Урок химии в 9 классе по теме «Минеральные удобрения»

Автор: Максимова Ираида Николаевна

Организация: МБОУ «Среднекибечская СОШ»

Населенный пункт: Республика Чувашия, Канашский район, д.Челкумаги

Цель: знакомить учащихся с минеральными удобрениями, их видами, применением.

Задачи: развивать знание учащихся о качественных реакциях на нитрат-ион, хлорид-ион, ортофосфат-ион. Выявить роль удобрений в жизни растений.

Воспитывать наблюдательность.

Оборудования: коллекция минеральных удобрений, реактивы

Диск – виртуальная химическая лаборатория.

 

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Классификация удобрений. Слайд 4,5.

Таблица «Минеральные удобрения». Слайд 6,7.

Группа удобрений	Роль питательного элемента для растений	Примеры удобрений (формула, название)
Азотные удобрения	Стимулируют рост и увеличение зеленой массы растений (стеблей, листьев). Важны в весенний период.	СО(NH2)2 – мочевина; NH4NO3 – аммиачная селитра; (NH4)2SO4 – сульфат аммония
Фосфорные удобрения	Необходимы при росте репродуктивных органов (цветки, плоды). Важны во время цветения и формирования плодов.	Са(Н2РО4)2 – двойной суперфосфат; СаНРО4* 2Н2О – преципитат; Са(Н2РО4)2 + Са SO4 – простой суперфосфат
Калийные удобрения	Ускоряют процесс фотосинтеза, способствуют накоплению углеводов, укрепляют стебли злаковых растений.	Зола (К2СО3); КCl*NaCl – сильвинит; К2SO4 – сульфат калия.
Микроудобрения	Способствуют синтезу сахара, белков, крахмала, витаминов, нуклеиновых кислот, ферментов. Сu – способствует росту растений на малоплодородных почвах, повышает устойчивость к засухе, холоду. Fe – участвует в синтезе хлорофилла.	Микроудобрения в малых дозах применяются на полях в составе минеральных комплексов.

 

3.Распознавание минеральных удобрений.

Использование ресурса: Определение состава минеральных удобрений (N 33587) Данный ресурс представляет собой видеоопыт по распознаванию нитрат-иона и фосфат –иона в минеральных удобрениях. Учащимся демонстрируется фрагмент, который показывает, как определяется нитрат-ион, фосфат-ион, хлорид-ион Слайд

Вывод: Минеральные удобрения – химические вещества, требующие осторожного к себе отношения. Применять минеральные удобрения нужно строго по норме.

Физкультминутка.

4.Определение питательности минеральных удобрений.

Вопросы для учащихся: (работа по 3 группам)

1 группа

1. Рассчитайте содержание питательного элемента в удобрении: карбонат калия.

2) Полноценное питание растений соединениями цинка (микроудобрение) повышает засухоустойчивость сельскохозяйственных культур и иммунитет к болезням. Напишите уравнения реакций получения солей из гидроксида: а)взаимодействием с соляной и б)фосфорной кислотой.

3) Вычислите массы сульфата калия и воды, необходимые для приготовления 600 г раствора с массовой долей соли 0,02, применяемого для подкормки комнатных растений.

4. Какое из минеральных удобрений - жидкий аммиак , нитрат аммония или карбамид - богаче азотом? Ответ подтвердите расчетом массовой доли(%) азота в этих соединениях.

2 группа

1) Рассчитайте содержание питательного элемента в удобрении: суперфосфат.

2) Внекорневая подкормка плодовых деревьев осуществляется опрыскиванием верхней и нижней стороны листьев разбавленными растворами следующих солей: сульфата калия, фосфата калия, нитрата кальция. Напишите формулы этих веществ. Укажите, к солям каких кислот их можно отнести.

3) Для подкормки капусты применяют раствор с массовой долей хлорида калия 0,04. Как приготовить такой раствор массой 120 г.

4. Какое из минеральных удобрений - жидкий аммиак , нитрат аммония или карбамид - богаче азотом? Ответ подтвердите расчетом массовой доли(%) азота в этих соединениях.

 

3 группа

1) Рассчитайте содержание питательного элемента в удобрении: сульфат аммония.

2) Почему раствор сульфата меди (II), применяемый для опрыскивания плодово-ягодных культур против вредителей и болезней, нельзя хранить в оцинкованном ведре? Ответ обоснуйте, подтвердив его уравнением реакций.

3) Вычислите, сколько двойного суперфосфата получится из 800 г.фосфата кальция при обработке фосфорной кислотой, если практический выход продукта составляет 98%.

4. Какое из минеральных удобрений - жидкий аммиак , нитрат аммония или карбамид - богаче азотом? Ответ подтвердите расчетом массовой доли(%) азота в этих соединениях.

 

5. К чему может привести недостаток элементов в почве? (1 группа)

1. • Недостаток минеральных веществ может привести к неполноценному росту и развитию растений и, как следствие, низкому урожаю. Слайд 8.

 

Значение азота, фосфора и калия в жизни растения

Элемент	Где содержится	Признаки нехватки элемента	Сроки внесения удобрения, содержащего элемент
Азот	Входит в состав белков	Задерживается образование зеленой массы, растения плохо растут, их листья становятся бледно-зелеными и даже желтеют.	Весна
Фосфор	Нуклеиновые кислоты	Угнетение роста и развития цветков и плодов.	Осень
Калий	Хлоропласты	Замедляется процесс фотосинтеза, накопление углеводов идет медленно.	Весна, осень

Вывод: зная состав, свойства и роль в жизни растений важнейших азотных, фосфорных и

калийных минеральных удобрений, можно значительно повысить урожай

сельскохозяйственных культур.

 

 

6. К чему может привести избыток минеральных веществ в почве? (2 группа)

• Накопление элементов в растениях; при употреблении человеком эти элементы накапливаются в организме человека и вызывают отравления.

 

7. К чему может привести попадание минеральных удобрений в водоемы? (3 группа)

• Попадание минеральных удобрений в водоемы, вызывающее изменения в биогеоценозах (зарастание водоемов и гибель водных организмов) Слайд 9,10

 

8. Закрепление .

Из перечня 1-7 выберите ответы на вопросы (I-X) (номера ответов могут повторяться)

1. Са(Н₂РО₄)₂ 2. К 3. N 4. P 5. Fe 6. К₂SO₄ 7. NH₄NO₃

Вопросы:

Часть «А»

1. Относятся к макроэлементам.
2. Относится к микроэлементам.

Часть «В»

1. Необходим при росте репродуктивных органов.
2. Ускоряет процесс фотосинтеза.
3. Стимулирует рост зеленой массы растений.
4. Принимает участие в синтезе хлорофилла.
5. Способствует укреплению стеблей злаковых растений.

Часть «С»

1. Можно распознать при помощи иона Ag⁺ (образуется желтый осадок).
2. Можно распознать, добавляя раствор щелочи при нагревании ( появляется запах аммиака).
3. Можно распознать при помощи раствора хлорида бария (появляется осадок белого цвета).

 

Проверяем ответы «Проверяем себя» слайд 14.

 

 

9. Влияние минеральных удобрений на комнатные растения.

На занятиях учащиеся МБОУ «Среднекибечская СОШ» Канашского района ЧР поставили опыт по изучению влияния минеральных удобрений на комнатные растения: бальзамин, пеларгонию, традесканцию.

Для опытов отобрали три экземпляра идентичных растений: один – контрольный, без внесения удобрений, два – опытные.

Вносили смесь калийной селитры, суперфосфата, медного и железного купороса (из расчета соответственно 0,05 г, 0,05 г, 0,1 г, 0,1 г на 1 м3 земли). Через две недели внесли аммиачную селитру (40 г на 10 л воды).

Через месяц установили, что у бальзамина образовалось на 2 листа, у пеларгонии – на 1 лист больше, а традесканция выросла на 2,2 см больше контрольных. Минеральные удобрения повлияли и на развитие растений: опытный бальзамин расцвел на 4 дня раньше и цвел обильнее, а пеларгония – на 6 дней раньше контрольной.

Под один экземпляр бальзамина внесли увеличенную в 5 раз дозу удобрений. На четвертый день растение погибло. Какой вывод сделали учащиеся?

(Учащиеся сделали вывод о недопустимости безграмотного использования удобрений)

 

 

 

Лист самооценки

Ф.И. ученика

Урок	Я на уроке	Итог
Интересный	Работал	Понял материал
Скучный	Отдыхал	Узнал больше, чем знал
Не знаю	Помогал другим	Ничего не понял

 

Используемая литература.

1. Габриелян О.С. Химия 9 класс, М.:Дрофа, 2011.
2. Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Настольная книга учителя. Химия 9 класс. М-Дрофа 2003.

3. ru.wikipedia.org
4. http://chemistry-chemists.com/Video.html

 

Три элемента жизни растений

• Азот входит в состав белков. При его недостатке задерживается образование зеленой массы, растения плохо растут, их листья становятся бледно-зелеными и даже желтеют. Азотные удобрения особенно нужны растениям в весенний период.
• Фосфор содержится в нуклеиновых кислотах, которые участвуют в окислительно – восстановительных процессах, протекающих в растениях. Фосфор особенно необходим при росте и развитии цветков и плодов.
• Калий ускоряет процесс фотосинтеза и способствует накоплению углеводов. У злаковых обеспечивает укрепление стебля, чем препятствует их полеганию.
• Три элемента жизни: азот, фосфор и калий – это устойчивость посевов к заморозкам и засухе, сопротивляемость их вредителям, болезням.