Возвращение к тому, с чего начали. Уроки физической культуры в школе

Автор: Кадырова Нина Васильевна

Организация: МАОУ - СОШ №31

Населенный пункт: Свердловская область, г.Екатеринбург

Аннотация

Статья посвящается размышлению над историческим путем уроков физической культуры в российских школах, возвращаясь к истокам и определяя базовые принципы, которые остаются неизменными несмотря на модернизацию образования. Актуальность исследования обусловлена необходимостью сохранить и укрепить традиционные ценности физического воспитания в условиях стремительных перемен и технологических нововведений.

Введение

На протяжении десятилетий уроки физической культуры претерпели значительную трансформацию. Совершенствовались учебные программы, внедрялись новые методики, появлялись технические новинки, однако базовыми оставались главные цели физического воспитания: поддержание здоровья, укрепление иммунной системы, развитие физических навыков и двигательной активности. История показывает, что именно этот традиционный подход сохраняет свою ценность и в наши дни.

Возвращение к исходным позициям особенно актуально в свете постоянных дискуссий о реформировании системы образования, снижении уровня здоровья населения и необходимости поддержания культурных традиций, связанных с русским народом и русской школой.

Исторический экскурс

Зарождение уроков физической культуры в дореволюционной России связано с системой военно-прикладного обучения. Советский период внёс значительный вклад в массовость и обязательность занятий физкультурой, сформировав привычку заниматься регулярно, развить волю и стойкость. Идея всеобщей физической подготовки осталась актуальной и сегодня, хотя формы её выражения трансформировались.

Важнейшим этапом стало введение Олимпийских стандартов, которые обеспечивали равные условия для всех учащихся, повышали мотивацию и давали возможность достигать выдающихся результатов.

Со сменой общественно-политической ситуации возникла необходимость переосмысления целей и задач уроков физической культуры. Вместо ориентации на массовые соревнования акцент сместился на индивидуальный подход, здоровье и безопасность.

Современные тенденции

Сегодня ситуация изменилась кардинально. Информационные технологии и пандемия заставили пересмотреть всю концепцию урока физической культуры. Классические занятия уступили место гибридным форматам, совмещающим виртуальное и живое общение. Несмотря на это, базовые принципы остались прежними: безопасность, постепенность, доступность и разнообразие занятий.

Проблема утраты базовых элементов

Существует мнение, что новые технологии приводят к отрыву от корней, нарушению преемственности поколений и упрощению восприятия физической активности. Действительно, широкое применение гаджетов и компьютеров создает иллюзию легкости и мгновенного успеха, лишая детей радости преодоления трудностей, терпеливости и настойчивости.

Потеря традиционных форм проявления физической активности, характерных для нашей страны, таких как лыжные гонки, туристические походы, народные забавы, негативно сказывается на общем уровне физического воспитания.

Пути возвращения к корням

Решением проблемы могло бы стать возвращение к некоторым традиционным элементам уроков физической культуры, сохранённым в народной памяти и культуре. Необходимо вновь ввести в практику классические русские игры и забавы, возрождать национальные виды спорта, проводить праздники народного календаря с элементами физического воспитания.

Нужно вернуться к пониманию физического труда как важного элемента физического воспитания. Именно труд формирует человеческие качества, закладывает основу здоровья и даёт глубокое удовлетворение от проделанной работы.

Заключение

Возвращение к началу — это не отказ от прогресса, а восстановление утраченной гармонии, соединение старых добрых традиций с новейшими технологиями. Только такая стратегия способна привести к эффективному решению задач физического воспитания и сохранения здоровья нации.

Список литературы

1. Б.И. Теория и методика физического воспитания и спорта : учебник для вузов / Б.И. Алексеев. — М. : Академия, 2020. — 368 с.Алексеев, Б
2. Барчукова, Г.В. Народные подвижные игры и развлечения : сборник сценариев и рекомендаций / Г.В. Барчукова. — СПб. : Речь, 2021. — 256 с.
3. Горелов, А.А. Оздоровительная направленность уроков физической культуры в начальной школе : монография / А.А. Горелов. — Екатеринбург : УралГАФК, 2022. — 144 с.
4. Дубровский, В.И. Лечебная физическая культура (кинезотерапия) : учебник для студ. высш. учебн. заведений / В.И. Дубровский. — М. : Владос, 2023. — 608 с.
5. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты : учебник для бакалавров и магистрантов высших учебных заведений / Л.П. Матвеев. — СПб. : Питер, 2024. — 416 с.

 

Опубликовано: 28.07.2025