Этап

Время

Содержание

Примечание

1.Организационный

10мин

- Здравствуйте, ребята!

Сегодня наш классный час повещен ; Дороге жизни

Что вызнаете об этом?

2.Основной

10 мин.

5 мин.

5 мин.

4мин.

«Дорогой жизни шел к нам хлеб,

дорогой дружбы многих ко многим.

Еще не знают на земле

страшней и радостней дороги»

Есть разные дороги - магистральные, городские, деревенские, разбитые и ухоженные, но была и есть одна дорога, цена которой - жизнь ленинградцев и не вспомнить о ней нельзя.

-Ребята, чему будет посвящен наш с вами классный час?

-Правильно! Мы с вами сегодня будем говорить о дороге жизни.

-Как вы думаете, почему названа «дорога жизни»?

-Хорошо.

В условиях блокады единственной возможной транспортной коммуникацией, связывающей Ленинград с тылом, если не считать воздушный путь, была Ладога.

-22 ноября 1941 года на Ладоге начала работу «Дорога жизни». Это был единственный путь, позволявший осажденному Ленинграду выжить и даже помогать фронту.

-Сейчас вам нужно просмотреть фрагмент фильма и ответить на вопросы –

«Какие трудности возникали при перевозке?»

«Что перевозили машины?»

-Правильно.

-Основными задачами «Дороги жизни» были эвакуации людей из блокадного Ленинграда и доставка продуктов и военных грузов обратно в город.

«Зимой машины мчались вереницей

И лёд на Ладоге трещал.

Возили хлеб для северной столицы,

И Ленинград нас радостно встречал.»

-Дорога начала действовать в те дни, когда нормы продовольствия в городе были еще снижены, люди начали умирать от голода тысячами. С ноября 1941 года по апрель 1942 года Ледовую дорогу обслуживали порядка 4000 автомобилей.

-Она работала вне зависимости от того, была Ладога скована льдом или нет.

-Каждая 4 машина не вернулась из рейса, провалившись в полынью или попав под бомбежку.

По льду переправляли даже танки, которые в 1941 году делали только в Ленинграде.

За две блокадные зимы по ледовой дороге было перевезено более 1 млн тонн грузов и эвакуировано около 1,5 млн человек

-Теперь ваша задача подумать в парах над ассоциациями к слову Ладога.

Эта тонкая нить, которую ценой невероятных усилий сумели протянуть защитники Ленинграда, дарила жизнь и надежду.

Смотрят фрагмент фильма и отвечают на вопрос.

Слушают, анализируют информацию.

Выполняют задание

3.Заключительный.

6 мин.

-К сожалению, наш классный час подходит к концу.

-Ребята, я хотела бы узнать у вас, интересен ли вам был сегодняшний наш час общения?

-Узнали ли вы что - то новое ? Что?

-Изменится ли ваше отношение к хлебу? Почему?

Поделитесь, пожалуйста, вашими впечатлениями.

Ребята, большое вам спасибо за участие!

Анализируют занятие.

Слушают ответы учащихся.