Урок на тему «Кислоты»

Автор: Волкова Людмила Михайловна

Организация: ГБОУ ЛНР «Леснополянская ООШ»

Населенный пункт: ЛНР, Марковский район, Лесная Поляна

Тип урока: изучение нового материала.

Цель:

1.Образовательная. Расширить знания учащихся о классификации неорганических веществ на примере кислот; сформировать понятие «кислота». Ознакомить учащихся с составом, номенклатурой, классификацией и физическими свойствами кислот.

2. Развивающая. Развивать познавательный интерес к изучаемому предмету. Продолжить развитие логического мышления, умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

3. Воспитательная. Учиться соблюдать технику безопасности на уроках химии, проявлять самостоятельность в различных видах деятельности.

Ход урока:

І. Актуализация опорных знаний

При изучении химии мы с вами постепенно поднимаемся на гору «Знаний». На предыдущих уроках мы взбирались на холм «Оксиды», поэтому давайте проверим, какие знания вы получили, преодолевая этот холм.

1.Упражнение «Химическая разминка»

Дайте ответы на вопросы:

1) Какой класс неорганических соединений вы изучили?

2) Что такое оксиды?

3) Назовите порядковый номер кислорода.

4) Какова валентность Кислорода?

5) О чем идет речь:

– условное изображение химической реакции с помощью химических формул и коэффициентов

(химическая реакция)

– условная запись состава вещества с помощью химических символов и индексов

( химическая формула )

2. По названиям оксидов напишите их формулы:

1) оксид фосфора (V)

2)оксид серы (ІV)

3)оксид натрия

4) оксид магния

5) оксид азота (V)

6)оксид калия

7) оксид феррума (II)

3.Игра «Третий лишний»

Найдите лишнее соединение в каждой строке:

1) N₂O, CaO, HNO₃

2) HCl , CuO , Cr₂O₃

3) CuO, Mn₂O₇, H₂S

4. Работа в группах

Группа 1

Что общего между лимоном, томатом, квашеной капустой, щавелем?

Группа 2

Почему чай после добавления лимона становится светлее?

Группа 3

Почему кефир, ряженка, сметана принадлежат к кисло - молочным продуктам?

5. Игра «Дешифровальщик»

19

и

16

3

76

22

13

 

Указаны порядковые номера химических элементов. По первым буквам названий химических элементов назовите слово.

Ответ: кислота

II. Мотивация учебной деятельности

Тема нашего урока, как вы уже догадались – Кислоты. Но перед изучением нового материала, я хочу предложить вашему вниманию отрывок из произведения Л. Кэррола «Алиса в Стране чудес»:

«В нескольких шагах от нее сидел на ветке Чеширский кот. «Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда уходить?» – «А куда ты хочешь попасть?» – спросил ответный кот »

«Мне все равно…» – сказала Алиса.

"Тогда все равно куда идти," - заметил кот.

Что хочет сказать этим кот Алисе?

( Ответы учащихся )

Правильно. Нужно знать цель своей работы. Сегодня на уроке мы познакомимся с новым для вас классом неорганических соединений – Кислоты. Рассмотрим состав, номенклатуру и классификацию кислот.

ІІІ. Изучение нового материала.

1. Какие ассоциации вызывает у вас слово «кислота»?

Кислоты, входящие в состав фруктов, щавеля являются органическими. Они полезны для нашего организма. А неорганические кислоты, с которыми мы сегодня ознакомимся – едкие вещества. С ними необходимо обращаться очень осторожно. Давайте вспомним правила техники безопасности при обращении с едкими веществами.

Внимание! Работать с кислотами необходимо аккуратно, так как можно получить ожог или отравление. При попадании кислоты на кожу надо смыть ее струей воды.

2. Посмотрите на ряд кислот. Что у них общего?

HCl , H₂SO₄ , H₃PO₄ , H₂SO₃ , HI

Давайте попробуем дать определение понятия «кислота»

А теперь давайте проверим, насколько верно наше определение.

Найдите в учебнике определение понятия «кислота».

3.Рассмотрим названия основных неорганических кислот.

Работа с учебником – §15, стр. 75

4. Состав кислот

Кислоты состоят из одного или нескольких атомов водорода и кислотного остатка. Валентность кислотного остатка определяется количеством атомов водорода. Если в состав кислоты входит один атом водорода – кислотный остаток одновалентный, два – двухвалентный, три – трехвалентный.

5.По содержанию кислорода неорганические кислоты можно разделить на две группы:

 

По количеству атомов водорода кислоты делятся на три группы:

6. Физические свойства кислот

Кислоты – вещества, которые обладают определёнными физическими свойствами.

Посмотрите на образцы кислот на демонстрационном столе, определите их свойства.

Все кислоты жидкие. Но известны и твердые кислоты: фосфорная, метафосфорная, борная. Почти все растворимы в воде. Нерастворима кремниевая кислота H₂SiO₃.

Угольная и сернистая кислоты в свободном виде не существуют.

Важнейшие кислоты:

Серная кислота. По объему производства серной кислоты судят о развитии химической промышленности. Необходимо знать правила безопасности при работе с концентрированной серной кислотой. При ее разбавлении кислоту льют в воду при постоянном помешивании, а не наоборот.

Соляная кислота. Она входит в состав желудочного сока и выполняет две функции: убивает большую часть микробов, попадающих в организм с пищей, и способствует перевариванию пищи. Если жевать жвачку на голодный желудок, выделяется желудочный сок, содержащий соляную кислоту, которая травмирует стенки желудка, что вызывает различные заболевания.

ІV. Закрепление изученного материала

1. Из приведенного перечня веществ выпишите формулы кислот:

CaO, H₂SiO₃, K₂SO₄, HNO₃, NaOH, CO₂, H₃PO₄, H₂S, AgCl, HF, H₂O, HCl, H₂SO₄

2. Игра «Крестики – нолики»

Найдите правильный ответ

А) одновалентные кислотные остатки

Cl	CO3	PO4
SO4	Br	SiO3
S	SO3	NO3

 

Б) Одноосновные кислоты

HBr	HCl	HI
H2SO4	H3PO4	HNO3
H2S	H2SiO3	H2CO3

 

3. Классифицируйте кислоты по содержанию кислорода. Укажите валентность кислотного остатка:

H₂S, H₂SO₃, HF, H₃PO₄, H₂SO₄, HCl, HNO₃, HPO₃

4. Запишите формулы предложенных кислот. Классифицируйте их по содержанию водорода:

кремниевая, сероводородная, хлороводородная, азотная, фтороводородная, серная, йодоводородная, фосфорная, сернистая, угольная, бромоводородная, метафосфатная.

 

V. Рефлексия

Завершите предложение:

Сегодня на уроке главным было…

Меня заинтересовало…

Я знаю…

Я умею…

Я хочу узнать…

 

VІ. Домашнее задание.

Выучить § 15.

Изучить формулы, названия кислот, их классификацию.

Подготовить сообщение "Кислоты в природе".

Составить кроссворд на тему «Кислоты».

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (36,9 КБ)

Опубликовано: 06.12.2024