Методическая разработка внеклассного мероприятия по химии «Гений — это труд: к 190-летию со дня рождения Д.И. Менделеева»

Автор: Агеева Татьяна Михайловна

Организация: МКОУ «СОШ № 19»

Населенный пункт: г.Новомосковск

Форма проведения: Интеллектуальная игра-викторина
Целевая аудитория: Учащиеся 8-10 классов
Продолжительность: 45-60 минут

Цели:

• Образовательная: Актуализировать и расширить знания учащихся о жизни, многогранной научной и практической деятельности Д.И. Менделеева.
• Развивающая: Развивать критическое мышление, умение работать в команде, быстро находить и анализировать информацию, аргументировать свою точку зрения.
• Воспитательная: Воспитывать уважение к научному подвигу, настойчивости, патриотизму и разносторонним интересам личности.

Метапредметные связи: химия, физика, история, литература, география.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация, таблички с названиями команд («Гелий», «Ванадий»), система для ведения счета (доска/флипчарт), сигнальные карточки (или кнопки) для команд, таймер.

Ход мероприятия

I. Организационный момент (3-5 минут)

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о человеке, чье имя является символом русской науки. Сам он говорил о себе так: «Сами трудясь, вы сделаете все и для близких, и для себя, а если при труде успеха не будет, будет неудача — не беда, пробуйте еще...». Эти слова принадлежат Дмитрию Ивановичу Менделееву, 190-летие со дня рождения которого мы отмечаем в этом году.

Ведущий: Сегодня наше мероприятие пройдет в формате интеллектуальной игры. Давайте поприветствуем наши команды! (Представляет команды «Гелий» и «Ванадий»). Напоминаю правила: за правильный ответ команда получает баллы, за ошибку — теряет. В игре есть специальные сектора, которые сделают ее еще интереснее.

II. Актуализация знаний. Мотивация (5 минут)

Ведущий: Прежде чем начать игру, давайте ответим на ключевой вопрос: «Каким был Д.И. Менделеев?»

• Методический прием: «Мозговой штурм». Учащимся предлагается назвать только одно прилагательное и привести один краткий аргумент.
• Примеры ответов учащихся:
  • Гениальный. Потому что он открыл Периодический закон.
  • Трудолюбивый. Потому что над таблицей элементов он работал много лет.
  • Разносторонний. Потому что он занимался не только химией, но и физикой, метеорологией, и даже чемоданы делал.

Ведущий: Верно! И сегодня мы узнаем, насколько многогранной была его личность.

III. Основная часть. Интеллектуальная игра «Своя игра» (30-40 минут)

Правила игры:

1) Игру начинает команда первой поднявшая табличку со своим названием. В случае правильного ответа команда получает количество баллов, соответствующее стоимости вопроса, и команда получает право выбора следующего вопроса. Если же команда дает неправильный ответ, то та же сумма снимается со счета команды и право ответа на этот вопрос переходит к другим командам.

2) В игре встречаются следующие сектора:

• «Кот в мешке»: вопрос может быть передан любой другой команде;
• «Вопрос-аукцион»: команды назначают цену вопроса, и отвечает та команда, которая назначит наибольшую цену на вопрос;
• «Счастливый случай»: команда получает указанную сумму баллов и продолжает игру;
• «Несчастный случай»: команда штрафуется на указанную сумму баллов и право хода переходит соперникам;
• «Своя игра»: стоимость вопроса может быть увеличена в пределах всей суммы баллов, которой на данный момент располагает команда. Соперники могут « выкупить» право ответа на этот вопрос, поставив на кон большее количество баллов. Право ответа на этот вопрос принадлежит только выигравшей торги команде. Если одна из команд идет «ва-банк», то есть ставит на кон всю имеющуюся на ее счету сумму баллов, другие участники могут перекупить вопрос только своим «ва-банком», если сумма баллов у них больше. В этом случае при неправильном ответе на счету команды остается ноль баллов, а при правильном ответе – сумма удваивается.

3) Игру заканчивает раунд «Своя игра». Команды делают ставки, исходя из имеющихся баллов на своем счету. Ведущий зачитывает задание. После минуты обсуждения команды дают ответы. При правильном ответе сумма ставки поступает на счет команды, при неправильном - списывается со счета. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Ведущий не просто зачитывает вопрос, а дает краткий комментарий или связывает его с общей темой.

Раунд 1: «Что в имени тебе моём?» (Угадать элемент по описанию)

• 200 баллов. Водород (описание-загадка).
• 400 баллов. Скандий (описание свойств и распространения).
• 600 баллов. Селен (история открытия и название).
• 800 баллов. Тантал (мифологическая история и открытие).

Раунд 2: «Химический ветер» (Основные понятия химии)

• 200 баллов. Сектор «Счастливый случай» (команда получает баллы).
• 400 баллов. Что такое «атом»?
• 600 баллов. Что такое «моль»?
• 800 баллов. Что такое «постоянная Авогадро»?

Раунд 3: «Круг интересов Менделеева» (Разносторонняя деятельность ученого)

• 200 баллов. Какой прибор для измерения высоты по атмосферному давлению изобрел Менделеев? (Высотомер).
• 400 баллов. Сектор «Своя игра». Какое изобретение Менделеева было запатентовано американцами? (Бездымный порох).
• 600 баллов. Что Менделеев изобрел для повышения прочности своих знаменитых чемоданов? (Секрет особого клея).
• 800 баллов. Что стало причиной конфликта Менделеева с братьями Нобель? (Разногласия по вопросам нефтедобычи в Баку).

Раунд 4: «Жизнь и личность» (Биографические факты)

• 200 баллов. Вопрос-аукцион. Какое высшее учебное заведение окончил Менделеев? (Главный педагогический институт в Санкт-Петербурге).
• 400 баллов. Замужем за каким известным поэтом была дочь Менделеева Любовь? (Александр Блок).
• 600 баллов. Назовите причину и год смерти Д.И. Менделеева. (1907 г., воспаление легких).
• 800 баллов. Откуда произошла фамилия «Менделеев»? (От слова «менять», дана отцу).

IV. Рефлексия и подведение итогов (7-10 минут)

1. Подведение итогов игры: Ведущий объявляет счет и команду-победителя. Вручаются символические призы (например, распечатанные таблицы Менделеева необычного дизайна).
2. Рефлексия «Заверши фразу»: Ведущий предлагает учащимся завершить одну из фраз:

«Сегодня я узнал, что Д.И. Менделеев...»

«Меня больше всего удивило в его биографии...»

«Его высказывание о труде для меня значит...»

1. Заключительное слово ведущего:
   «Ребята, мы сегодня убедились, что Дмитрий Иванович Менделеев был не просто «гением от химии», а человеком-эпохой. Ученый, педагог, экономист, метеоролог, приборостроитель и даже чемоданных дел мастер. Его жизнь — это подтверждение его же слов о том, что гений — это прежде всего труд. Его наследие — это не только таблица элементов, но и пример безграничной преданности науке и Родине. И сегодня, в День российской науки, особенно приятно вспомнить этого великого человека. Возможно, среди вас сидят будущие Менделеевы, которым предстоит двигать нашу страну вперед гигантскими шагами. Спасибо всем за участие!»

 

Опубликовано: 29.10.2025