Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Личностная

Регулятивная

Познавательная

Коммуникативная

Подготовительный 15 мин.

1. Построение.

Показываем учащимся 2 фотографии: девушка с прямой осанкой и девушка с искривлением осанки.

- Как вы считаете, какая девушка более красивая? А почему?

- Что нужно делать, что бы осанка была красивой?

- А как вы думаете, для чего человеку выполнять утреннюю гимнастику?

- Какие физические качества развиваются на гимнастике?

1. Ходьба – на носках, на пятках, на внешней стороны стопы, на внутренней, в полуприсяду, в полном приседе.
2. Бег.
3. Перестроение в 3 шеренги.
4. ОРУ на месте:

Упражнения для головы (повороты, вращения, наклоны).

Упражнения для рук

(растягивание, вращения).

Упражнения на туловище (наклоны, на гибкость).

Упражнения на ноги

(вращения, растяжка, прыжки).

Подвести

учащихся к

задачам урока,

настроить на урок.

Обратить внимание

на внешний вид.

Информационная

технология.

Следить за осанкой.

Подготовить

организм

занимающихся к

работе в основной

части урока.

При выполнение

упражнений

организуем анализ правильности выполнения упражнения учеником.

Формирование

интереса.

Установить роль

разминки при

подготовке

организма к занятию.

Здоровьесберегающая технология.

Уточнить влияние

разминки на все

группы мышц.

Правильное и

сознательное

выполнение

упражнений.

Определять

собственные

ощущения при

освоении учебной задачи на уроке.

Определять степень

утомления организма

во время учебной деятельности.

Формирование

интереса.

Активное участие

в диалоге с

учителем.

Адекватно

воспринимать

предложение

учителя по

исправлению

ошибок.

Сознательное

выполнение

определенных

упражнений.

Весь класс во

фронтальном

режиме слушает

учителя.

Планировать

путь достижения

цели, ставить

познавательные

задачи.

Формировать

мыслительные

операции по

каждому из

разучиваемых

элементов.

Умение сосредоточиться для выполнения цели.

Обсудить ход

предстоящей

разминки.

Освобождённые, работают

с тестом по

пройденному

материалу.

(приложение)

Личностно ориентированная

технология.

Деятельность

направлена на

продуктивное

взаимодействие при проведение

разминки, как со сверстниками, так и с учителем.

Основной 20 мин.

1. Построение в одну шеренгу. Делимся на 6 команд.
   -На первый-шестой рассчитайсь!

Команды расходятся по заранее подготовленным матам.

1. Подготовка в выполнению задания (ОРУ на гимнастических матах): перекаты назад 10 раз, перекат в стойку на лопатках 10 раз, кувырок вперед 3 раза.
2. Каждой команде выдаются наборы карточек с изображениями различных акробатических элементов ( кувырок вперед, назад, «ласточка», Стойка на лопатках, сед углом, складка). Учащимся дается задание составить в команде акробатическую комбинацию минимум из 5 элементов.
3. Команда выбирает одного участника для выполнения придуманной ими гимнастической комбинации.

При выступлении одной команды, другие команды наблюдают.

Когда выступающий заканчивает, другие команды поднимают вверх круг соответствующего цвета ( зеленый – комбинация выполнена без ошибок, гармоничная и сложная; желтый – были ошибки; красный – ошибок было много, комбинация простая, не гармонична).

Личностно ориентированная

технология.

Показ и рассказ.

Напомнить

технику

безопасности при работе.

Учитель подходит к командам помогает

и поясняет при

возникших

вопросов.

Учитель напоминает командам про необходимость страховки друг друга.

Умение организовать

собственную

деятельность.

Умение распознать и

называть

двигательное

действие.

Понимание

необходимости

физических

упражнений для

здоровья.

Умение проявлять дисциплинированность.

Контролируют

свои действия

согласно

инструкции

учителя.

Умение

технически

правильно

выполнять

упражнение.

Осуществляют

самоконтроль за

состоянием своего

организма.

Умение

сосредоточиться

для достижения

цели.

Умение собраться,

настроиться на

деятельность.

Осуществлять самоконтроль.

Осуществлять

актуализацию

полученных

ранее знаний,

основываясь, в

том числе и на

жизненный

опыт.

Умение

выделять

необходимую

информацию

Коммуникати

вная

технология.

Умение

находить

общий язык в коллективе.

Заключительный 10 мин.

Подводится итог выполненных гимнастических комбинаций.

Игра в «Хвостики».

Организованный выход учащихся в раздевалки.

Учитель разбирает основные допущенные ошибки. Выделяет положительные моменты.

Раздаются «хвостики». Учитель напоминает правила игры, технику безопасности. следит за их выполнением.

Умение принимать конструктивную критику и делать выводы.

Умение контролировать выполнение правил игры.

Осуществление самоконтроля.

Контролируют

свои действия

согласно

инструкции

учителя

Коммуникативная технология

Умение взаимодействовать с коллективом в соревновательной среде.