Раздел «Естественнонаучный профиль» оснащен высокотехнологичным оборудованием. Оно включает цифровые лаборатории «Химия», «Физика», «Экология», «Физиология», цифровой микроскоп, сушильный шкаф, муфельную печь, центрифугу, аналитические весы, магнитную мешалку, дистиллятор, фотоаппарат для экспресс- фотографирования. Особое место занимают рефрактометр и спектрофотометр.

Федеральные государственные образовательные стандарты предполагают использование обучающимися основных методов познания при изучении химии – эксперимент, наблюдение, описание, измерение. Они позволяют обучающимся приобретать знания в процессе активной познавательной деятельности.

Я хотела бы рассказать об использовании оборудования «Кванториума» в урочной и внеурочной деятельности.

Урочная деятельность

За прошедшие четыре года со дня открытия «Кванториума» основное внимание мы уделили проведению лабораторных и практических работ в 10-11 классах. Перечень тем лабораторных и практических работ с использованием высокотехнологичного оборудования был внесен в рабочую программу по химии 10-11 классы. Цель этих работ – формирование исследовательских компетенций обучающихся. Эта работа была организована не только в классах естественнонаучного профиля при изучении химии и биологии, но также в гуманитарном и технологическом профилях при изучении химии.

Лабораторные и практические работы проводили с использованием цифровых лабораторий «Архимед». В комплект цифровой лаборатории «Архимед» входят различные датчики. Оборудование позволяет проводить эксперимент с высокой точностью и наглядностью, отображать ход эксперимента в виде графиков, таблиц и показаний приборов, а также представляет большие возможности по обработке и анализу полученных данных.

Перечень лабораторных работ,

включенных в содержание рабочей программы

10 класс

1. Изучение силы карбоновых кислот.

2. Исследование растворов хозяйственного, туалетного мыла и СМС.

3. Определение температуры плавления и отвердевания жиров.

4. Спиртовое брожение в дрожжах.

5. Влияние температуры на свойства белков.

6. Влияние изменения рН на свойства белков.

7.Термолабильность ферментов.

8. Влияние активаторов и ингибиторов на работу ферментов.

9. Сравнение свойств термореактивных и термопластичных пластмасс.

10. Коагулирующее действие различных ионов.

11 класс

1.Изучение влияния количества катализатора на скорость разложения пероксида водорода.

2. Реакции ионного обмена и условия их протекания.

3. Растворение вещества как физико-химический процесс.

4.Определение рН растворов кислоты, щелочи и воды.

5. Экзотермические реакции. Растворение NaOH в воде. Эндотермические реакции. Растворение нитрата аммония в воде. Реакция взаимодействия лимонной кислоты с содой.

6. Влияние природы электролита на электропроводность раствора.

7. Изменение рН в ходе окислительно-восстановительных реакций.

8. Кислотно-основное титрование. Реакция NaOH с HCl.

9. Определение рН бытовых веществ.

10. Получение пресной воды методом дистилляции.

11. Принцип действия гальванического элемента.

Остановлюсь на использовании оборудования «Кванториума» во внеурочной деятельности.

При защите индивидуальных проектов многие учащиеся изучали состав бытовой химии, родников, антисептиков, лекарственных препаратов и т п. Раньше эти исследования проводились дедовским способом в школьной химической лаборатории. Теперь с использованием высокотехнологического оборудования.

Почему тушь осыпается с ресниц, почему шампунь плохо смывается, почему образуются студенистые осадки в средствах бытовой химии, почему одни крышки для консервирования ржавеют, а другие нет, как добиться эффекта лотоса при уборке помещения – на все эти вопросы можно найти ответы в рамках программы «Наноквантум».

Оборудование «Школьного кванториума» позволяет реализовывать исследовательские, творческие, социальные проекты, проводить учебное исследование.

Учащиеся определяют содержание сахаров в различных сортах овощей и фруктов с помощью рефрактометра. Проводят полный качественный и количественный анализ напитков на спектрофотометре. В сотрудничестве с преподавателями и научными сотрудниками Мичуринского аграрного университета определяют содержание хлорофилла в листьях плодовых растений с использование спектрофотометра.

Результат формирования исследовательских компетенций у обучающихся - участие учеников в научно-практических конференциях и конкурсах исследовательских работ: региональный трек «Большие вызовы», «Вернадовские чтения», « Человек и природа», « Путь в науку», «Грани творчества».

Использование высокотехнологичного оборудования «Школьного кванториума» позволяет обучающимся овладеть навыками органического и неорганического синтеза, основами химического анализа.

Привлечение к естественнонаучной исследовательской деятельности научит школьников определять проблему, ставить и решать исследовательские задачи, выдвигать гипотезу, проводить экспериментальную проверку гипотезы, анализировать результаты экспериментальной работы и делать выводы, т е сформирует у обучающихся исследовательскую компетенцию.

Таким образом, возможности «Школьного кванториума» позволят обучающимся планомерно осуществлять научное исследование и определяться с профессиональным выбором.