Химический квест по теме: Периодический закон и Периодическая система Д.И. Менделеева

Автор: Франковская Евгения Николаевна

Организация: БОУ Воскресенская СОШ

Населенный пункт: Омская область, Калачинский район

Цель: активизировать познавательный интерес учащихся к изучению биографии Д.И. Менделеева, теоретической и практической деятельности ученого в области химии и химической технологии.

Задачи:

1. расширить и обобщить знания детей о великом русском ученом Д.И.Менделееве и его открытии в области химии;

2. повысить мотивацию учащихся к изучению химии.

Оборудование и материалы: мультимедийный проектор, компьютер, колонки, экран, Периодическая таблица Д.И. Менделеева, медали с портретом Д.И. Менделеева.

Реактивы: желтая кровяная соль, сульфат железа (III), соль меди, соль висмута, соль двухвалентного железа, концентрированная соляная кислота, гидроксид аммония.

Ведущий: Здравствуйте уважаемые гости. Сегодня наш химический квест будет посвящен празднованию Международного года Периодической таблицы химических элементов Д.И. Менделеева. В 2019 году два замечательных события – 150 лет со дня создания таблицы химических элементов российским ученым Д.И. Менделеевым и 185 лет со дня рождения Д.И. Менделеева.

Учащиеся читают стихотворение, посвященное открытию Периодической таблицы Д.И. Менделеева ( стихотворение – приложение 1).

Ведущий: Предлагаю разделиться на 7 команд по 5 учащихся. (деление может и быть иным с учетом количества учащихся, составляются маршрутный лист для каждой команды и учащиеся проходят станции в той последовательности, которая отмечена в маршрутном листе. С каждой командой станции проходит сопровождающий, который помогает определить местонахождение станций).

Предлагаю посмотреть музыкальный клип (видеофрагмент «Менделеев. Элементарно»).

А теперь в путь на прохождение станций. При прохождении станций Вы будете получать медали с изображением портрета Д.И. Менделеева. В конце игры мы определим победителей.

1 станция: ИСТОРИЧЕСКАЯ (приложение 2)

Учащимся предлагается в течении 5 минут ответить на вопросы викторины.

За правильные ответы на 6-9 вопросов учащиеся получают 2 медали,

10-13 вопросов – 3 медали,

14-16 вопросов – 5 медалей.

2 станция: МОМЕНТАЛЬНОЕ ЦВЕТНОЕ ФОТО

Для проведения опыта предварительно готовится рисунок, на котором необходимые части смачиваются соответствующими растворами ( красной кровяной соли, сульфата железа (III), соли меди, висмута, двухвалентного железа) и подсушивается. При прохождении станции учащиеся протирают листы ватными тампонами, смоченными 10%-ным раствором желтой кровяной соли («проявляется снимок»). На бумаге появляется цветное изображение. Желтая кровяная соль с сульфатом железа (III) дает синее окрашивание, с солями меди – темно-коричневое, с солями висмута – желтое окрашивание, с солями двухвалентного железа – зеленое.

ЗАДАНИЕ: Д.И. Менделеев увлекался живописью и дружил со многими художник. По его инициативе Ф.Ф. Петрушевский написал для художников книгу о красках. Перед вами находится белый лист бумаги, химический стакан с реактивом и ватный тампон. Вам необходимо смочить ватный тампон жидкостью, которая находится в химическом стакане, провести ватным тампоном по белому листу бумаги. Вы увидите интересные превращения. Используя список названий реактивов, которые были использованы и таблицу «Качественные реакции в неорганической химии» вам необходимо ответить на вопросы:

1. Как было сделано невидимое до «проявления» изображение?

2. Какое вещество было использовано в качестве «проявителя»?

НАЗВАНИЕ РЕАКТИВОВ: желтая кровяная соль, сульфат железа (III), соль меди, соль висмута, соль двухвалентного железа.

За правильный ответ на поставленные вопросы учащиеся получают – 3 медали.

Если допущены 2-3 ошибки – 2 медали.

Допущено более трех ошибок – 1 медаль.

3 станция: ЗАГАДОЧНАЯ (приложение 3)

Учащимся в течении 5 минут предлагается ответить на вопросы – загадки.

Отгадано более 15 загадок – 3 медали

От 10-15 загадок – 2 медали

Менее 10 загадок – 1 медаль

4 станция: ВЫДАЮЩИЙСЯ ШЕДЕВР

Учащимся предлагается, используя эталон (Периодическая таблица Д.И. Менделеева) за 5 минут собрать Периодическую таблицу, разрезанную на мелкие клетки.

Собрана вся таблица – 3 медали

Более 50 % таблицы – 2 медали

Менее 50 % таблицы – 1 медаль

5 станция: УДИВИТЕЛЬНЫЙ РЕБУС (приложение 4)

Учащимся предлагается за 5 минут разгадать ребус, в котором зашифровано знаменитое высказывание Д.И. Менделеева «Труд, работа не всякая, а осмысленная, сознательная, нужная людям».

Разгадано высказывание полностью – 3 медали

Более 50% - 2 медали

Менее 50% - 1 медаль

6 станция: ЗНАТОКИ ГЕОГРАФИИ

За 5 минут, используя Периодическую таблицу Д.И. Менделеева, предлагается назвать элементы, названные в честь городов, стран и государств.

Названо более 10элементов – 3 медали

От 5до 10 – 2 медали

Менее 5 – 1 медаль

7 станция: ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ХИМИЯ

Для проведения опыта дно банки предварительно смачивают концентрированной соляной кислотой, крышку – крепким нашатырным спиртом. При взаимодействии этих веществ образуются мельчайшие частички твердого хлорида аммония в виде дыма

ЗАДАНИЕ: Однажды Д.И. Менделеев объявил, что соберет в стеклянную закрытую банку папиросный дым. Когда И.Е. Репин закурил папиросу и выпустил первую струю табачного дыма, Менделеев накрыл стеклянной крышкой банку, стоявшую на столе. К удивлению всех присутствующих, банка действительно быстро наполнилась дымом. Тогда Менделеев предложил Репину понюхать собранный в банке табачный дым, что тот не замедлил сделать, но тут же поперхнулся, выхватил носовой платок и стал откашливаться. Я предлагаю провести данный эксперимент и ответить на вопросы:

1. Какие вещества были взяты для реакции?

2. Что представляет собой «дым»?

Если угаданы вещества верно – 3 медали

Если угаданы вещества с подсказками – 2 медали.

Ведущий: Сейчас наше жюри подводит итоги. А мы с вами послушаем «Химический реп» (Видеофрагмент «Химический реп». А сейчас награждение. (Проходит награждение команд. Вручение подарков). На этом наш химический квест окончен. Спасибо всем участникам. До новых встреч.

 

Список использованных источников:

1. Колчанова Л.В., Габрук Н.Г., Глухарева А.С., Заздравных И.Н., Солодова А.Н., Киященко М.А. Тематический вечер «В гостях у Д.И. Менделеева». // Химия в школе. – 2007.- №1. – с.75

2. Курганский С.М. Вопросы викторины о жизни и деятельности Д.И. Менделеева. // Химия в школе. – 2007.- №2. – с.75

3. Видеофрагмент «Менделеев. Элементарно.» - https://youtu.be/dazq1h92VNs

4. Видеофрагмент «Химический реп» - https://youtu.be/N63g3IramMw

 

Полный текст статьи см. Приложение
 

1. file0_1855e838-9b1e-425d-b.. 23,9 МБ

Опубликовано: 07.11.2021