Я — учитель

Автор: Штырхунова Татьяна Александровна

Организация: Молодьковская СОШ

Населенный пункт: Брянская область, Мглинский район, с. Молодьково

Каждый из нас о чем –то мечтал в детстве. И у меня была заветная мечта. Сколько себя помню, всегда хотела быть учительницей. Да-да, именно так тогда говорили: «учительница». Я со своими подругами всегда играла в школу. Мне нравилось задавать своим «ученикам» вопросы, ставить им оценки в самодельных тетрадях. Профессия учителя для меня уже тогда была прекрасной и очень интересной. С самого детства я мечтала связать свою судьбу со школой. Ведь педагог- это не профессия, а скорее призвание . Моя мечта сбылась. Я- учитель с большим стажем. Работаю ,именно работаю по настоящее время , в сельской школе недалеко от моей малой родины. Я – сельский учитель. Сейчас в сельских школах малое количество учеников в классе, хотя так было не всегда. Несколько лет назад у нас была высокая наполняемость учащихся в классах. Преимуществом малого количества учеников в классе я считаю возможность каждого спросить, с каждым поработать индивидуально. А для этого нужно продумать урок до мелочей, сделать его таким, чтобы дети ждали следующего с нетерпением. Считаю, что учитель не должен останавливаться на тех знаниях, которые ему дали когда-то в учебном заведении. Быть современным учителем, значит изучать педагогические новинки, двигаться в освоении профессии дальше, пробовать свои силы в разных педагогических конкурсах, анализировать свои поражения и меняться в лучшую сторону, углубляя свои знания и оттачивая своё педагогическое мастерство. Учитель изучает детей и сам учится вместе с ними. Часто можно слышать вопрос , а вы умеете ,а вы знаете. Именно поэтому приходится постоянно учиться, совершенствоваться вместе с ними. Как приятно пожинать плоды своей работы! Несколько лет я вела часы «домоводства» в школе .Мы с детьми вязали ,вышивали ,шили. А впоследствии такие мастерицы выросли из этих бывших моих школьниц! Разве это не счастье? «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет» - говорил Аристотель. Вот так получилось и у меня. Я люблю свою работу, люблю детей. Много у меня было выпусков, но какой самый лучший не могу ответить. У меня нет и не было плохих учеников,есть проблемные, загадочные, требующие особого подхода и внимания. Просто к каждому нужно найти индивидуальный подход. «Если ребенок живет во вражде, он учится агрессии; если ребенка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребенка высмеивать, он стремится к замкнутости; если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины… если ребенка подбадривают, он учится верить в себя; если ребенка хвалят, он учится быть благодарным; если ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей; если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире…»(Сухомлинский В.А.) Эти слова великого педагога можно назвать той педагогической философией, которая мне близка. Я хочу рассказать один случай из своей практики, хотя их много было и различных. Ученик, о котором я хочу рассказать, был проблемным ребенком. Рос он в неполной семье (отец рано ушел из жизни). Желание не посещать школу к Володе пришло, когда он перешел в 8 класс. Как быть? Как заставить подростка посещать школу и учиться? Много разных вариантов испробовала, но – увы. Решила пойти на хитрость, заинтриговать Вову. За посещение школы в течение недели без единого пропуска в понедельник следующей недели пообещала вручить сюрприз. А чем привлечь ребенка? Может быть купить сладости? Неделю выдержал без прогулов. Вова получил шоколадку. Воспринял это и он и весь класс как игру . Его заинтересовало, а что дальше будет? Ставлю условие, что следующий сюрприз будет уже через две недели посещения школы без единого пропуска. А что подарить на этот раз? Решили с активом класса подарить красивую ручку с записной книжкой. И опять все получилось, Вова доволен. Потом нужно было месяц посещать школу без пропусков и опять сюрприз. Вот так мы и закончили 8 класс. А в 9 классе проблем с обучением уже не было. Вырос Владимир хорошим человеком. При встрече всегда вспоминает эту школьную историю, благодарит и улыбается.

Хочу пожелать всем нам, учителям, любить свою работу, своих учеников, понимать их, прощать за шалости и ошибки, радоваться их успехам. А успешные ученики - это успешный учитель. У каждого учителя складывается своя педагогическая философия и система мировоззрения, которую они стараются привить ребёнку. В основу моей педагогической деятельности легло высказывание древних греков: «Нельзя научить человека на всю жизнь, его надо научить учиться всю жизнь».

Моими принципами стали индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию. Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми. На уроках я не только улыбаюсь. Я требовательный, строгий учитель, но дружу и с чувством юмора. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной творческой личности. «Нельзя научить человека на всю жизнь, его надо научить учиться всю жизнь».

 

1. file0.docx.. 15,1 КБ

Опубликовано: 10.04.2020