Моя педагогическая находка «Использование нейроигр на уроках физической культуры»

Автор: Сидоркин Владимир Андреевич

Организация: МБОУ «Сокольская СОШ»

Населенный пункт: Владимирская область, п. Сокол

«Наблюдайте за вашим телом,

если вы хотите, чтобы ваш ум

работал правильно»

Рене Декарт

В соответствии ФЗ «Об образовании» в РФ здоровье обучающихся относится к главнейшим направлениям государственной политики в сфере образования в нашей стране, так как в настоящее время наблюдается неудовлетворительное состояние здоровья и физического развития значительной части детей школьного возраста. Учителю по физической культуре в образовательных учреждениях важно знать и уметь владеть современными методами, формами физкультурно-оздоровительной работы. Это необходимо для того чтобы проводить и организовывать уроки физической культуры качественно и увлекательно с достижением поставленных задач.

Взаимозависимость умственного и физического развития неоднократно доказана учеными. А научные труды JI.C. Выготского, М. М. Кольцовой и многих других российских и зарубежных ученых доказывают первостепенную роль движения в становлении психических и интеллектуальных функций ученика. Научные исследования Г.А. Каданцевой, В.А. Баландина свидетельствуют о наличие тесной связи между показателями физической подготовленности и уровнем развития познавательных процессов у школьников.

Моим наставником Сидоркиной Е.В. на уроках английского языка применяются техники нейрогимнастики (нейроупражнения) для активизации работы мозга учеников в начале уроков. Данные техники показали хороший результат и зарекомендовали себя как эффективный инструмент пробуждения мозговой активности школьников. По примеру моего наставника я также заинтересовался темой нейрогиманстических упражнений.

Нейропсихологами разработаны различные комплексы телесно-ориентированных упражнений. Данные упражнения дают возможность через человеческое тело воздействовать на мозговую активность. Названы они – нейрогимнастические. В современном мире нейрогимнастику активно используют для развития высших психических функций. Благодаря специально подобранным нейрогимнастическим упражнениям происходит синхронизация работы правого и левого полушарий головного мозга. А также идет активное развитие и взаимодействие тела и интеллекта ребенка.

Исходя из моего небольшого опыта работы учителем физкультуры, я уже успел заметить, что одни дети физически развиты. А именно, они умело владеют своим телом и их движения достаточно скоординированы. Другие же дети того же возраста не могут прыгать, бегать, поймать и бросить хорошо мяч, испытывают трудности при переключении с одного движения на другое; более того, у них отсутствует желание двигаться. Также при наблюдениях и анализе ситуации была выявлена взаимосвязь физического и умственного развития ребенка, а именно успеваемость в школе по основных дисциплинам.

Глубоко изучив тему эффективности нейрогимнастических упражнений, я понял ее актуальность, нарастающую популярность в современном обществе. Решил начать применение на своих уроках физической культуры. А именно включение в традиционные занятия элементов нейрогимнастики или подвижных и малоподвижных нейроигр.

Таким образом целью данного проекта является развитие и синхронизация межполушарного взаимодействия, способствующее активизации физической и мыслительной деятельности учащихся начальной школы. Использование нейрогимнастики и нейроигр позволяют разнообразить привычные уроки физической культуры, тем самым организовать более интересные и занимательные уроки у младших школьников.

Цель данного проекта будет достигнута благодаря решению следующих задач:

1. Организация увлекательных уроков физической культуры.
2. Формирование внутренней положительной мотивации к здоровому образу жизни, в том числе к активным, систематическим занятиям физической культуры.
3. Развитие межполушарного взаимодействия, синхронизация работы полушарий.
4. Формирование и развитие когнитивных функций у обучающихся.

Данный образовательный проект рассчитан на 2022-2023 учебный год с реализацией его на уроках физической культуры в начальной школе.

В связи с ситуацией финансирования образовательных учреждений в современном мире, данный проект не требует больших финансовых вложений для его реализации. Практически все необходимое для внедрения проекта в образовательную деятельность в учебном заведении уже имеется.

В ходе реализации проекта будут достигнуты следующие результаты:

• Организация увлекательных уроков физической культуры, с повышением их эффективности.
• Освоение учащимися нейроупражнений, нейроигр.
• Улучшение состояния физического здоровья, а также интеллектуального развития младших школьников.
• Развитое межполушарное взаимодействие, способствующее активизации физической и мыслительной деятельности учащихся начальной школы, что повлечет за собой формирование и развитие когнитивных функций у обучающихся с повышением успеваемости по основных учебным дисциплинам.

Согласно анализу достигнутых результатов в ходе реализации всего образовательного проекта «Моя инициатива в образовании» будут рассмотрены варианты его дальнейшего перспективного применения в образовательном учреждении.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (47,3 КБ)

Опубликовано: 17.03.2025