Почему надо изучать химию

Автор: Мамченко Светлана Анатольевна

Организация: МБОУ «СШ №6» г. Смоленска

Населенный пункт: Смоленская область, город Смоленск

Почему надо изучать химию

Недавно в одном интернет-издании я прочитала, что «химия - рекордсмен невыученных уроков и неусвоенных знаний», и её«надо убирать из школьной программы».

Почему же такое отношение к интереснейшему и важному предмету?

Как его преодолеть? Как помочь понять, чтоэта «красивая и логичная наука» необходима в жизни каждому.

Конечно, начиная с момента знакомства со своими учениками, и на протяжении всех лет изучения ими курса химии, стремлюсь показать, что это одна из важнейших наук, от которой мы зависим, так как её правилам подчинена жизнь, чтохимия помогает находить ответы на многие вопросы, понимать,как устроен мир, совершать удивительные открытия.

Мы анализируем слова английского химика Генри Армстронга «чему бы в школе не учили, мы не должны забывать о химии: она наука о жизни, так как жизнь - ряд последовательных химических превращений…». Ребята узнают, что наш организм - сложнейшая химическая лаборатория, в нем одновременно и согласованно, при температуре 360 С протекают миллионы реакций. А, приобретая химические знания, мы получаем возможность влиять на свой организм,окружающий мир. И изменять его к лучшему!

Современный мир быстро и стремительнолетит вперёд, чтобы жить в этом динамичном и неоднозначном мире, быть успешным, человек должен уметь креативно мыслить, сотрудничать с другими, обладать мобильностью.

«А причём здесь химия?» - спросите вы.Попробую объяснить…

На уроках химии мы учимся работать с информацией, ориентироваться в её стремительно растущем потоке, находить нужное, осмысливать и применять. Мы анализируем сведения, полученные из СМИ, оцениваем правильность рекламных текстов. Проходя химические квесты,«расшифровываем» надписи на упаковках пищевых продуктов, моющих средств, косметики, учимся читать этикетки на одежде.Учимся осознанно выбирать товары, чтобы не превращаться в заложников рекламных слоганов и не очень качественной продукции. А игровые моменты усиливают мотивацию к процессу получения знаний.

Выполняя практические работы,ребята учатся организовывать свою деятельность, ответственно относиться к своему здоровью и безопасности окружающих, постигают основы научных исследований, формируют потребность «открывать» новые знания.

Получить навыки, необходимые вXXI веке,позволяет проектная и исследовательская деятельность. Работая над проектами химической тематики, учащиеся взаимодействуют со сверстниками, отрабатывают на практике функции целеполагания, планирования, координации, контроля и оценки, осваивают методики самопознания. Получают презентационные навыки. Создают основу социальной и профессиональной мобильности. Результат проектной деятельности - не только «бесценный опыт», полезные знания и навыки, но и реальный продукт: сайт проекта «Биологически активные вещества», виртуальный музей химических веществ, интерактивная карта полезных ископаемых, бизнес-план производства лекарственных средств, электронная газета «Химия и жизнь», электронный справочник «Углеводы», электронный журнал «Сода» и реально полученное в школьной лаборатории вещество, рекомендации по исследованию качества продуктов питания.

Важный ресурс успешности обучающихся, который помогает найти себя в меняющемся мире и пройти цифровую социализацию, - интернет-проект. Ученики нашей школы уже много лет принимают активное участие в интернет-проектах «Путешествие в мир химии», «Химстарт». Эти программынаправлены на развитие информационной и коммуникативной культуры, получение навыков партнёрского взаимодействия, профессионального и экономического поведения. Ребята учатся безопасно и корректно работать в сети, сотрудничать в виртуальной среде.

В итоге, происходит очень важное - предметные знания применяются на практике, в реальной жизни, помогают решать не только учебные, но и жизненные задачи.

Приходит понимание, что без химических знаний не состоятся врач, фармацевт, криминалист, эколог, специалист, определяющий наличие или отсутствие допинга в крови спортсмена.

И многие из тех новых 186 профессий, которые, согласно «Атласу новых профессий», появятся к 2030 году, основываются на понимании химических и экологических закономерностей.

Итак, изучая химию, мы учимся понимать, оценивать, конструктивно преобразовывать, совершенствовать окружающий мир и самих себя. Постигая тайны этой науки, закладываем основу будущей успешности. Химия - удивительная наука! И она должна занимать своё достойное место среди школьных предметов.


Приложения:
  1. file0.docx.. 19,6 КБ
  2. file1.pdf.. 863,1 КБ
Опубликовано: 01.05.2018