Задания по химии для развития естественно-научной грамотности обучающихся

Автор: Кравчук Ольга Фаатьевна

Организация: МАОУ «СОШ № 30»

Населенный пункт: город Пермь

Разработка заданий по химии на развитие ЕНГ

Задания на умение научно объяснять явления

На рисунке изображена модель электронного строения атома некоторого химического элемента:

На основании анализа предложенной модели выполните следующие задания:

1.1.Определите химический элемент, атом которого имеет такое электронное строение;

1.2.Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева, в которых располагается этот элемент;

1.3.Определите к металлам или неметаллам относится простое вещество, которое образовано атомами этого элемента.

Ответ запишите в таблицу.

Ответ:

Знак химического элемента	№ периода	№ группы	Металл/Неметалл

 

2.Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева – богатое хранилище информации о химических элементах, их свойствах и свойствах их соединений. Так, например, известно, что с увеличением порядкового номера химического элемента способность атомов принимать электроны – электроотрицательность – в периодах усиливается, а в группах, наоборот, ослабевает.

Учитывая эти закономерности, расположите в порядке:

2.1. Увеличения электроотрицательности элемента из задания1.1 и его соседних слева и справа по периоду элементов. В ответе запишите знаки элементов в нужной последовательности.

Ответ: ________

2.2. Уменьшения электроотрицательности элемента из задания1.1 и двух его соседей по группе. В ответе запишите знаки элементов в нужной последовательности.

Ответ: __________

2.3. На основании ответов в заданиях 2.1 и 2.2. укажите самый электроотрицательный элемент. В ответе запишите знак этого элемента.

Ответ: _____

3. Согласно периодического закона Д.И.Менделеева – свойства химических элементов и образованных ими веществ находятся в периодической зависимости от заряда их атомных ядер.

3.1. Учитывая периодическое изменение свойств соединений химических элементов в зависимости от заряда атомных ядер - запишите формулы и расположите в порядке ослабления кислотных свойств оксиды следующих элементов – бора, углерода, азота, бериллия;

Ответ: _________________________

3.2. Запишите формулы соответствующих этим оксидам гидроксидов. Как изменится их кислотный характер в предложенном вами ряду?

Ответ запишите: _________________________________________________

3.3. Приведите иную формулировку периодического закона, в которой за основу систематизации химических элементов взято строение внешнего энергетического уровня. Ответ запишите: ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

 

Задания на умение интерпретировать научную информацию

Прочитайте следующий текст и используйте его при выполнении заданий 1-3

Из книги Пенни Лекутер, Джей Берресон «Пуговицы Наполеона. Семнадцать молекул, которые изменили мир»

В июне 1812 года Великая армия Наполеона насчитывала шестьсот тысяч человек. Уже в начале декабря того же года она уменьшилась всего до десяти тысяч. После отступления из Москвы измученным французам удалось переправиться через реку Березина вблизи Борисова. Тех, кто остался в живых, преследовали голод, болезни и мороз: они стали причиной поражения Наполеона в не меньшей степени, чем штыки и пули русских. Но что явилось причиной поражения величайшей армии, которую вел Наполеон? Почему солдаты Наполеона, прежде непобедимые, дрогнули? Это кажется невероятным, но гибель армии Наполеона можно связать с такой незначительной вещью, как пуговицы. Точнее, с оловянными пуговицами, на которых держалась одежда всей армии, начиная с шинелей офицеров и заканчивая штанами и мундирами пехотинцев. При низкой температуре блестящее металлическое олово превращается в хрупкий серый порошок, все еще оловянный, но имеющий совершенно другую структуру. Неужели именно это произошло с пуговицами наполеоновских солдат? Неужели исчезновение пуговиц привело к тому, что солдаты так замерзли, что больше не могли воевать?

 

Ознакомьтесь с информацией к фотографии и используйте это при выполнении заданий 1-3

В обычных условиях белое олово — серебристо-белый, мягкий, пластичный металл. При охлаждении белое олово переходит в серое олово – мелкокристаллический порошок, имеющий скорее свойства неметалла. Это явление в истории получило название «оловянной чумы».

Выполните задания:

1.Изменения, происходящие с веществами, называются явлениями.

Выберите из предложенного списка название явления, о котором идет речь в двух текстах:

А) Ассоциация;

Б) Аллотропия;

В) Изомеризация;

Г) Кристаллизация;

Д) Конденсация;

Ответ: __________

 

2.К физическим свойствам металлов относятся: пластичность, электропроводность, металлический блеск, твердость. Соответственно, для неметаллов характерны противоположные.

Укажите, в чем причина поражения армии Наполеона и гибели экспедиции Скотта с химической точки зрения? Объясните свою точку зрения

Ответ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Амфоте́рность (от др.-греч. ἀμφότεροι «двоякий, двойственный; обоюдный») — способность некоторых химических веществ и проявлять в зависимости от условий как кислотные, так и основные свойства.

Какие свойства – кислотные, или основные будет проявлять оксид, образованный простым веществом – белым оловом, а каким свойством оксид, образованный простым веществом –серым оловом? Запишите в ответе формулы двух оксидов олова и укажите характер их оксидов.

Ответ: ________________________________________________________________

 

 

Задания на умение проводить учебное исследование

1.В исследуемой воде из местного родника были обнаружены следующие катионы металлов: Fe³⁺, Ba²⁺, Al³⁺. Для проведения качественного анализа лаборант добавил раствор Na₂SO₄. (Концентрация веществ достаточна для проведения анализа).

Выполните задания:

1.1. Какие изменения можно наблюдать в исследуемом растворе при анализе? Объясните свою точку зрения.

Ответ: ________________________________________________________

1.2. Запишите подтверждающие уравнения происходящих изменений в молекулярном и ионном виде.

Ответ: ________________________________________________________

 

 

Опубликовано: 23.12.2024