Познавательно-творческий проект«Путешествие в мир сказок»
Автор: Петрушина Светлана Александровна
Организация: МБДОУ детский сад «Росинка»
Населенный пункт: г.Макарьев
Задачи для детей: .
- познакомить детей с жизнью и творчеством великого русского поэта А. С. Пушкина.
- обогащать и расширять словарный запас детей, помочь увидеть красоту и богатство родного языка.
- развивать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок, развивать артистические способности.
- развивать интерес к книгам и художественным литературным произведениям, умение слушать и понимать художественный текст.
- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности.
- развивать мыслительные операции – анализ, сравнение, обобщение, классификация и др.
- развивать речевые навыки: умение отвечать на вопросы, вести диалог, высказывать своё мнение, составлять связные рассказы по сюжетным
картинам и серии картинок , подбирать слова описания, согласовывать разные части речи и изменять в числе, падеже, роде.
- развивать навыки коммуникативного общения - умение договариваться, работать в группе и парах, оказывать помощь друг другу, развивать дружеские взаимоотношения между детьми.
. - Воспитывать чувство гордости за великих людей, которые прославили Россию.
Задачи для родителей:
-Привлечь родителей к активному участию в проекте по изучению творчества А.С.Пушкина
- Развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу.
Вид проекта: познавательно – творческий , долгосрочный
Участники: воспитатели, дети подготовительной группы , родители.
Продолжительность: октябрь - март
Планируемые результаты проекта:
- дети умеют отвечать на вопросы, высказывать собственное мнение, используя операции сравнения, обобщения, анализа, классификации, ассоциации и др.
- дети знают сказки А.С.Пушкина, знают о его жизни и творческих достижениях
- Дети умеют самостоятельно пересказывать сюжеты сказок и отдельные эпизоды,
- дети умеют различать добро и зло, характеризовать поступки и поведение героев, выражать эмоции и понимать чувства других, сопереживать героям.
- дети умеют взаимодействовать со сверстниками, планировать свои действия, доводить начатое дело до конца
-дети умеют соотносить текст литературных произведений с картинами и иллюстрациями, включаются в активное обсуждение прочитанных произведений.
-у детей сформируются нравственные качества личности – справедливость, доброта, сочувствие и сопереживание, любовь к своей Родине, взаимопомощь и дружелюбие.
- дети знают и понимают значение устаревших слов
- дети проявляют интерес и любознательность к книгам и литературным сказкам , задают вопросы и умеют использовать информационные источники для поиска ответов на вопросы.
Ресурсы проекта:
Технические средства: Экран, проектор, ноутбук, музыкальные колонки , слайд шоу и презентации;
Изобразительные средства: Принадлежности для изобразительной деятельности: гуашь, акварель, кисточки, цветные карандаши, листы бумаги,
пластилин и др.
Дополнительно: фото-презентации; мультфильмы по сказкам А.С. Пушкина; аудиозаписи классической музыки композитора Н.А. Римского-Корсакова, Сборники сказок А.С. Пушкина; иллюстрации к сказкам, литература, репродукции картин, рисунков, фотографии по биографии А.С Пушкина, методическая литература
Театральные атрибуты:
Костюмы героев сказок: царя Салтана, трех девиц, Звездочёта, королевича Елисея, старика и старухи, ветра. Атрибуты и декорации: макет светёлки, лавка, прялка, веретено клубочки; макет дуба.
Продукт проекта : Выставка детского творчества по сказкам А.С.Пушкина, книжки малышки по сказкам, дидактические игры по сказкам А.С.Пушкина.
Этапы реализации проекта
|
Этап |
Цель |
Основные мероприятия с детьми |
Способы педагогической поддержки детей |
|
Подготови-тельный |
Постановка проблемы, определение целей и задач проекта. |
1. беседа «Мои любимые сказки» 2. проблемный вопрос – Как появились сказки ? 3. ситуация « Посылка» - иллюстрированная книга «Сказки А.С.Пушкина» 4.Экскурсия на выставку – «Сказочные картинки» - любование и поиск знакомых сказок по иллюстрациям
|
Включение детей в побуждающий диалог - Модель 3 вопросов Создание ситуации - сюрприза Приём «Эмоциональное впечатление». Совместное обсуждение и принятие идей детей. |
|
Основной этап Реализация мероприятий проекта.
|
Образовательная область «Познавательное развитие»
Цель: открытие новых знаний о творчестве русского писателя А.С.Пушкина |
1.НОД с презентацией «Жизнь и творчество А.С.Пушкина» 2. НОД «Как жили на Руси» - знакомство с одеждой, бытом и др. 3.цикл бесед о качествах человека после чтения сказок « Жадность и глупость» « Зависть и злость» Рассматривание иллюстраций к сказкам художников И.Билибин, А.Куркин, Н.Кочергин Рассматривание картинок в книгах Рассматривание альбома «сказочное царство» Экскурсия в детскую библиотеку , посещение выставки книг «Творчество великого поэта» и участие в викторине « Мир сказок А.С.Пушкина |
Включение детей в активный диалог, обращение к информационным источникам.
Создание проблемных ситуаций,
Познавательные ситуации самопознания, ситуации интеллектуальной активности.
|
|
|
Образовательная область «Речевое развитие»
Цель: Развитие умений детей высказывать своё мнение, доказывать свои суждения, используя грамматическое правильное построение предложений.
|
Составление рассказов по картинкам иллюстрациям Составление рассказов по теме «Мой любимый герой» с презентацией рисунка» « Салат из сказок»- речевое фантазирование и словотворчество Пересказ сказок своими словами « Я начну, а ты продолжи»
ЧХЛ ИФ – сказки А.С.Пушкина « Сказка о рыбаке и рыбке» «Сказка о попе и работнике его Балде» «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» «Золотой петушок» « Сказка о царе Салтане,о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебеди» Литературная гостиная – заучивание отрывков стихов – « У лукоморья дуб зелёный» «Ветер по морю гуляет» «Свет мой зеркальце скажи» «Три девицы под окном» Знакомство со старыми словами - витязь, брег, чахнет, песнь, столбовая дворянка, невод, корабельщики, злато, златая цепь, дол, корыто и др. Загадки о героях сказок, по сюжетам сказкам Слов. Игры - «Подбери словечко - описание» ( с мячом). « Опиши героя по картинке», « Закончи предложение», «Наоборот», «назови героев сказки» « назови ласково» «много- один» Игра фантазирование « если бы я поймал золотую рыбку»
|
Приём «словотворчество и сочинительство»
Привлечение внимания к литературным художественным источникам
Создание условий для эмоционального самовыражения
Создание ситуаций , побуждающих детей применить свои знания и умения.
Включение детей в ситуации реагирования , поддержка словотворчества и фантазирования. |
|
|
Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие». + Образовательная область «Физическое развитие»
|
Д.и «Что сначала. Что потом»- последовательность событий в сказках Д.и «Сказочное лото» - Д.и. «Что лишнее» «Найди пару» Сложи картинку - пазлы сюжетные картинки по сказкам А.Пушкина Д.и « Кому что нужно» - герой и предметы Д.и «Одень героя» Д.и « Найди сходства и различия» Д.и « Угадай и назови героя» ( по загадке или описанию) Д.и «Волшебный мешочек»- картинки героев и назвать сказку по герою Д.и. Хорошо – плохо» - поступки героев сказок Эмоциональные пиктограммы « Какое настроение у героя» Театральные драматизации – отрывки из сказок «Три девицы под окном», « Свет мой зеркальце скажи» Импровизации – этюды - возвратился я домой, встреча старика с рыбкой, белая лебедь, старуха царица, тридцать три богатыря, учёный кот, золотой петушок и др. П.и - на золотом крыльце сидели, море волнуется, удочка, поймай рыбку , герой выбегай и мяч поймай, гори-гори ясно, брось булаву.
|
Игровые творческие ситуации
Ситуации двигательной активности
Включение детей в познавательные интеллектуальные ситуации
Включение детей в моделирующую деятельность
Включение детей в ситуации реагирования
Техника иррадирующего обучения
|
|
|
Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие» Цель: развитие творческих умений детей при создании творческих работ по теме проекта
|
рисование – Золотой петушок Рисование - Мой любимый герой Рисование – У лукоморья дуб зелёный Рисование – Закинул старик невод Лепка – пластилинография « Золотая рыбка» Лепка коллективная - эпизоды к сказкам «Витязи на бреге» «Белка в домике живёт» Творческая мастерская – изготовление макета «Сказочный дворец» Раскраски по сказкам А.Пушкина Создание книжек малышек по сказкам А.Пушкина – детские рисунки иллюстрации. Прослушивание фрагментов музыкальных произведений Н.Римский Корсаков « Золотой петушок» «Сказка о царе Салтане» Просмотр фрагментов сказок и обсуждение ситуаций, беседы о героях, одежде и др.
|
Поддержка права выбора детей и планирования собственных действий
Принятие творческих идей детей. Поддержка детской самостоятельности, в ходе получения собственного опыта творческой деятельности.
Коллективное творческое дело
Эмоциональное впечатление
|
|
Итоговый |
Презентация продуктов проекта Анализ результатов проекта |
1. Итоговое мероприятия с родителями «Что за прелесть эти сказки»- литературная викторина, дид- е игры, театральные импровизации 2. Выставка детского творчества по сказкам А.С.Пушкина Книжки малышки по сказкам Дидактические игры по сказкам А.С.Пушкина
Презентация продуктов проекта : « Аукцион» – представление игры Презентация книжек самоделок
|
Включение детей в обсуждение вариантов презентации продуктов проекта Принятие совместных решений
Поддержка права выбора детей представления экспонатов мини музея.
|
Опубликовано: 30.10.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
