БЕСПЛАТНЫЕ семинарыКонтекстное задание по теме «Алюминий, его свойства и применение»
Автор: Кивалкина Светлана Владимировна
Организация: МАОУ СОШ5 им. А.К.Ерохина
Населенный пункт: г.Томск
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 им. А.К. Ерохина г. Томска
Методическая разработка
Дидактическая разработка задания, направленного
на развитие функциональной грамотности обучающихся
Алюминий, его свойства и применение
Кивалкина Светлана Владимировна,
учитель химии МАОУ СОШ№5 им. А.К. Ерохина г. Томска
Томск, 2025
Пояснительная записка
Актуальность: Формирование функциональной грамотности учащихся – одна из основных задач современного образования. Уровень сформированности функциональной грамотности – один из показателей качества образования. Наряду с развитием читательской, математической, финансовой грамотности необходимо развивать естественнонаучную грамотность, которая позволяет человеку занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.
Цель: создание дидактической разработки, направленной на развитие функциональной грамотности обучающихся.
Задачи:
- при формировании задания включить элементы, позволяющие обучающимся интерпретировать данные, делать выводы, давать научные объяснения
- создать задание в нетрадиционном виде, чтобы повысить интерес к изучению химии и способствовать развитию мотивации изучения предмета.
Предполагаемый результат: данное задание позволит обучающимся запомнить и с увлечением разобрать тему «Алюминий, его свойства и применение», а также позволит ребятам развивать смысловое чтение, интерпретацию материала и делать выводы.
Целевая аудитория: обучающиеся 9 классов
Кому будет полезна методическая разработка: учителям химии классов, работающим в 9 классах и обучающимся 9 классов.
Алюминий, его свойства и применение
ВВЕДЕНИЕ
В середине XIX века этот металл считался драгоценным. В 1855 году на всемирной выставке в Париже организаторы выставки назвали его «серебром Девиля». Высокая стоимость объяснялась огромными затратами на получение этого металла и его удивительными свойствами: блеск и стойкость к коррозии, из-за образующейся на его поверхности оксидной пленки. В настоящий момент трудно назвать отрасль, где бы не применялся этот удивительный металл – алюминий.
|
Задание 1/5 Прочитайте текст справа и ответьте на вопрос: является ли алюминий легким металлом? ____________ Ответ поясните.
|
Удивительный металл Простое вещество алюминий - металл серебристо-белого цвета с плотностью 2700 кг/м3, легко поддающийся формовке, литью, механической обработке. Алюминий обладает высокой тепло- и электропроводностью, стойкостью к коррозии. Условно различают лёгкие цветные металлы (плотность до 5000 кг/м3) и тяжёлые – плотностью более 5000 кг/м3. К лёгким металлам относят, например, магний, титан, бериллий, а к тяжёлым – медь, свинец, олово.
Рис. Алюминий – простое вещество. |
|
Задание 2/5 Прочитайте текст, расположенный справа и, используя текст Введения, выберите правильное высказывание. В ответ запишите номер высказывания.
Ответ __ .
|
Удивительный металл
Рис. Ряд активности металлов Алюминий находится в начале ряда напряжений сразу после щелочных и щелочноземельных металлов, поэтому он должен проявлять высокую химическую активность. В то же время, алюминий применяется в быту, из него изготавливают бытовые изделия. Известно, что ни кислород, ни вода на него не действуют. В результате противоречий между знаниями и жизненными наблюдениями создается проблемная ситуация: алюминий, стоящий в начале ряда активности металлов проявляет пассивность. Почему?
Рис. Использование алюминия в быту |
|
Задание 3 / 5 Рассмотрите рисунки, расположенные справа. Соотнесите область использования алюминия, изображенную на рисунке с его физическими свойствами. Свойства алюминия А коррозийная стойкость Б электропроводность В нетоксичность Г горит ослепительным пламенем Г коррозийная стойкость Д легкость и прочность
Номера рисунков запишите в таблицу А Б В Г Д
|
Удивительный металл Алюминий и сплавы, содержащие этот металл имеют широкое применение. Из них делают посуду, тару для жидкостей, упаковку для пищевых продуктов, потребительские товары - детали и корпуса мебели, холодильников, морозильников, посудомоечных машин, кофеварок. Также, они незаменим в самолетостроении, машиностроении, изготовлении электропроводов.
Рис.1 ЛЭП
Рис.2 Бенгальские огни
Рис.3 Посуда из алюминия
Рис.4 Круизное судно
Рис.5 Пассажирский лайнер |
|
Задание 4 / 5
Прочитайте текст Введения и текст, расположенный справа. Ответьте на вопрос: почему такой подарок считался тогда драгоценным?
|
На один из юбилеев Дмитрию Ивановичу подарили драгоценный подарок - весы, изготовленные из чистого алюминия.
Рис. Менделеев Д.И.
|
|
Задание 5 / 5
Используя материал предыдущих заданий, ответьте на вопрос: “Почему алюминий называют металлом будущего?” Ответ запишите в свободной форме Ответ________________
|
Удивительный металл
Мировое производство алюминия постоянно растет. Он стал вторым по значению металлом продолжающегося железного века.
Рис. Алюминий |
Список литературы и используемых
Интернет-источников
- https://scientificrussia.ru/
- https://infourok.ru/vydayushijsya-himik-4867323.html
- https://ru.wikipedia.org
- ttps://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-sistema-zadanij-napravlennyh-na-formirovanie-estestvenno-nauchnoj-gramotnosti-7162875.html
- https://www.furnitu.ru/advice/primenenie-alyuminiya/
- https://os-russia.com/mnp-2021-10-2-23
- учебник химии О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, С.А. Сладков «Химия. 9 класс», издательств
- «Просвещение», 2023г., стр167-171
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ (9 класс)
Характеристики заданий и система оценивания
|
1 задание ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Балл Содержание критерия 3 Дан полный ответ с обоснованием, например: алюминий -лёгкий металл, поскольку относится к категории лёгких цветных металлов с плотностью ниже 5000 кг/м3 2 Указано, что алюминий – легкий металл, но обоснование не полное. Например, отсутствует аргумент, указывающий на плотность металла или на его положение в классификации металлов по плотности. 1 Дан краткий ответ: да, является или просто: да 0 Нет ответа или дан неверный ответ
Способ проверки: экспертный |
|
2 задание ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Балл Содержание критерия 1 2 (выбрано высказывание под номером 2) 0 Нет ответа или неправильный ответ Способ проверки: экспертный
|
|
3 задание ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
А Б В Г Д 4 1 3 2 5
Балл Содержание критерия 3 5 соответствий из 5 выбраны верно 2 4 соответствия из 5 выбраны верно 1 3 соответствия из 5 выбраны верно 0 Менее 3 правильно выбранных соответствий Способ проверки: экспертный
|
|
4 задание ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Балл Содержание критерия 3 Дан полный ответ с обоснованием, например: алюминий имел высокую стоимость, которая объяснялась огромными затратами на получение этого металла и его удивительными свойствами: блеск и стойкость к коррозии, из-за образующейся на его поверхности оксидной пленки. 2 Указано, что алюминий имел высокую стоимость, но указаны 1-2 причины. Например, отсутствует аргумент, указывающий на трудность получения или стойкости коррозии. 1 Дан краткий ответ: алюминий был дорогостоящим металлом. Без объяснений 0 Нет ответа или дан неверный ответ Способ проверки: экспертный |
|
5 задание ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Балл Содержание критерия 4 Приведено 6-7 аргументов: например, сравнительно недорогой металл, необходим во многих сферах (машиностроение, самолетостроение, быт, сельское хозяйство, медицина), электропроводен, нетоксичен, ковкий, пластичный, не подвержен коррозии, легкий, прочный. 3 Приведено 4-5 аргументов 2 Приведено 2-3 аргумента 1 Приведен 1 аргумент 0 Нет ответа или дан неверный ответ Способ проверки: экспертный |
Методические комментарии к контекстному заданию «Алюминий, его свойства и применение», 9 класс
Контекстное задание «Удивительный металл» включает 5 отдельных заданий, в которых реализованы все компетенции естественнонаучной грамотности. Задание 1/5 предполагает развитие компетенции обучающихся интерпретировать имеющиеся данные для получения выводов. Уровень сложности – средний. Для правильного выбора требуется не только внимательно ознакомиться с содержанием задания, но и проанализировать информацию о физических свойствах алюминия.
В задании 2/5 надо нужно применить знания химии для разрешения проблемной ситуации, описанной в задании. Задание относится к компетентностной области оценки «научное объяснение явлений» и работает в личном контексте по развитию знаний в области науки и техники.
В задании 3/5 использован формат определения соответствия областей применения и физических свойств алюминия. Для выполнения задания нужно проанализировать рисунки, представленные в тесте к заданию и перечисленные физические свойства. Ответы внести в таблицу. Задание направлено на развитие умения применять соответствующие естественнонаучные знания для объяснения явления (в данном случае, применения).
Задании 4/5 направлено на понимание особенностей естественно-научного исследования. При работе с текстом обучающиеся должны сформулировать ответ на поставленный проблемный вопрос в свободной форме, приводя аргументы из текста.
Задание 5/5 имеет не только личный, но и глобальный контекст. Обучающимся нужно ответить на вопрос: почему алюминий называют металлом будущего? Эта тематика затрагивает проблемы всего человечества и очень актуальна. Уровень сложности высокий, поскольку для ответа нужно проанализировать большой объем материала и выбрать аргументы, подтверждающие востребованность алюминия в будущем.
В целом, контекстное задание «Удивительный металл» среднего уровня сложности, хотя оно включает отдельные задания как низкого уровня (2/5),так среднего (1/5) и высокого уровня (3/5, 4/5, 5/5).
Опубликовано: 28.10.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
