Разработка урока. Химия 8 класс. Кислоты, состав, классификация

Автор: Левицкая Лариса Викторовна

Организация: МАОУ СШ24

Населенный пункт: г. Красноярск

Предмет: химия Класс: 8

Раздел курса: Основные классы неорганических соединений.

Учебник: Химия 8 класс,О.С.Габриелян, И.С Остроумова ,М:Просвещение, 2023г.

Тема урока: Кислоты, классификация, состав

Цель: создание условий для формирования понятия о кислотах, их составе и классификации

Учебные задачи:

Раскрывать смысл основных химических понятий, использовать химическую символику для составления формул веществ и уравнений химических реакций.

Воспитательные задачи:

Выстраивать развёрнутые письменнные и устные ответы с опорой на информацию из учебника и справочных материалов, воспитывать толерантность (уважительного отношения друг к другу, выслушивать ответы товарищей, умение работать в парах

Планируемые результаты:

Предметные: Владеют терминологией, умеют распознавать кислоты, составляют формулы,

Называют, классифицируют кислоты. Работают с источником информации

( развитие читательской грамотности).

Метапредметные:Умеют применять знания, полученные по другим предметам, выстраивать и обосновывать свой ответ при решении проблемного вопроса.

Формируют интерес к предмету через различные виды работы.

Ход урока:

1.Организационный момент

Здравствуйте! Я рада вас всех видеть, думаю, вы настроены на познание нового.

Девиз урока «Всё познаётся в сравнении» Значит, познавать новый материал мы будем в сравнении с имеющимися уже знаниями. У вас на парте лежит оценочный лист, на который вы будете выставлять полученные за ответы баллы.

Актуализация знаний.

Задание №1.Исследовательская работа (1 балл)

По цвету лакмуса определить вещество

У каждого на парте 3 стаканчика с растворами веществ: вода, щёлочь, кислота .С помощью лакмусовой полоски определите вещество в каждом стаканчике.

В одном из стаканчиков появилось неизвестное вещество, которое окрашивает полоску в красный цвет

Следовательно: есть вещества, которые окрашивают лакмус в красный цвет.

Кто считает, что он сделал правильно, оцените себя в 1 балл

Учитель:В каком стакане лакмус не поменял окраску. Что это за вещество?

Какое вещество было в стакане №2?

В какой цвет окрасился лакмус в 3 стакане? Вам известно это вещество? Вещество неизвестное, значит это новый класс веществ

Задание 2.Работа в группах(2 балла)

Чтобы определить неизвестное вещество: из предложенного перечня выпишите отдельно оксиды, основания, дайте им названия.

NaOH, CaO, Cu(OH₎₂ ,HCL, MgO, H₂SO₄,SO₂,Al(OH)₃

1 вариант- оксиды,2 вариант- основания

Что такое оксиды? Какие вещества относятся к основаниям? С какой проблемой вы столкнулись?

Эти вещества называются «Кислоты»

Что вы знаете о кислотах? Какие кислоты встречаются в быту? Опишите физические свойства этих кислот.

Вы все ели яблоки. Как вы думаете, какая кислота в яблоках? Предложите свою версию, как можно назвать эти вещества

Попробуйте сформулировать цель нашего урока.

Сформулируйте определение «Кислоты», используя понятие «кислотный остаток» Что такое кислотный остаток?

Задание 3. Фронтальная работа. Классификация кислот (3 балла)

Сравните формулы имеющихся кислот: серной и соляной. Найдите в этих формулах сходство и различие

Разделите эти кислоты на группы, применяя термин « основность»

Составить таблицу:

 

одноосновные	двухосновные	трёхосновные

На какие группы можно разделить кислоты по наличию кислорода

Заполнить таблицу 2

 

бескислородные	кислородсодержащие

4. Самостоятельная работа. Работа с таблицей растворимости ( 2 балла)

Используя таблицу растворимости, самостоятельно составьте формулы кислот и распределите их по группам. Таблица 1,2

Сравните свою работу с работой соседа.

Взаимопроверка

-Посмотрите у соседа формулы кислот. Сравните.

Задание: Выписать из учебника название кислот

Техника безопасности

На уроках мы часто будем работать с кислотами. Это очень опасные вещества. При этом нужно соблюдать технику безопасности. Разбавлять серную кислоту водой, нужно очень осторожно

Демонстрация:

1.Приготовление раствора серной кислоты

2.Обугливание серной кислотой лучины

Какой можно сделать вывод?

Интересные факты: серная кислота поглощает влагу. В старину, чтобы стёкла не замерзали, серную кислоту ставили между рамами. Из неё готовят электролит в аккумуляторы.

Соляная кислота входит в состав желудочного сока человека, помогает перерабатывать пищу Лишь только мы начнём жевать ,выделяется желудочный сок.

- Почему вредно жевать жевательную резинку?

Подведение итогов:

С каким классом веществ сегодня познакомились?

Что интересного узнали?

Подведение итогов:

С каким классом веществ сегодня познакомились?

Что интересного узнали? ( Ответ-1 балл)

 

Самооценка по баллам

9-10 баллов - оценка 5

5-8 баллов - оценка 4

Менее 5 баллов - оценка 3

Опубликовано: 27.12.2024