Кремний. Соединения кремния. Силикатная промышленность

Автор: Гвоздева Елена Александровна

Организация: МБОУ «СОШ №1»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Кирсанов

Предметная область/предмет, раздел/модуль программы: Химия. Раздел 3 «Неметаллы».

Класс: 9

Тема занятия: Кремний. Соединения кремния. Силикатная промышленность.

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: сформировать у учащихся представления о химическом элементе кремнии, о свойствах образованных им простых и сложных веществ, их значении и практическом применении

Задачи урока:

Образовательная:

  • Создать условия для систематизации и углубления представлений у обучающихся о значении кремния и его соединений в жизни человека
  • Способствовать развитию умений характеризовать свойства кремния и его соединений, устанавливать причинно-следственные связи, исходя из строения и свойств

Развивающая:

  • Развивать познавательный интерес к предмету
  • Способствовать развитию логического и творческого мышления, умению рассуждать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи
  • Развивать умение работать с информацией, выделять главное

Воспитательная:

  • Формировать основы научного мировоззрения
  • Формировать культуру межличностных отношений, умение работать в паре
  • Продолжить формировать коммуникативные умения

Личностные (смыслообразование)

Развитие познавательных интересов, потребности к самообразованию.

Постепенное выстраивание собственного целостного мировоззрения.

Регулятивные

Управление своим поведением и деятельностью.

Формы организации учебной деятельности: дистанционный урок

Оборудование к уроку: презентация, интернетресурсы

 

Этап урока

Вид деятельности

 

Тип учебного контента

Примерное время работы с контентом

Планируемый результат

Актуализация опорных знаний

Самостоятельная индивидуальная работа

Работа с интерактивным тестом по ссылке https://kupidonia.ru/viktoriny/test-po-himii-uglerod-gabrieljan-9-klass

5 минут

Закрепление ранее полученных знаний.

Оценка «5»-если сделаны правильно 10 заланий, «4» -8-9 заданий, «3»-6-7 заданий.

Создание проблемной ситуации

Индивидуальная работа

Работа с проблемным высказыванием.

1 минута

 

Открытие нового знания

Самостоятельная индивидуальная работа

Учебные фильмы

https://www.youtube.com/watch?v=Z-cPNz9uKdg

https://www.youtube.com/watch?v=d6pjdKoiHn8

Работа с презентацией (см. приложение)

24 минуты

систематизировать знания о свойствах, значении кремния в живой и неживой природе.

 

Первичная проверка понимания

Рефлексия

Игра «Верите ли вы, что…»

4 минуты

Сформировать понимание связи между строением вещества, его свойствами и применением.

Включение нового знания в систему

Рефлексия

№4 (а)

5 минут

Умения использовать знаково-символические средства для раскрытия сущности процессов

Домашнее задание

Рефлексия

§35, №4(б) СТР.258.

1 минута

 

 

 

Маршрутная карта (лист) \ инструкционная карта для обучающегося

Тема занятия: Кремний. Соединения кремния. Силикатная промышленность.

Этап

Задача

Учебный контент

Планируемый результат/критерии оценивания

Вопросы, коментарии

Актуализация опорных знаний

Постановка проблемы

Для проверки как вы поняли изученную на прошлом занятии тему «Углерод и его соединения» вам необходимо пройти тест. Для этого перейдите по ссылке, забив ее в поисковую строку: https://kupidonia.ru/viktoriny/test-po-himii-uglerod-gabrieljan-9-klass

Сделайте скриншот с результата теста и перешлите его учителю через дневник ру.

Закрепление ранее полученных знаний.

Оценка «5»-если сделаны правильно 10 заланий, «4» -8-9 заданий, «3»-6-7 заданий.

Если вы испытали затруднения, обратитесь еще раз к параграфам 33-34.

Создание проблемной ситуации

Постановка проблемы

Согласны ли вы с утверждениями А. Е. Ферсмана «Кремний – основа земной коры» и В.И. Вернадского «Никакой организм не может существовать без кремния». Попробуем разобраться.

 

 

Открытие нового знания

Отбор и привлечение необходимых знаний

Просмотрите учебный фильм по теме «Кремний и его соединения». Скопируйте ссылку и вставьте в поисковую строку. https://www.youtube.com/watch?v=Z-cPNz9uKdg и прикрепленную презентацию.

Посмотрите фильм про силикатную промышленность: https://www.youtube.com/watch?v=d6pjdKoiHn8

Законспектируйте.

Систематизировать знания о свойствах, значении кремния в живой и нежи-вой природе, познакомить-ся с качественными реакциями на силикаты.

Если возникли вопросы задайте их учителю при крепив в дневник ру или на электронную почту учителя.

Первичная проверка понимания

Выбор ориентиров поиска, нахождение способа решения;

отбор и привлечение необходимых знаний

Оцените достоверность этих высказываний. Игра «Верите ли вы, что…»

В эпоху палеолита, т.е. 800-1 000 тысячелетий тому назад, кремний помог человеку в борьбе за жизнь. Этот твердый камень, от которого легко отбить кусок с острыми краями, послужил материалом для первого оружия (наконечником копий и стрел) и первых орудий труда (топоров, ножей и т.д.). Позднее, когда на смену камню пришли медь, бронза, железо, кремень нашел использование в виде огнива (…….. высказывание);

Мировые компьютерные компании находятся в Силиконовой долине. Слово silicon в переводе с английского означает именно кремний, который служит материалом для изготовления полупроводников. Считается, что правильнее надо говорить «Кремниевая долина»? (………. высказывание);

Современный процессор является самым сложным готовым продуктом на Земле. Инженеры-технологи научились изготавливать процессоры из песка. Правильно ли это утверждение? (……. высказывание);

Проверить качество полученных знаний

 

Включение нового знания в систему

отбор и привлечение необходимых знаний

№4 (а), сделать скриншот и прислать учителю.

Проверить качество полученных знаний

 

Домашнее задание

Отбор и привлечение необходимых знаний; оформление полученного результата

§35, №4(б) СТР.258. (сделать скриншот и прислать учителю).

Проверить качество полученных знаний

Если вы испытали затруднения, обратитесь к прикрепленной учителем презентации.


Приложения:
  1. file0.docx.. 20,3 КБ
  2. file1.ppt.zip.. 10,1 МБ
Опубликовано: 26.02.2021