это:

• Использование мультимедийных средств: видеоролики, презентации, интерактивные доски для наглядного представления информации.
• Применение здоровьесберегающих технологий: учёт психофизиологических особенностей учащихся, дозированные нагрузки, регулярный отдых.
• Система мониторинга и контроля: отслеживание динамики физического развития обучающихся, своевременная коррекция учебного процесса.
• Внедрение дистанционных технологий: возможность проведения занятий в онлайн-режиме, обеспечение доступности физической культуры.
• Использование образовательных платформ и онлайн-ресурсов.

 

Оценка эффективности созданной образовательной среды.

Создается на основе:

• Анкетирования обучающихся для определения уровня удовлетворенности.
• Наблюдения за поведением учеников на уроках.
• Анализа результатов учебной деятельности.
• Сбора отзывов от родителей и коллег.
• Систематического мониторинга травматизма.

Заключение.

Формирование комфортной и безопасной образовательной среды на уроках физической культуры – задача первостепенной важности. Правильный выбор педагогических методов, приемов и технологий, применение их разнообразия, мониторинг эффективности, а также профессионализм учителя являются ключевыми факторами успеха в достижении этой цели. Создание такой среды обеспечит не только усвоение знаний и навыков, но и формирование у детей позитивного отношения к физической активности и здоровому образу жизни.

Опубликовано: 24.12.2024