Научно-популярная литература, как фактор формирования естественно- научной грамотности школьников

Автор: Кондратенко Ольга Васильевна

Организация: МКОУ «Попово-Лежачанская СОШ»

Населенный пункт: Курская область, с. Попово-Лежачи

В практике преподавания химии в современной школе разработка подходов к оценке естественнонаучной грамотности обучающихся и выпускников становится одним из важных направлений совершенствования целостной системы контроля и оценки образовательных достижений по предмету.

Согласно требованиям стандарта при обучении химии, в равной мере как и другим естественнонаучным предметам, усиливается внимание к методологическим знаниям, основу которых составляют представления об общих методах, используемых в целях познания изучаемых объектов – веществ и химических превращений.

В связи с этим, естественнонаучная грамотность школьников является одним из важнейших метапредметных результатов обучения химии.

В международных мониторинговых исследованиях качества образования PISA, TIMSS естественнонаучную грамотность определяют такие компетенции, как понимание основных особенностей естественнонаучного метода познания; способность использовать естественнонаучные знания для анализа и объяснения явлений окружающего мира, для прогнозирования изменений в нём, происходящих под влиянием различных факторов; умение делать обоснованные заключения на основании научных фактов и имеющихся данных с целью получения достоверных выводов. Наряду с этим к компетенциям, определяющим естественнонаучную грамотность школьника, можно отнести способность самостоятельно использовать элементы естественнонаучного метода познания для решения проблем в конкретных практических ситуациях, оценивать достоверность информации о свойствах веществ и их применении, полученной из различных источников.

Одним из требований ФГОС к результатам школьного естественнонаучного образования является сформированность у обучающихся умения анализировать информацию, представленную в различных формах (текст, таблицы, графики, знаковая символика и т.п.).

Важная роль в решении поставленных задач перед системой образования отводится научно-популярной литературе. Такая литература должна способствовать повышению интереса детей к окружающему миру, дать возможность им по-новому взглянуть на учебные предметы. В них важно учитывать не только научную, но и биографическую составляющую: рассказы об учёных-первооткрывателях, их детстве, родителях, людях, которые их окружали, их становлении и многом другом. В такой литературе должно содержатся много примеров того, как люди находили себя в жизни и добивались успеха. Для ребят, которым учебный предмет даётся легко, научно-популярная литература должна предоставлять дополнительную информацию, которая в значительной мере способствовала выбору того или иного профессионального пути. Помимо важной роли для самоопределения школьников, научно-популярная литература должна аккумулировать в себе множество интересных фактов из самых разных областей науки, тем самым расширяя у детей естественнонаучной кругозор. В свою очередь, ценность таких книг, журналов отражается в их доступности. Авторы должны рассказывать о сложных вещах понятным для подростка языком.

Рассмотрим некоторые актуальные научно-популярные издания для школьников.

Для детей старше 12 лет рекомендую научно-популярные книги кандидата химических наук Химического института имени Бутлерова Казанского федерального университета, научного журналиста и популяризатора химии Аркадия Искандеровича Курамшина. В книге «Жизнь замечательных веществ» учёный в лёгкой и доступной форме рассказывает об истории открытия разных химических соединений, развеивает распространённые обывательские мифы. В книге «Жизнь замечательных устройств» химик подробно написал о том, кем разработана химическая посуда, устройства, используемые в химической лаборатории и в честь кого они названы. Истории открытия, появления названия, самые интересные свойства и самые неожиданные области применения ста восемнадцати кирпичиков мироздания – от водорода, ключевого элемента нашей Вселенной, до сверхтяжёлых элементов, полученных в количестве нескольких атомов автор изложил в популярной форме в своей книге «Элементы: замечательный сон профессора Менделеева».

В увлекательной форме написаны для школьников книги по химии популяризатором науки, кандидатом химических наук, старшим научным сотрудником кафедры химической кинетики Химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, доцентом Высшего химического колледжа РАН, Факультета наук о материалах МГУ Ильёй Абрамовичем Леенсоном. За рамки школьных учебников изложены сведения о химической науке, величайших открытиях учёных-химиков, фактах и уникальных химических экспериментах в его книгах «Удивительная химия», «Тайная жизнь химических веществ» и другие. Ребята узнают, почему «щёлкают» суставы, каким образом формируется вкус, почему у соли много оттенков, в чём растворяется золото и даже как течёт стекло и много других важных, для формирования естественнонаучной грамотности, фактов.

Интересная книга Сэма Кина «Исчезающая ложка, или Удивительные истории из жизни периодической таблицы Менделеева». Она посвящена одному из величайших достижений науки – Периодической системе химических элементов, удивительно сложному человеческому изобретению. Школьники, читая эту работу, окунуться в мир химии и удивительных превращений, узнают о том, какую роль сыграли элементы в мировой истории, финансах, войнах, искусстве, о жизни учёных, которые их обнаружили.

Химия – удивительная наука превращений и преобразований элементов! Сложная, красивая, многогранная! Но главное – открывающая новые горизонты возможного, позволяющая фантазировать и удивлять. В книге химика, выпускника Таллиннского технического университета Максима Биловицкого «Увлекательная химия металлов и их соединений» ребята найдут 40 уникальных химических опытов с объяснениями, которые будут понятны всем любознательным. Дети познакомятся с наиболее встречающимися металлами, с редкими экземплярами, научаться отличать один металл от другого, увидят реакции, проявляющие уникальные свойства каждого металла, редкие и зрелищные опыты. Имеются фотографии, подробно даётся описание каждого этапа опыта и интересные факты о применении свойств элементов в реальной жизни – всё это позволит ученику взглянуть на химию и её превращения совсем другими глазами!

Для самых маленьких, обучающихся начальных классов, превосходно изложил научно-популярный материал выпускник МФТИ, создатель интерактивного научного шоу «Шоу профессора Николя», автор и ведущий видеоэкспериментов, разработчик научно-игровых наборов и игрушек Николай Ганайлюк. В книге «Эксперименты профессора Николя» дети с родителями ознакомятся с 30 экспериментами. Таким образом, совместная опытно-экспериментальная деятельность родителей и детей усилит тесную эмоциональную связь между ними, укрепит их семейные отношения.

Новинка в этом году, очень интересная работа от доктора биологических наук, профессора кафедры физиологии человека и животных Биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова Вячеслава Альбертовича Дубынина «Мозг и его потребности: от питания до признания». Вячеслав Альбертович мастер рассказа на разнообразные темы физиологии человека и животных. С присущей ему профессиональной аккуратностью, но без учёного занудства, просто и увлекательно излагает суть причин и механизмов нашей жизни. Школьники узнают удивительные подробности жизни мозга, который подчиняясь потребностям, секретирует молекулы страха и удовольствия, тормозит или активирует утончённые нейронные сети, строит планы и модели поведения, настраивает пятый вкус или шестое чувство, хитрит и ловчит с собственными убеждениями – и всё это лишь для того, чтобы найти пути удовлетворения возникшей потребности.

Научно-популярные журналы, которые можно предложить школьникам для повышения естественнонаучной грамотности – это «Химия и жизнь», «Наука и жизнь», «Природа». На страницах журналов дети найдут статьи о недавних научных открытиях, об истории науки, о новых технологиях и фундаментальных основах наук, о людях, посвятивших жизнь науке, и об исторических личностях, о вещах, которые нас окружают, и об удивительных местах на нашей планете.

Важно отметить, что существует связь между престижем научного труда и тиражами научно-популярной литературы. Именно достижения науки, ставшие доступными для общества, рождают бум научно-популярной литературы.

На сегодняшний день, важным фактором профориентации школьников является научно-популярная литература. Поэтому для повышения престижа научно-популярной литературы среди школьников необходимо совместное усилие родителей и педагогов. Если учитель видит, что кому-то из класса даётся его предмет, таким детям нужно рекомендовать почитать научно-популярную литературу, а некоторым и статьи из тематических журналов. Роль учителя в том и состоит, чтобы вовремя замечать, поощрять и развивать интересы и способности ребёнка. Однако не следует ожидать, что такие книги, журналы будут читать все школьники и тем более заставлять их это делать! В свою очередь, не стоит упускать момент, чтобы заинтересовывать тех детей, которые действительно хотят учиться и узнавать новое!

В заключение отмечу, что формирование естественнонаучной грамотности школьников с помощью научно-популярной литературы способствуют интеллектуальному развитию личности обучающихся – т.е. развитию их мышления, кругозора, интереса к естественнонаучным знаниям. Особенно актуально чтение научно-популярной литературы для формирования основ естественнонаучной грамотности школьниками гуманитарных классов, где химия изучается на базовом уровне.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы и интернет-источников:

1. Каверина А.А., Стаханова С.В. К вопросу о формировании и способах оценки естественнонаучной грамотности школьников при обучении химии. «Естественнонаучное образование: проблемы оценки качества». 2018, с. 116 – 133.
2. Курамшин А.И. Жизнь замечательных веществ. Москва: Издательство АСТ, 2019. – 400 с.
3. Курамшин А.И. Жизнь замечательных устройств. Москва: Издательство АСТ, 2018. – 416 с.
4. Курамшин А.И. Элементы: замечательный сон профессора Менделеева. Москва: Издательство АСТ, 2019. – 416 с.
5. Леенсон И.А. Удивительная химия. – М.: ЭНАС-КНИГА, 2016г. – 256 г. (О чем умолчали учебники)
6. Леенсон И.А. Тайная жизнь химических веществ. Москва: Издательство АСТ, 2018. – 416 с.
7. Кин С. Исчезающая ложка, или Удивительные истории из жизни периодической таблицы Менделеева. Москва: Эксмо, 2018. – 464 с.
8. Биловицкий М. ThoiSoi. Увлекательная химия металлов и их соединений. Москва: Издательство АСТ, 2017. – 176 с.
9. Ганайлюк Н. Шоу профессора Николя». Издательство Манн, Иванов, Фербер. Москва: Издательство АСТ, 2015. – 80 с.: ил.
10. Дубынин В.А. Мозг и его потребности: От питания до признания. М.: Альпина нон-фикшн, 2021. – 572 с.
11. Сайт научно-популярного журнала «Химия и жизнь» https://hij.ru
12. Сайт журнала «Наука и жизнь»: наука, новости науки, российская наука, наука и образование https://www.nkj.ru
13. Научно-популярный журнал РАН «Природа» http://www.ras.ru/publishing/nature.aspx

1. file0.doc.. 49,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 15,3 МБ

Опубликовано: 20.04.2021