ОГЭ по химии‑2027: возвращение «исключённых» тем. Что учесть уже сейчас, чтобы не потерять баллы

Автор: Мойся Анна Анатольевна

Организация: МАОУ гимназия №40

Населенный пункт: г.Краснодар

Что учесть уже сейчас, чтобы не потерять баллы

Для кубанского школьника химия — не абстрактная наука: удобрения на рисовых чеках, качество воды в лиманах, состав почвы в собственном саду — прикладная химия. ОГЭ по химии в Краснодаре стабильно выбирают сильные девятиклассники: будущие медики, экологи, фармацевты и аграрии. Оценка за экзамен идёт в аттестат, и для «отлично», по действующим рекомендациям Рособрнадзора, нужно порядка трёх четвертей первичных баллов.

Чтобы успешно сдать ОГЭ по химии, девятикласснику нужно освоить курс основной школы целиком: первоначальные понятия химии и строение вещества, периодический закон, свойства неорганических и простейших органических веществ, типы реакций, растворы и расчётные задачи. Знать формулы мало: экзамен требует умения работать с периодической системой, решать задачи по уравнениям реакций и проводить настоящий лабораторный эксперимент.

Готовя этот материал, мы изучили проект документов ФИПИ на 2027 год (актуальность — на октябрь 2026). Структура КИМ не изменилась: 23 задания — 19 с кратким ответом и 4 с развёрнутым, максимум 38 первичных баллов, 3 часа работы. Но перемены есть, и главная из них — самая коварная.

Изменения, о которых важно знать

Первое: из кодификатора исчезла «переходная колонка» с исключениями, действовавшими в 2026 году. В зону проверки вернулись темы, которые год назад спрашивать не должны были: кристаллические решётки, применение веществ, сплавы и коррозия металлов, а также первоначальная органика — метан, этилен, этанол, глицерин, уксусная кислота, жиры, белки и углеводы. Это не органика уровня ЕГЭ, но игнорировать её больше нельзя: задание 5 теперь прямо включает определение вида химической связи и типа кристаллической структуры.

Второе: задание 20 (окислительно-восстановительные реакции) переписано по шагам: коэффициенты и молекулярное уравнение, отдельно — окислитель и восстановитель. Критерии прежние, но требование стало прозрачнее.

Третье: всё остальное — как было. Сохранён реальный химический эксперимент (задание 23, до 5 баллов): один из немногих оставшихся «живых» экзаменов ОГЭ.

Как перестроить подготовку

Учителю рекомендуем при планировании второго полугодия вернуть «исключённые» темы в рабочую программу — хотя бы в форме пятиминутных «экспресс-повторений»: тип решётки у поваренной соли, почему ржавеет лопата, к какому классу относится глюкоза. Второй шаг — тренировать задание 20 строго по прописанным шагам, чтобы баллы не терялись на «схлопнутых» ответах. Родителям советуем не спрашивать «выучил?», а просить ребёнка объяснить своими словами, чем ионная решётка отличается от молекулярной и как это влияет на температуру плавления, — и помочь выстроить еженедельный ритм занятий. Ученику — довести до автоматизма расчётные задачи по уравнениям реакций и не откладывать знакомство с органикой на весну.

Для кого эта информация важна

Учителям — чтобы сразу заложить возвращённые темы в программу и не обнаружить их в марте по пробнику.

Родителям — чтобы понимать: «исключённое в 2026-м» не значит «не понадобятся никогда», и вопрос «объясни своими словами» полезнее вопроса «выучил?».

Ученикам — чтобы не потерять «лёгкие» баллы на темах, которые казались вне программы, и заранее попробовать силы в эксперименте.

Методистам — чтобы обновить диагностические работы: официальная справка говорит «изменений нет», а кодификатор тем временем пересобрали.

Мини-кейс: было и стало

Было: «Расставьте коэффициенты в уравнении реакции методом электронного баланса, укажите окислителя и восстановителя» — и девятиклассник сам угадывал, что именно от него ждут.

Стало: в условии прописан алгоритм: определить коэффициенты, записать молекулярное уравнение, отдельно указать окислителя и восстановителя. Требования теперь как в протоколе исследования — шаг за шагом, с явной логикой. Именно этот навык потом пригодится и в проектной работе, и в реальной лаборатории.

Список используемой литературы

1. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2027 года по химии / ФИПИ. — URL: https://fipi.ru (дата обращения: 15.10.2026).

2. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по химии в 2027 году / ФИПИ. — URL: https://fipi.ru (дата обращения: 15.10.2026).

3. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по химии в 2027 году / ФИПИ. — URL: https://fipi.ru (дата обращения: 15.10.2026).

4. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ОГЭ по химии / ФИПИ. — URL: https://fipi.ru (дата обращения: 15.10.2026).

5. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: утверждён приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287.

6. Габриелян О.С. Химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций.

7. Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих в вузы.

8. Кливенкова И.Н. ОГЭ. Химия. Тематический тренинг. — Ростов н/Д: Легион.

(Материал подготовлен по проекту документов ФИПИ; утверждённую версию отслеживайте на сайте fipi.ru.)

А.А. Мойся, учитель химии и биологии МАОУ гимназии № 40 имени Виктора Буглакова