Тема урока

«Эстафеты»

Активизация лексики и грамматики английского языка в рамках физической культуры.

Вид урока

Интегрированный урок физической культуры и английского языка

Тип урока

Комбинированный

Место в учебной программе

Раздел: Спортивно-оздоровительная физическая культура. Подвижные игры

Тема: части тела (английский)

Продолжительность

40 минут

Место проведения

Спортивный зал

Цель

Формирование ключевых предметных и коммуникативных компетенций обучающихся на основе игровых технологий и интегрирования английского языка и физической культуры.

Задачи

1. 1. Формировать интерес к изучению английского языка, расширять словарный запас английской лексики на тему «Спорт».
   2. Активизировать лексические единицы по теме «Части тела».
   3. Обучить спортивным командам на английском языке.
   4. Повысить мотивацию занятиям физической культуры. Развивать физические качества: ловкость, быстроту, координацию во время проведения эстафет.
   5. Воспитывать чувство товарищества, командного духа, ответственность.

Основные понятия

«Змейка», «Обводка», «Скорость», “Ready, steady, go”, “attention (внимание/eyes right (равнение направо)/quick march (шагом марш)/double march (бегом марш)/On my order ( по моей команде)/form single rank (в одну шеренгу становись)/form two ranks ( в две шеренги становись), части тела ( head, shoulders, knees, toes, heels, ears, eyes nose), цвета, порядковые числительные

Междисциплинарные связи

Физическая культура, английский язык

Методы обучения

Словесный (рассказ, объяснение), наглядный, фронтальный (весь состав класса), игровой, соревновательный.

Оборудование и инвентарь

Свисток, футбольные ворота, мячи теннисные, конусы, музыкальный центр, музыкальное произведение «Воздушная кукуруза» /развитие чувства ритма/, обручи, картинка с олимпийским флагом, волейбольные мячи, листок с пословицей: "If you are healthy – you hop, if you are ill – you cry». гимнастические палки, листки с названием геометрических фигур(3), картинки с мячами на липучках.

Список литературы и интернет ресурсы

1.Физическая культура 1-4 классы: Учебник для общеобразоват. организации /В. И. Лях. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2021. – 176 с.

2. Английский язык 3 класс: учебник для образовательных организаций и школ с углубленным изучением английского языка/И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. – 7-е изд. – М.: Просвещение, 2018. – 160 с

2. https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.1a51931d-65de01c7-ea714597-74722d776562/https/en.wikipedia.org/wiki/Body_percussion

Частные задачи

Средства

Дозировка

Организационно-методические указания

Вводно-подготовительная часть 7 минут

Начальная организация и психологическая готовность обучающихся к уроку.

Организационный момент (развитие произносительных навыков, подготовка артикуляционного аппарата)

Построение на начало урока в шеренгу.

1 мин.

Учитель физкультуры: Класс: «Равняйсь», «Смирно», «Здравствуйте!»

Учитель английского: (Fall in! Attention! Good morning, children!)

Good morning, good morning

Good morning to you.

Good morning, good morning

I am glad to see you. (дети вместе с учителем)

Учитель физкультуры: Догадайтесь, какой урок будет кроме физкультуры?

Дети: …

Учитель физкультуры:

Мы с вами не только поиграем, посоревнуемся в командах, но и повторим лексику и грамматику английского языка.

Учитель английского:

У меня в руках листок, на котором написана пословица. Прочитайте её- «Здоров – скачет, заболел – плачет»

( If you are healthy – you hop, if you are ill – you cry.)

Как это понять?

Дети: болеть плохо.

Целевая установка на достижение конкретных результатов предстоящей в уроке деятельности

Подвести учащихся к постановке цели урока.

Сообщение задач урока

30 сек

Урок физкультуры: Сегодня у нас урок «Эстафеты. Мы продолжаем развивать такие физические качества как: прыгучесть, скорость, ловкость, координацию.

Учитель английского:

What lessons do we have? What should we do to use English?

We are going to learn the new words and practice them.

Учитель физкультуры:

Но к эстафетам нужно основательно подготовиться, чтобы избежать спортивных травм.

Для этого, мы должны провести что?

Дети: Разминку.

Содействовать активизации внимания и организованности учащихся

Способствовать укреплению мышц стопы, формированию правильной осанки.

Активизировать лексический материал по теме «Числа». Ввести новую лексику по теме «Спортивные команды»

в обход по залу - на носках, руки на поясе - на пятках, руки за спиной - на внутренней стороне стопы - перекаты с пятки на носок. Бег с заданием - 1свисток – коснуться рукой пола, продолжить движение - 2 свистка- хлопок в ладоши, - 3 свистка – поворот на 360 гр. Ходьба – спокойным шагом. Упражнения на восстановление дыхания.

2 мин.

Учитель физкультуры: Обращайте внимание на сохранение правильной осанки, следим за дыханием.

Учитель английского

Movements around the gym

Show me your toes/ heels/back/feet. Ready, steady, go!

One, two, three walk on your toes, like a ballet dancer

Four, five, six on your heels, hands behind your back

Seven eight nine, inside of your feet, like a bear

Ten, eleven, twelve, from heels to toes

Show me your right hand/ left hand. Let’s go!

Turn to the right! Turn to the left!

Running

1 whistle - touch the floor with your hand

2 whistles – clap your hands

3 whistles – turn around

Walking

Walk and breathe in/ breathe out

Содействовать общему разогреванию и постепенному втягиванию организма в работу.

Способствовать восстановлению ДС

Разминка под музыку (на середине зала)

Упражнение на восстановление дыхания.

1-2 руки вверх дугами наружу.

3-4 руки вниз дугами вниз.

1 мин.

30 сек.

Учитель английского

“Head and shoulders, knees and toes”

https://rutube.ru/video/fdb46999cea7355453fec297f2a9bb56/?r=plemwd

Учитель физической культуры:

Позади тяжелый путь. Мы должны передохнуть.

В одну шеренгу становись! (общее построение)

Организовать учащихся для выполнения эстафет в основной части урока

Активизировать грамматический материал по теме «Порядковые числительные»

Перестроение в 3 колонны

2

мин.

Учитель английского

Number off! The first- the second – the third.

The first numbers – a step forward

The second ones – two steps forward

The third ones – three steps forward

Turn left!

На 1-2-3- рассчитайсь!

1 номера шаг вперёд

2 номера 2 шага вперёд

3 номера 3 шага вперёд.

Налево!

Учитель физкультуры

У нас получилось 3 команды.

Задание: перед вами лежат гимнастические палки и листок с названием геометрической фигуры.

После свистка, переверните листок, прочитайте название геометрической фигуры и соберите её. Название фигур на английском языке.

Квадрат (square)

Треугольник (triangle)

Круг (circle)

Учитель английского

Good job! You are all the best!

The winner is … !

Подведение итогов на английском языке….(кто первый, кто второй…)

Основная часть 30 минут

Т.Б. Эстафеты

30 сек

Учитель физкультуры напомнить правила Т.Б. во время эстафет.

Формировать практический опыт работы в команде

быстроту двигательной реакции, скорость.

1.Эстафета

4

мин.

Учитель физкультуры

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) За конусом маленький /теннисный/мячик взять в руки и бегом вернуться к команде.

3) побеждает команда, которая первая закончит эстафету и перенесёт все мячики.

Учитель английского

Let’s compete!

When the judge whistles, you should take a little ball and run back with it as fast as you can.

The winner is a team which finishes the first.

Способствовать развитию координационных способностей

Активизировать грамматический материал: составление утвердительных и вопросительных предложений

2. Эстафета

4

мин.

Учитель физкультуры 1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) Оббегаем «змейкой» фишки, берём карточку (где написано слово) и возвращаемся «змейкой» обратно.

3) Заступать за линию старта запрещается.

4) Побеждает команда первая закончившая эстафету и собравшая все листочки со словами.

Учитель английского

На английском языке причитайте какие слова у вас в руках. Составьте предложение.

Read the words and make up the sentences. (поговорка «Яблоко в день, доктор за дверь» (“An apple a day keeps the doctor away”)

На внимание

30 сек.

Учитель английского

Внимание! (начинает показывать движения руками, ногами, головой -учащиеся повторяют за учителем. Счёт на английском языке: 1,2,3…

Attention!

Look at me and repeat after me!

Способствовать правильной технике скорости.

3. Эстафета

4 мин.

Учитель физкультуры

Следующее задание составить предложение другого типа.

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

2) Заступать за линию старта запрещается.

3) Взяв листок со словом – пробежав дистанцию, участник передает эстафету следующему игроку из команды. Листочки держат в руках.

4) Когда последний из команды возвращается на старт – вся команда бежит к месту, где брали листочки и составляет предложение.

Учитель английского

На английском читают что получилось. (Is a good rest half the work?)

Хороший отдых - половина дела?)

Развитие: слуха, такта, быстроты реакции. Возможность самовыразиться.

Актуализация лексического материала по теме «Части тела» координация движений совместно с речью.

Ритмическая пауза

Нет инструментов под рукой? Отлично! Используем музыку тела! Хлопки, щелчки, удары по коленям – всё это Боди перкуссия.

5

мин.

Учитель английского

Look at the screen and repeat after me.

https://youtu.be/5xGaHvCELXk

/Ученики повторяют движения за учителем и одновременно называют части тела/

Способствовать развитию координационных способностей, ловкости.

Закрепление счёта на английском языке /базовые числительные, произношение/

Соревнование капитанов команд

4 мин.

Учитель физкультуры

1) Эстафета начинается по сигналу судьи.

Учитель английского

2) По очереди чеканить мяч и считать на английском (one, two, three ...)

Учитель физкультуры

3) Кто больше прочеканит не сбившись, тот и побеждает

Закрепить – цвета на английском языке. Воспитательная -умение работать в группе.

Игра «Цвета»

4

мин.

Учитель физкультуры Олимпийский флаг. Сколько цветов на нём? (6: 5 колец и само полотно белое)

Учитель английского: (blue, yellow, black, red, green) (Europe, Asia, Africa, Australia, America)

Заключительная часть - 4 минут

Акцентировать внимание учащихся на ритме дыхания

Подведение итогов урока

Построение в одну шеренгу.

2 мин

Учитель физкультуры

Зачем человеку здоровье?

Какие физические качества мы с вами развивали?

Сегодня эстафеты помогли нам подружиться со спортом!

Учитель английского

The friendship won everywhere!

Стимулировать учащихся к самоанализу

Рефлексия «Футболисты»

Правый верхний угол ворот – было интересно и сложно

Левый верхний угол – весело и легко

Правый нижний угол – я с трудом справлялся с заданием.

Левый нижний угол – было не интересно и скучно.

2 мин.

Учитель физкультуры

Я установила в воротах знаки «футбольные мячи»

Посмотрите внимательно на футбольные ворота.

Поместите мяч в угол ворот который, по вашему мнению вам больше всего подходит. (картинки с мячами на липучках)

Организованный выход уч-ся из зала.

1 мин

Учитель английского

Fall in! Attention! Thank you for this wonderful lesson! See you tomorrow! Good bye.