Урок по химии в 8 классе на тему: «Типы химических реакций на примере свойств воды»

Автор: Янковская Вероника Анатольевна

Организация: МБОУ «Кормиловская СОШ №1»

Населенный пункт: Омская область, Кормиловский район, р-п Кормиловка

Цель урока:
  • на примере свойств воды повторить и обобщить основные типы химических реакций;
  • сформировать понятия: электролиз, фотолиз, гидролиз, гидроксиды

Учебные задачи, направленные на развитие учащихся:

 

- В личностном направлении:

способствовать формированию мотивации учебной деятельности учащихся;

развивать интерес учащихся к изучаемому предмету;

развивать рефлексивные умения (самооценка и самопознание).

 

- В метапредметном направлении:

развивать умение анализировать информацию при работе с учебником и карточками;

организовать применение учащимися полученных знаний в процессе самостоятельной работы;

применять полученные знания при объяснении процессов из жизни;

развивать коммуникативные компетенции учащихся (умение точно и правильно выражать свои мысли, работать в сотрудничестве, слушать собеседника).

 

- В предметном направлении:

совершенствовать знания, умения и навыки учащихся по теме «Типы химических реакций на примере свойств воды»;

наблюдать и описывать химические реакции с помощью родного языка и языка химии;

классифицировать изучаемые вещества по составу и свойствам.

 

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Оборудование: Мультимедийный проектор, презентация, видеоопыты, листы ватмана, маркеры, реактивы – оксид фосфора, натрий, вода.

 

Формы и средства обучения: Фронтальный опрос учащихся, просмотр и обсуждение презентации, самостоятельная работа учащихся, работа в малых группах - структуры сингапурской методики – (Тэйк оф – Тач даун (встать-сесть), Раунд Робин, Эй ар гайд), химический эксперимент.

 

Ход урока

  1. Организационный момент

- Прикоснитесь друг другу ладошками и подарите своему товарищу чувство уверенности в том, что сегодня у нас всё получится, поддержите друг друга перед нашей предстоящей работой, улыбнитесь друг другу от всей души!

 

II. Мотивация ЭЙ АР ГАЙД (На столе 3 мешочка, в которых находится стакан с водой, со льдом и пустой стакан)

- Ребята, мне нужен один храбрый доброволец. Твоя задача, опустив руку в каждый мешочек, произнести прилагательное, характеризующее твое ощущение.

(жидкое, твердое, воздушное или газообразное)

- Прозвучало 3 прилагательных. Это свойства какого-то вещества. Назовите его. (Вода)

 

- Скажите, почему мы говорим о воде, почему она нам так нужна? (примерно 70% организм человека состоит из воды, вода – растворитель, все процессы, происходящие в живых организмах протекают в присутствии воды).

 

- Как называются процессы, которые происходят с изменениями веществ? (химические реакции)

 

- Какие типы реакции вы знаете? (РАЗЛОЖЕНИЕ, СОЕДИНЕНИЕ, ОБМЕН, ЗАМЕЩЕНИЕ)

 

III.Актуализация опорных знаний

  • РОБИН Работа в группах. Составление кластера «Типы химических реакций» (Повторение основных типов химических реакций - определение, примеры) Через каждую минуту группы меняются по часовой стрелке кластерами, исправляя ошибки и дополняя свои примеры реакций. Затем учитель поднимает по 1 человеку с группы и просит поделиться ответами

 

 

ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН (встать-сесть).

Прошу встать ребят, кто знает….
- что такое химические реакции;
- признаки сопровождающие химические реакции;

 

Прошу встать ребят, кто умеет….
- составлять химические формулы;
- уравнивать химические уравнения с помощью коэффициентов.

 

Прошу встать ребят, кто любит …
- смотреть химические опыты;
- заниматься химией;

- знает типы химических реакций.

 

  1. Изучение нового материала

- Вода может участвовать в данных типах реакции? (да)

- Сформулируйте тему нашего урока: Типы химических реакций на примере свойств воды.

 

(Оформление рабочих тетрадей, запись темы урока)

(цели урока)

(Работа в парах)

- Так как про воду у Вас некоторые знания уже есть, На столе у вас лежат листочки с утверждениями. Сейчас возьмите их и поставьте «+» в графе до утверждений, если вы согласны с утверждением, либо «-» если не согласны.

Утверждения:

Вода – самое распространенное вещество на Земле.

Вода – основа клетки.

Жажду можно удалять соком, газированными напитками (типа Колы).

Вода из родников чистая и мы ее с удовольствием употребляем.

Вода может находиться в трех агрегатных состояниях.

Вода – универсальный растворитель.

В растворах протекает большинство химических реакций.

Вода сильно загрязняется человеком.

Запасы воды на земле неограниченны.

 

- Вода является самым распространенным, самым таинственным и удивительным веществом на Земле. Большое значение имеет вода для протекания химических процессов.

Молекулярная формула. Состав воды. Молекулярная масса воды.

 

Рассмотрим типы химических реакций на примере свойств воды.

 

1.Реакции разложения. Растения разлагают воду на водород и кислород в процессе фотосинтеза. Если веточку элодеи поместить в прибор, изображенный на слайде, и выставить на яркий солнечный свет, то уже через 15 минут в верхней части пробирки соберется кислород, который образовался в результате разложения воды на свету – фотолиз. Из курса биологии вы знаете, что образовавшийся при этом водород с помощью многочисленных биохимических реакций образует с углекислым газом органическое вещество - С6Н12О6-глюкозу. Совокупность всех этих процессов и называют фотосинтезом.

6 СО2 + 6 Н2О → С6 Н12 О6 + 6 О2фотосинтез

Без солнечной энергии можем разложить воду? (нет) Как вы думаете, чем можно подействовать на воду? Растения энергию берут у солнца, а мы чем можем воспользоваться? (электрический ток)

2 Н2О эл.ток2 + О2 – электролиз

(запись реакций в тетради)

- Характерны ли реакции обратные для воды? Как они называются? (реакции соединения)

2. Реакции соединения

СаО + Н2О → Са(ОН)2 – ВИДЕООПЫТ

Оксиды металлов с водой образуют основания

Демонстрация опыта Р2О5 + Н2О → Н3РО4

Оксиды неметаллов с водой образуют кислоты

При взаимодействии оксидов с водой образуются гидроксиды

FеО + Н2О → не протекает

SiО2 + Н2О → не протекает

Вода реагирует с оксидами металлов и оксидами неметаллов в том случае, если образуются растворимые щелочи или кислородосодержащие кислоты

Реакция не протекает почему? ( Потому что, кремневая кислота и гидроксид железа нерастворимые. Таблица растворимости)

3. Реакции замещения

С активными металлами образует основания (щелочи) и водород:

2 Na + 2 Н2О → 2NаОН + Н2демонстрация опыта

Са + 2 Н2О → Са(ОН)2 + Н2

(ряд активности металлов) С менее активными металлами образует оксиды и водород:

Zn + H2O → ZnO + H2

С неактивными металлами не взаимодействует.

- Может ли вода с другими веществами вступать в реакции обмена?

(Таблица растворимости. На какие группы делятся вещества? Растворимые, нерастворимые, малорастворимые и в водной среде разлагаются)

Что значит - вещество разлагается? (вещество сначала было, попало в воду, исчезло)

4. Реакции обмена

СаС2 + 2Н2О → С2Н2 + Са(ОН)2гидролиз видеоопыт

Гидролиз – это обменное взаимодействие веществ с водой, приводящее к их разложению

  1. Первичное закрепление материала.

Выполнение заданий по теме «Типы химических реакций на примере свойств воды»

 

1 вариант

SO2+ H2O → H2SO3 (1 балл)

K2O+H2O → 2 KOH (2 балла)

Ba + 2H2O → Ba(OH)2 + H2 (3балла)

СаС2+2Н2О→ С2Н2 + Са(ОН)2 (4 балла)

2 вариант

SO3+ H2O → H2SO4

Na2O+H2O → 2NaOH

2K+2H2O → 2KOH + H2

BaC2 + H2O →С2Н2 + Ba(ОН)2

Критерий оценок

«5» - 7-8 баллов

«4» - 5-6 баллов

«3» - 4 балла

«2» - менее 4 баллов

Рефлексия

  1. Итоги урока. Домашнее задание §34, стр.196 №1

Подготовить мини-проекты на темы:

  1. Основные экологические проблемы, связанные с использованием воды и развитием промышленности.
  2. Способы охраны водных объектов.
  3. Воздействие факторов, способных загрязнять водные объекты.

 

«+» или

«-»

Утверждения

 

Вода – самое распространенное вещество на Земле.

 

Вода – основа клетки.

 

Жажду можно удалять соком, газированными напитками (типа Колы).

 

Вода из родников чистая и мы ее с удовольствием употребляем.

 

Вода может находиться в трех агрегатных состояниях.

 

Вода – универсальный растворитель.

 

В растворах протекает большинство химических реакций.

 

Вода сильно загрязняется человеком.

 

Запасы воды на земле неограниченны.

 

«+» или

«-»

Утверждения

 

Вода – самое распространенное вещество на Земле.

 

Вода – основа клетки.

 

Жажду можно удалять соком, газированными напитками (типа Колы).

 

Вода из родников чистая и мы ее с удовольствием употребляем.

 

Вода может находиться в трех агрегатных состояниях.

 

Вода – универсальный растворитель.

 

В растворах протекает большинство химических реакций.

 

Вода сильно загрязняется человеком.

 

Запасы воды на земле неограниченны.

 

«+» или

«-»

Утверждения

 

Вода – самое распространенное вещество на Земле.

 

Вода – основа клетки.

 

Жажду можно удалять соком, газированными напитками (типа Колы).

 

Вода из родников чистая и мы ее с удовольствием употребляем.

 

Вода может находиться в трех агрегатных состояниях.

 

Вода – универсальный растворитель.

 

В растворах протекает большинство химических реакций.

 

Вода сильно загрязняется человеком.

 

Запасы воды на земле неограниченны.

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 85,0 КБ
Опубликовано: 05.10.2020