Технологическая карта урока по химии в 8 классе «Кислоты»

Автор: Сыромятникова Татьяна Борисовна

Организация: МБОУ СОШ №140

Населенный пункт: г. Новосибирск

Класс (укажите класс, к которому относится урок):    8
Место урока (по тематическому планированию ПРП)    23.01.24
Тема урока     Кислоты
Уровень изучения (укажите один или оба уровня изучения (базовый, углубленный), на которые рассчитан урок):    базовый
Тип урока (укажите тип урока):    ☐ урок освоения новых знаний и умений

Планируемые результаты (по ПРП):
Личностные Должны проявлять интерес к изучаемой теме, понимать свою успешность при изучении темы, самореализация в процессе общения в коллективе.
 
Метапредметные Познавательные :   должны устанавливать причинно-следственные связи, добывать новые знания, извлекая информацию из учебника и практических опытов, преобразовывать информацию из одного вида в другой.
Регулятивные: должны уметь ставить учебную задачу и выполнять действия для осуществления, оценивать свои знания и корректировать , сопоставляя свои знания и незнания, оценивать свои действия и полученный результат.
Коммуникативные: должны участвовать в беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, слушать собеседников, проявлять интерес к их высказываниям, выражать своё отношение к ним;    строить устные высказывания, отбирать содержание и выбирать языковые средства с учётом ситуации общения.

Предметные Должны уметь определять принадлежность веществ к классу кислот, называть кислоты по их формулам, уметь распознавать кислоты с помощью индикаторов, уметь классифицировать кислоты, применять знания по технике безопасности при работе с кислотами.
Ключевые слова: кислота, химическая формула кислот, индикатор, классификация, техника безопасности
Краткое описание  Карточки для индивидуальной работы, реактивы и оборудование для выполнения лабораторных опытов, учебник химии, набор фруктов: лимон, яблоки, ягоды вишни, черной смородины.
 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 73,5 КБ

Опубликовано: 13.12.2023