Дидактическая игра

Автор: Владимирова Инна Сергеевна

Организация: МБДОУ д/с №401

Населенный пункт: г.Новосибирск

Аннотация:

Данное пособие теневой театр, театр теней - очень удивительный и зрелищный вид театрального искусства, который позволяет развивать точные, дифференцированные и согласованные движения пальцев и кистей рук, вызывает и поддерживает у детей интерес к выполнению упражнений по развитию моторики, позволяет ему более продолжительное время концентрировать внимание, быть усидчивым и активным.

Увиденное и пережитое в театре расширяет кругозор детей, создает обстановку, требующую от ребят вступать в беседу, все это способствует развитию творческой личности, умению вести диалог и передавать свои впечатления в монологической форме, развивает творчество, фантазию, мелкую моторику, мышление, память речь.

Пояснительная записка:

Данное дидактическое пособие может быть использовано в непосредственной образовательной деятельности, в самостоятельной деятельности детей, а также в совместной деятельности воспитателя с детьми.

Цель:

Развитие творческих способностей детей посредством театрализации.

Задачи:

• Познакомить детей с теневым театром.
• Создать условия для развития творческой активности детей.
• Развить артистические способности, исполнительские умения и эмоциональную сферу дошкольника.

Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь.

Возрастная категория детей: старший дошкольный возраст (5-6 лет).

Образовательная область: познавательное развитие.

Атрибуты, составляющие пособия: театр теней необходим экран из полупрозрачной бумаги, прикрепленной на рамку, выразительно вырезанные черные плоские персонажи и яркий источник света за ним, благодаря которому персонажи отбрасывают тени на экран. Очень интересные изображения получаются при помощи пальцев рук. Например, можно сделать гуся, зайца, лающую собаку и многое другое.

Содержание:

Способ №1 Воспитатель, совместно с детьми, сочиняют сказку.

Способ № 2 Воспитатель предлагает детям нарисовать персонажей для сказки.

Способ № 3 Воспитатель предлагает ребенку сыграть спектакль по придуманной совместно с детьми сказкой.

Способ №4 Воспитатель предлагает детям показать любое животное с помощью рук.

Варианты игры:

Игра: «Фантазер»

Цель: формировать навыки в придумывании сказки со случайно выбранными героями. Развивать умение эмоционально рассказывать сказку.

Ход игры:

Воспитатель предлагает детям придумать сказку про наш детский сад.

Сценарий сказки:

Царство «Детство»

В 401 царстве, 401 государстве жила-была королева доброты. И была у нее помощница фея здоровья, у которой были свои помощники – это волшебницы. Жители этого царства были дети, за которыми и присматривали волшебницы.

В царстве царил мир и покой.… Пока не случилась беда.

Поздним осенним вечером в царство пробралась тень. Она хотела загубить всю радость и счастье царившее здесь. И когда тень накрыла детей, фея здоровья и королева доброты попросила пробудить солнце, созвала своих волшебниц, и они дружно взялись за свои волшебные палочки и стали творить волшебство и разбудили солнце.

Тень испугалась и исчезла. Все дети были счастливы и обнимали королеву доброты и всех волшебниц. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.

Игра: « Юный художник»

Цель: Формирование умения самостоятельно создавать образ героя и природы.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям нарисовать декорации и героев к сказке.

 

Игра: «Мы актеры»

Цель: Развитие творческих способностей детей посредством театрализации

Ход игры: Воспитатель предлагает детям разыграть сказку «Царство»

 

Игра: «Изобрази животных»

Цель: Развитие воображения, внимания.

Ход игры: Воспитатель предлагает ребенку изобразить любое животное. Так чтобы тень отразилась на экране.

 

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 01.11.2025