Интеграция науки и творчества: «Сказка о Меди и её соседях» (из опыта внеурочной деятельности по химии)
Автор: Андрюшина Юлия Викторовна
Организация: МБОУ СОШ №4
Населенный пункт: Липецкая область, г. Грязи
Помимо исследовательской работы огромную роль для повышения познавательной активности школьников на уроке и внеурочной деятельности имеют нестандартные, творческие приёмы к познанию науки. Особенно за рамками урока открываются возможности погрузиться с интересом в узкие аспекты химии, учиться сравнивать, добывать информацию и даже фантазировать. Металлы и их свойства с позиций ОВР станут понятнее, если подойти к этому творчески.
Работа над проектом «Сказка о Меди и её соседях» началась с того, что 8-классникам для активизации познавательной деятельности было предложено внеурочное сотворчество: найти интересные параллели между художественными образами сказок (фольклора) и химическими объектами, элементами или явлениями. Конечно, такая работа по силам только креативно мыслящим личностям, да и не в каждом классе внеурочная деятельность вызывает интерес… И всё же удивительным было как одна из учениц «на вскидку» тут же предложила ассоциацию - «Золушка теряет туфельку» как «Металл теряет свой электрон»!
Очень трудно было выбрать «прототип» Золушки среди химических элементов. По понятным химику обстоятельствам выбор очень ограничен (к тому же с названием металла женского рода!). И вот 2 одноклассницы соглашаются со мной: «Это однозначно – МЕДЬ!». Значительно труднее оказалось найти других персонажей названной сказки в «царстве химических элементов» без искажения химического смысла. Мы не имели права не учитывать топографию элементов, физические свойства образованных ими веществ и даже их химическую активность.
Как же восторгались подруги – восьмиклассницы, когда у нас собрался целый набор химических элементов, составляющих почти всю палитру персонажей сказки «Золушка». Но и на этом мы не остановились, а решили сочинить свою ХИМИЧЕСКУЮ «Сказку о Меди и её соседях».
В течение года мы вместе с девочками трудились: сначала мне нужно было объяснить нюансы, которых они пока не знали, потом подбирали рифмы, писали стихи и значительно дольше оформляли наш проект. Он выполнен в виде презентации со звуковыми эффектами, музыкой и анимацией. Вторая версия – печатный вариант в виде книги с яркими иллюстрациями (несколько страниц сопровождают текст).
Жаль, что невозможно передать в словах красочность и научность одновременно, но тем самым расширяются, на наш взгляд, масштабы воображения читателя.
О героях периодической таблицы, Что в кабинете химии хранится Мы сочинили сказку-небылицу. Жила-была красавица-девица (И Менделееву такое не приснится) В подъезде первом, в правом крыле На четвёртом этаже. Вы догадались? Речь пойдёт о Меди, С ней жили разные соседи. И если к свойствам и строению Добавить чуточку воображения, То знакомая сказка логически Наполнится смыслом химическим. Жила наша Медь с сестрицами Благородными девицами – С Золотом да Серебром, От них отличалась трудом да добром. На Медь колдунья злые чары навела И благородный блеск когда-то забрала. От сестёр да мачехи Платины Бедняжка Медь часто плакала. Гордячки ни с кем не хотели водиться, А Медь день и ночь заставляли трудиться.
Но в царстве элементов Есть других важней Самые сильные – электроотрицательней. Король – это Фтор, а принц – Кислород Их почитает химический народ. И вот в какой-то день, какой-то год Женить решили Кислород И все узнали: «Скоро бал! Всех приглашает неметалл!» А наша Медь любила танцевать И своим танцем принца могла очаровать. Так захотелось ей на бал пойти, Но что поделать – нету ей пути. Не пустят её мачеха с сестрицами Подстроить пакости те были мастерицами. Беднягу грусть и жалость одолели Здесь нужно ждать ей помощи от Феи. Крёстная – Фея по имени Химия Подарила Меди платье красивое.
А также хрустальные туфли дала И электронами их назвала. Обрадовалась Медь, но Фея сказала, Что вся красота продержится мало. Как часики ровно 12 пробьют Так и подарки внезапно уйдут И сев в волшебную карету, Приехала быстрее ветра Во дворец. Король-отец Трудяжку - Медь восторженно встречает Красавицу на праздник провожает. Тут принц увидел Медь и полюбил. Весь вечер Кислород с ней танцевал и говорил. Но тут часы 12 прогремели И Медь, бедняжка, вспомнила про время… Когда она по лестнице бежала, То туфельку случайно потеряла Принц побежал за ней, хотел остановить, В надежде туфельку ей возвратить. И вот уж во дворце переполох Все ищут незнакомку, сбились с ног. Брат короля – известный окислитель – Хлор, как идейный вдохновитель, Вдруг говорит: «Давайте мы металлы соберём И по хрустальной туфельке невесту подберём!» И вот устроили испытание- Довольно трудное состязание. «Ту туфельку всем будут примерять И если подойдёт, то танцевать Необходимо будет с Кислородом!» Об этом объявили перед всем народом. Теперь металлы рвутся в бой Переругались меж собой, Не понимая, что у всех различное строение, А потому в реакциях и разное течение. А больше всех мачеха злится! «Да что же это в королевстве творится?! Наш род металлов самый древний, благородный И только Золото да Серебро достойны Кислорода!» И вот по чину Золото сначала Туфлю натягивает - вот досада! Мала она, да и к тому же Хоть благородна – неуклюжа. Теперь хрустальный башмачок – для Серебра. О чудо! Он ей впору, но едва Коснулась пола в нём нога и заиграла музыка, С трудом, гордясь заковыляла, Прихрамывая, заплясала, И всё же от боли застонала… Слетела туфелька, открылась ложь, Бывает, что не сразу разберёшь! В особых случаях при окислении Оксид – не стойкое соединение. И вот настала очередь для Меди, Решилась подойти она последней. И каково всех было удивленье, Ни капли ни одной сомненья После волшебного преображенья. Она! Её хрустальный башмачок Всё это так! Быть по-другому не могло никак! В мире химии свои законы, Из сказки ясно электроны, Без всякого преувеличения, Играют важное значение. Медь с Кислородом - очень прочный союз Химическую связь с любовью сравнить не боюсь! Изучайте Химию во всякое время, И вам откроет тайны добрая Фея!
|
|
Полный текст статьи см. приложение