Проект «Покормите птиц зимой!»

Автор: Прончатова Людмила Викторовна

Организация: МДОБУ «Кемлянский ДС комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Мордовия, с.Кемля

Тип проекта: познавательный, исследовательский.

Сроки реализации: долгосрочный (декабрь 2024 г. – март 2025 г.)

Участники проекта: воспитанники старшей группы, учащиеся Кемлянской СОШ, воспитатели, родители дошкольников.

Актуальность проекта: Зимнее время - это не только веселые праздники, оживленное катание с горки, игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром. Это самое тяжелое время для зимующих птиц. Перед ними встает жизненно важный вопрос, как прокормиться: доступной пищи становится значительно меньше, а потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм практически недоступен, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. С наступлением холодов в поисках корма синицы, голуби, снегири, воробьи и многие другие пернатые начинают искать корм вблизи жилых домов.

Цель: Помочь зимующим птицам нашего края пережить холодный период.

Задачи:

- Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц;

- Расширить представления детей о птицах: об условиях их жизни, продолжать учить узнавать птиц по внешнему виду, повадкам, пению;

- Закрепить понятие необходимости помогать птицам в холодное время года;

- Расширять представления детей и родителей о видах кормушек, способах их изготовления из разного материала;

- Научить детей правильно подкармливать птиц;

- Вовлечь воспитанников и их родителей (законных представителей) в творческую, практическую деятельность по охране и защите зимующих птиц;

- Воспитывать заботливое отношение к птицам, доброту, желание, помогать в трудных зимних условиях, заботиться о птицах, наблюдать за ними. Испытывать радость от осознания, что, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели.

Формы организации проекта:

-Беседы, занятия;

-Развивающие дидактические игры;

-Рассматривание иллюстраций, открыток;

-Изготовление кормушек

 

План реализации проекта

Дата	Мероприятия		Цель		Результат
С воспитанниками
2.12.24		Беседа «Что вы знаете о зимующих птицах?»		Закрепить представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц. Оказание посильной помощи птицам, зимующим в нашей местности, пережить морозы и недостаток пищи.	Представления о птицах.
6.12.2024		Встреча с учащимися Кемлянской СОШ		формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать дружелюбное, заботливое отношение к птицам, желание помочь птицам пережить холодную и голодную зиму.	Развешивание кормушек
9.12.2024		Установка кормушки «Кормушка у нашего окна»		установки кормушки на окне — привлечь птиц для наблюдения и изучения их повадок. Также такая деятельность помогает: Привить любовь к природе и бережное отношение к птицам. Вовлечь детей в заботу о птицах. Они смогут осознать, что помогают пернатым в трудное для них время. Познакомить с разнообразием птиц. Например, дети смогут рассмотреть форму, окрас и повадки птиц, которых раньше видели только на картинках. Выяснить предпочтения птиц в еде. Можно экспериментировать с кормом и выяснять, что больше всего любят синички, а воробьи, например, предпочитают кукурузу.	Установка кормушки
10.12.24		Д/и «Кто, чем питается?»		Познакомить детей, чем питаются некоторые виды птиц, развивать внимание, память, логическое мышление.	Знания о том, чем питаются птицы.
13.12.23		Рассматривание корма для птиц		Создание условий для ознакомления детей с зимующими птицами и рассматривание корма для птиц	Корм для птиц
В течение проекта		Вести дневник наблюдения за птицами «Кормушка у нашего окна»		Наблюдение за посетителями кормушек и выявление условий, влияющих на численность и видовой состав птиц.	Дневник
17.12.24		Игра-драматизация «Где обедал воробей?»		Развивать эмоциональный отклик на произведение посредством сюжетно-отобразительной игры, развивать звуковую культуру речи; развивать речевое дыхание и речевой слух.	Эмоциональный отклик.
20.12.24		Слушание аудиозаписи «Звуки природы» (голоса птиц)		Закрепить представления детей о музыке природы и умении слушать музыку.	Представления о звуках природы.
В течение проекта		Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин, альбома «Зимующие птицы»		Формировать у детей умение узнавать знакомых им птиц.	Знания о птицах.
Подготовка к муниципальному конкурсу игрушек кормушек «Эколята- друзья пернатых» в течение проекта				Формирования у подрастающего поколения культуры природолюбия и воспитания у него заботливого отношения к птицам своей малой Родины	Изготовление кормушек
13.01.25		П/и: «Совушка», «Воробушки и автомобиль», «Зимующие и перелётные птицы»		Развивать координацию движений. Закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса
В течение проекта		Чтение литературы: В. Бианки «Синичкин календарь», «Лесные домишки», Г. Серебрицкий «Берегите птиц», В.Сухомлинский «О чем плачет синичка» А.Яшин «Покормите птиц зимой» М.Горький «Воробьишко»		Восприятие художественной литературы, сопереживания героям.	Эмоциональный отклик
22.01.25		Игра «Выкладывание птицы счетными палочками по контору».		Цель: развитие мелкой моторики, усидчивости, самостоятельности.	Счетные палочки
30.01.25		Загадки по теме «Зимующие птицы»		Развивать умение отгадывать птиц по их описанию.
5.02.25		Рисование «Покормите птиц зимой»		Формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах; развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц.	Выставка работ.
14.02.25		Просмотр мультфильма «Синичкин календарь» реж. Ю. Калишера		Формировать интерес и любовь к природе, учить замечать изменения в ней.	Интерес и любовь к природе.
18.02.2025		Представление работ на конкурс кормушек «Эколята- друзья пернатых»		Формирования у подрастающего поколения культуры природолюбия и воспитания у него заботливого отношения к птицам своей малой Родины	Готовые кормушки
20.02.25		Коллективная аппликация «Снегири на ветке»		Учить детей передавать в аппликации образ снегиря, особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезая по частям из цветной бумаги, соблюдая относительную величину).	Выставка работ.
В течение проекта		Заготовка корма		Забота о птицах.	Корм.
В течении месяца		Подкормка и наблюдение за птицами кормушка на окне (ведение дневника наблюдений за птицами)		Забота о птицах	Дневник наблюдений
5.03.24		Лепка «Птички»		Формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавать форму тела, головы, хвоста. Воспитывать творчество, инициативу, самостоятельность. Развивать воображение.	Выставка работ.
10.03.2025		Подведение итогов проекта «Покормите птиц зимой»
С семьями воспитанников
В течении проекта	Консультация для родителей «Изучаем птиц родного края. Всё о перелётных птицах»				Консультация
В течение проекта	Буклет для родителей: «Чем можно подкармливать птиц»		Пополнение ППРС группы – изготовление буклета. Ознакомление родителей с тем, чем можно подкармливать птиц, а чем нельзя.		Буклет
В течение проекта	Организовать птичью столовую около дома		Вызвать желание родителей и детей к совместной деятельности, к желанию помочь зимующим птицам.		Организация птичьих столовых около дома
	Изготовление игрушек кормушек «Эколята - друзья пернатых»
В течение проекта	Сбор корма для птиц		Вызвать желание родителей помочь зимующим птицам.		Корм.
Отчет
10.03.25	Фотоотчет «Покормите птиц зимой»		Подведение итогов проекта «Покормите птиц зимой!»		Фотографии

Ожидаемый результат:

В ходе проекта у детей расширились знания о птицах, о роли человека в их жизни. Повысилась любознательность, наблюдательность, желание помогать птицам в трудное для них время. Между участниками проекта было тесное сотрудничество: дети старшей группы, родители, учащиеся Кемлянской СОШ были вовлечены в мероприятия по реализации проекта.

Дети с большим интересом слушали рассказы, сказки, стихи о зимующих птицах, отгадывали загадки, играли в разные дидактические и подвижные игры, с удовольствием рисовали птиц, раскрашивали картинки по теме. Проект позволил расширить кругозор детей о пернатых друзьях. Участники проекта научились правильно подкармливать птиц. У многих детей появилось заботливое отношение к птицам. Повысился познавательный интерес, бережное отношение и любовь к природе родного края. Таким образом, я уверена, что у моих воспитанников успешно формируется гуманно-ценностное отношение к природе и ко всему живому.

Цель и задачи, поставленные в начале проекта, выполнены в полном объеме.

 

Фотоотчет проекта «Покормите птиц зимой»

Встреча с учащимися Кемлянской СОШ

Сегодня воспитанники старшей группы встретились с учащимися Кемлянской СОШ. Школьники пришли к нам не с пустыми руками. Ребята принесли кормушки, которые мы вместе развесили на территории нашего детского сада. А еще они раздали памятки «Чем кормить птиц зимой»

 

К нам прилетали синички

 

Дневник наблюдения за птицами

 

Представление работ на конкурс игрушек-кормушек

 

Аппликация «Снегири на ветке»

 

Приложение 1

Беседа

Тема: «Что вы знаете о зимующих птицах?»

Цель: Закрепить представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Оказание посильной помощи птицам, зимующим в нашей местности, пережить морозы и недостаток пищи.

Ход беседы:

Вводная беседа

(На мольберте силуэт зимнего дерева и силуэты зимующих птиц.)

Воспитатель начинает занятие со стихотворения «Птицы» В.Берестова.

Точки, крестики, кружочки

Под окном и на снегу.

Мне понятны эти строчки,

Прочитать я их могу.

Это мне письмо прислали

На заре друзья мои.

«С добрым утром!» - написали

Непоседы-воробьи.

Кто рассыпал на снегу

Длинные цепочки?

Кто рассыпал на снегу

Крестики и точки?

Это птицы на бегу

Оставляют на снегу

Длинные цепочки,

Крестики и точки.

Воспитатель приглашает детей к дереву и предлагает рассмотреть птиц.

Беседа по вопросам

- Какие птицы вам знакомы? Каких из этих птиц вам приходилось наблюдать на нашем участке?

- Как называют птиц, которые остаются с нами зимовать?

Воспитатель предлагает внимательно рассмотреть и рассказать, как выглядит каждая птица, какого цвета оперенье на голове, туловище, крылышках, хвостике, вспомнить, какую песенку эта птица поет.

Рассказы детей. (Воспитатель дополняет и уточняет их.)

Воспитатель спрашивает у детей, почему эти птицы круглый год живут у нас.

- Легко ли птицам добывать корм зимой?

- Как мы можем помочь зимующим птицам?

Рассказ воспитателя

Для корма птицам пригодны семена различных растений: подсолнуха, дыни, арбуза.

Овес, пшено клюют только воробьи, для них также годятся крошки пшеничного хлеба.

Синицы, кроме семян, очень любят сырое несоленое сало или мясо.

Вороны – всеядные птицы.

Снегири предпочитают ягоды рябины, облепихи.

Зимующие птицы не боятся морозов и ухитряются добывать ему еду даже в самую холодную погоду. Они отыскивают насекомых, спрятавшихся в трещины коры, в щели домов и заборов, отыскивают плоды и семена лиственных растений, шишки хвойных деревьев с семенами. Но во время снегопадов, метелей и сильных морозов птицы голодают и даже погибают. Они прилетают к нашим жилищам за помощью. И мы с вами должны помочь пережить зиму пернатым друзьям.

Физкультминутка

Снегом засыпаны лес и поля,

Спит под сугробами крепко земля.

Ищут, ищут птицы,

Чем бы поживиться.

На зиму долгую в нашем лесу

Мы приготовили птичкам еду.

Прилетайте, птицы, вы сюда кормиться!

Дидактическая игра «Что за птица?»

Воспитатель загадывает загадки о птицах. Птица-отгадка прикрепляется к кормушке, где ей приготовлен корм. В конце игры воспитатель предлагает детям рассмотреть и назвать корм, который предпочитает каждая птица.

Итог беседы

Беседа заканчивается стихотворением «Покормите птиц зимой» А.Яшина

 

Приложение 2

Подвижная игра «Собачка и воробьи».

Цель - закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса.

Ход игры: Один ребенок: «собачка», все остальные – «воробьи».

Скачет, скачет воробей (дети скачут).

Скок-поскок!

Скок-поскок!

Кличет маленьких детей (повторяют: «Чив! Чив! Чив!»)

Чив! Чив! Чив!

Чив! Чив! Чив!

Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою:

Чик -чирик! (повторяют: «Чик-чирик!»)

Чик-чирик!

Вдруг прибежала «собачка» и громко залаяла.

«Воробьи» разлетаются.

Подвижная игра «Совушка»

Цель: учить выполнять движения по сигналу ведущего.

«День наступает – все оживает»,

Ночь наступает – все замирает».

 

• 3 Загадки по теме «Зимующие птицы» Цель: Развивать умение отгадывать птиц по их описанию. Ход:

Воспитатель:

 

– Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
Словно кошки не боится –
Собирает крошки,
По ночам ночует, – зернышки ворует? (Воробей.)

– Кто присел на толстый сук
И стучит “Тук – тук, тук – тук?” (Дятел.)

– Как лиса среди зверей,
Эта птица всех хитрей.
Прячется в зеленых кронах.
А зовут ее -… (Ворона.)

– Кто так громко всех стрекочет,
Рассказать нам что-то хочет? (Сорока.)

– Мы построили вдвоем,
Для гостей весенний дом,
А верней сказать – дворец,
Прилетай скорей … (Скворец.)

– Всех прелестных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Взад – вперед по пашне, вскачь,
А зовется птица… (Грач.)

– На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат
На носу повисла капля…
Узнаете? Это… (Цапля.)

– В лесу ночном кукует птица.
Она позвать себя боится
Ку-ку…ку-ку не спит опушка
А птицу эту звать? (Кукушка.)

– Чернокрылый, красногрудый.
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды-
С первым снегом тут как тут! (Снегирь.)

Что такое – посмотри!
Выпал снег, на нем огни
Это птицы - … (снегири).
Летом ловит он жуков,
Поедает червяков.
На юг не улетает,
Под крышей обитает.
«Чики-рики», - не робей.
Дам тебе крошек, …. (воробей).
Села на кормушку
Птичка с желтым брюшком (синица).
Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья – хрипловатая,
Знатная персона.
Это же … (ворона)
Бела как снег,
Черна как жук,
Вертится как бес,
Стрекочет на весь лес. (сорока).
На деревьях днем умело
Клювом долбит он кору.
Друг деревьев, враг жуков –
Это кто же он таков? (дятел)