Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Зимующие птицы»

Автор: Самодурова Татьяна Александровна

Организация: СПМАОУ Луговской СОШ

Населенный пункт: Тюменская область, с. Луговое

Программные задачи:
1. Закреплять навыки порядкового и обратного счета в пределах 10.
2. Закреплять навыки сложения и вычитания в пределах 10.
3. Учить решать арифметические задачи, выкладывать на карточках решение и проговаривать записи.
4. Закреплять навыки сравнения чисел.
5. Развивать логическое мышление.
6. Развивать интерес к математике.
7. Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.
Материалы и оборудование: раздаточный материал по количеству детей, макет дерева с птицами, геометрическими фигурами, фонограмма «Пение птиц», снежок, кормушка.

НОД:
- Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей!
-Давайте возьмёмся за руки поздороваемся и улыбнёмся гостям.
-А сейчас давайте возьмёмся все за ручки и встанем в кружок.
-В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдём налево,
В центр круга соберёмся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнём,
И занятие начнём.

-Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года на дворе?
(Зима)
-А какие зимние месяцы вы знаете? (декабрь, январь, февраль)
- Я вам предлагаю поиграть в игру «Снежок», нужно передавать снежок и называть признаки зимы. ( выпал снег, ударили морозы, метут метели, замёрзли реки, солнышко светит, но мало греет, дни стали короче, некоторые звери впадают в спячку………………………………………………………………..)

1.-Ребята, а вы бы хотели попасть в зимний лес? (да)
- Тогда отправляемся в путь, а по дороге нас ждут интересные задания (дети идут за воспитателем между елочками и находят на мольберте счет. материал – елочки)
-Ребята, может вы догадались, что нам нужно сделать?
1. Вспомнить порядковый счет от 1 до 10
2. Вспомнить обратный счет от 10 до 1
3. Посчитайте от 3 до 9, от 4 до 8
4. Посчитайте от 10 до 5, от 6 до 2
5. Назовите соседей числа 3, 7, 5, 9.
-Молодцы, а сейчас отправляемся дальше, закройте пожалуйста глазки (воспитатель читает стихотворение)
 

Зимний лес в объятьях тишины,
Задремал, укутав ветки снегом.
Будет спать спокойно до весны
Он теперь под серебристым небом.
Как он нынче сказочно хорош,
В белоснежном праздничном убранстве!
Он и вправду, кажется, похож,
На хрустально – ледяное царство.
(Светлана Комогорцева)

-Ребята, посмотрите, как красиво в зимнем лесу! А что это за шум слышен? (запись голоса птиц)

-Правильно, это голоса птиц. А как мы называем птиц, которые улетают в тёплые края? (перелётные).
- Почему они улетают от нас? (нет корма, холодно, всё под снегом)
- А как мы называем птиц, которые остаются зимовать у нас?
(зимующие птицы)
2.-Давайте вспомним, каких зимующих птиц вы знаете.
Сейчас я буду загадывать загадки и если вы отгадаете, то на экране появится картинка этой птицы.
- Готовы, слушаем внимательно.
1) С желтой грудкой у окошка
Собирает шустро крошки
Отгадайте, что за птица?
Называется…. (синица)
2)Что за птица, мороза не боится?
Хоть снега лежат везде, у неё птенцы в гнезде (клест)
3) Кто в беретке ярко – красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит. (дятел)
4) Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (снегирь)
5)Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,
Птица говорливая, самая болтливая.
Вещунья белобока, а зовут её….( сорока)
6) Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это? (соловей)
- Ребята, скажи почему у нас не появилась картинка этой птицы? ( она перелётная, а не зимующая)
(синица, снегирь, клёст, дятел, сорока – показ на слайде).
- Молодцы.

- А сейчас я вам предлагаю в паре составить птицу из геометрических фигур .( разрезные картинки)
- Какая у вас птица получилась? Какие геометрические фигуры вы использовали при составлении, сколько геометрических фигур?
- Какие еще геометрические фигуры вы знаете? (трапецию, прямоугольник)

3.-Дети, посмотрите пожалуйста на елочки, что вы на них заметили? (птичек)
- Как вы думаете, какое задание они для нас приготовили?
(составить и решить задачи)
-Давайте попробуем составить задачу, но сначала вспомним из чего же она состоит? ( условие, вопрос, решение, ответ)
1. На ёлочке справа сидело 3 птички, а на ёлочке слева 2.
Сколько всего птиц сидело на двух ёлках? ( один составляет решение на мольберте, а другие на столе выкладывают кружочки и цифра)
- Ребята, проверьте пожалуйста решение друг у друга….

2. На ёлке висело 6 шишек, 2 шишки упали. Сколько шишек осталось на дереве?

-Ребята, давайте с вами немножко отдохнём.
Физ.минутка
1,2,3, 4, 5 (загибаем пальцы)
Мы во двор пошли гулять.
Бабу снежную слепили,
Птичек крошками кормили.
С горки мы потом катались,
А ещё в снегу валялись.
Все домой в снегу пришли,
Суп поели, спать легли.
- Отдохнули, а теперь посмотрим, какое же задание нас ждет ещё.

-Ребята посмотрите, под ёлочкой, что то стоит. Давайте уберём снежок и узнаем, что же это. (кормушка)
Как вы думаете, что нужно сделать?
Нужно рассадить птичек по местам. ( каждый ребёнок подходит и приклеивает)

…… Синичку в правый верхний угол
…….Снегиря в левый нижний угол
…….Сороку поместите в левый верхний угол

…… Дятла в нижний правый угол
……. Клест в кормушку.
-А сейчас я вам предлагаю сравнить каких птичек больше, а каких меньше.
-Сколько разместили в кормушке синичек, а сколько снегирей? (выкладывает ребенок на мольберте, если согласны, хлопаем)
5. –Молодцы ребята, со всеми заданиями мы справились.
- Закройте глазки, (музыка) открываем, вот мы и оказались снова в детском саду.
- Скажите, каким было наше путешествие? (интересным, увлекательным)
- А что вам больше всего понравилось? Запомнилось?
- Ребята, как птицам живется зимой (трудно), а как мы можем облегчить жизнь птиц зимой? (подкармливать)
- Сегодня, когда отправимся на прогулку, то обязательно положим им в кормушку корм.

Опубликовано: 01.11.2025