Конспект непосредственной образовательной деятельности «На чем мы ездим?»

Автор: Гермогенова Анастасия Гавриловна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Сардана»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), село Хатыстыр

Возрастная категория: Вторая младшая группа (3-4 года)

Интеграция образовательных областей: «Познание» «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура».

 

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

 

Методические приемы:

Художественное слово, поощрение, показ, объяснение, игры.

 

Цель:

Систематизировать знания детей о транспорте. Формировать умение дифференцировать транспорт по назначению: грузовой, пассажирский.

Задачи:

- образовательные: обогащать представления детей о транспорте, и его видах; активизировать в речи детей слова: легковой, грузовой, специальные машины, названия частей машины.

- развивающие: развивать умение построения речевого высказывания в ситуации общения, развивать логическое мышление.

способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания;

- воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища.

Оборудование: Презентация по теме «Транспорт», доска, разные виды машин (картонные) без колёс, макет дороги, карточки с машинами.

Материалы для творческой деятельности детей: деревянные кружочки с приклеенным двухсторонним скотчем (колеса цветные).

Предварительная работа: рассматривание демонстрационного материала по теме «Транспорт», беседы о назначении транспорта, рассматривание транспорта на улице.

Словарная работа: транспорт, машина, кабина, колеса, руль, шофер, пассажир.

 

-Ход ОД:

 

Заходит Буратино, в руках держит макеты машин без колес

Буратино: Здравствуйте, ребята, меня зовут Буратино.

Дети: Здравствуйте.

Буратино: Вот я сегодня хотел поиграть в эти штуки (показывает машинки без колес) и даже не знаю, что это за штуки?

(ответы детей)

Дети: Это машинки

Буратино: Это машинки? Но у них нет колес, и они не едут.

Воспитатель: Ребята, давайте мы вместе с вами поможем ему узнать, что же такое машины и ещё поможем сделать колеса. Вы согласны помочь нашему Буратино?

Дети: Да, конечно!

Воспитатель: Ребята, чтобы Буратино было понятно, как выглядят разные виды машин, покажем и назовём виды транспорта.

Показ слайда «Транспорт»

 

Но мы не просто будем показывать картинку, а будем угадывать по звукам виды транспорта.

Дидактическая игра «Покажи и назови»

(Дети называют и показывают картинку).

Воспитатель: Ребята посмотрите какой у нас есть транспорт. Из каких частей состоит этот вид транспорта?

Показ слайда «Части машины

Дети: Кабина, кузов, колеса, сиденье, двери, руль.

Воспитатель: Как называется транспорт, который перевозит грузы?

Дети: Грузовой.

Воспитатель: Как называется транспорт, который перевозит людей, пассажиров?

Дети: Легковой, пассажирский.

Воспитатель: Ребята скажите, пожалуйста, Транспорт передвигается только по дороге?

Дети: Нет, по воде, по воздуху, по дороге, по рельсам.

Воспитатель: Ребята, давайте, покажем кату Василию, как передвигается поезд.

Физкультминутка «Паровозик»

Воспитатель: От транспорта на улицах шумно. Давайте вспомним и произнесём звуки, которые мы слышим от транспорта, и Буратино научим:

- шины автомобиля шуршат по дороге: ш-ш-ш-ш-ш;

- машина застряла в канаве и буксует: дзззз-дзззз, джжж-джжж;

- летчик заводит мотор самолета: р-р-р-р-р;

- полетел самолёт: у-у-у-у-у;

- заводят мотоцикл, и он все громче и быстрее трещит: д-д-д-д-д;

- проезжает мимо поезд: чух-чух-чух, ту-ту-ту.

Воспитатель: ребята, у Буратино что было сломано на машинках?.

Дети: Колёса.

Воспитатель: Давайте мы поможем их починить?

Дети «чинят» автомобили, приклеивают на скотч колесо машины.

Воспитатель: как хорошо вы справились с заданием. Давайте еще раз вспомним с чем вы сегодня познакомили Буратино?

Дети: Транспортом.(Перечисляют с каким).

Воспитатель: Буратино, ты все запомнил?

Буратино: Да, я узнал много интересного о машинах и узнал их общее название «ТРАНСПОРТ». Я всем своим друзьям расскажу, спасибо, ребята! Теперь, давайте вместе играть в игру с машинами.

 

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

 

Использованная литература:

1. Ковригина Т., Косьяненко М., Павлова О.: Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Младшая группа (от 3 до 4 лет) - изд.3-е, исправл., - Волгоград: Учитель. - 269 с.
2. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Младшая группа. 3-4 года. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.