Роль 3D-моделирования в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Цуканова Надежда Ивановна

Организация: МАОУ СОШ №17

Населенный пункт: г.Долгопрудный

Введение

 

Современные цифровые технологии становятся важным инструментом развития личности ребёнка, особенно если речь идёт о детях с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Одним из наиболее эффективных и перспективных направлений является 3D-моделирование — процесс создания трёхмерных цифровых объектов.

Эта технология не только развивает познавательные и творческие способности, но и способствует успешной социализации и адаптации таких детей в обществе.

 

⸻

 

1. 3D-моделирование как средство развития познавательных способностей

 

Работа с трёхмерными объектами требует от ребёнка концентрации внимания, умения анализировать форму, размер, пропорции и взаимосвязи элементов. В результате развивается логическое мышление, воображение, память и мелкая моторика.

Для детей с ОВЗ это особенно важно, поскольку цифровое моделирование позволяет учиться через визуальные и практические действия, что снижает нагрузку на слабые стороны восприятия.

 

⸻

 

2. Развитие творческих и коммуникативных навыков

 

3D-моделирование объединяет технологию и творчество. Дети создают уникальные объекты — от простых фигур до сложных архитектурных или дизайнерских проектов.

Групповая работа над моделями развивает коммуникативные навыки, умение сотрудничать, а также формирует чувство причастности к общему делу.

Такое взаимодействие помогает детям с ОВЗ более уверенно чувствовать себя в коллективе и раскрывать свои способности.

 

⸻

 

3. 3D-печать как инструмент реабилитации и инклюзии

 

Возможность распечатать созданные модели на 3D-принтере делает процесс обучения наглядным и практико-ориентированным.

3D-печать используется:

• для создания тактильных пособий для детей с нарушениями зрения;

• для разработки индивидуальных ортопедических приспособлений и протезов;

• для изготовления обучающих макетов, помогающих изучать анатомию, геометрию, географию.

 

Таким образом, 3D-технологии становятся важным инструментом реабилитации, инклюзии и коррекции нарушений развития.

 

⸻

 

 

4. Психологический эффект и личностное развитие

 

Процесс создания 3D-модели — это путь от идеи к результату, который можно увидеть и потрогать.

Для ребёнка с ОВЗ это мощный источник внутренней мотивации, уверенности в себе и положительных эмоций.

Успех в цифровом творчестве способствует росту самооценки, формированию чувства самостоятельности и веры в собственные силы.

 

⸻

 

Заключение

 

3D-моделирование играет огромную роль в развитии детей с ОВЗ. Оно объединяет обучение, творчество и реабилитацию в одном процессе.

Такая деятельность помогает развивать интеллектуальные, эмоциональные и социальные качества личности, делая образовательную среду по-настоящему инклюзивной и современной.

Использование 3D-технологий в коррекционной педагогике — это шаг к тому, чтобы каждый ребёнок мог раскрыть свой потенциал и почувствовать себя творцом.

 

⸻

 

Список использованной литературы

1. Асташина Н. В. Инновационные технологии в обучении и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. — Москва: Академкнига, 2022.

2. Киселёва Е. А. 3D-моделирование как инструмент развития познавательных способностей школьников. // Педагогическое образование, №4, 2021.

3. Ларионова Т. В. Инклюзивное образование: технологии, подходы, практика. — Санкт-Петербург: Питер, 2020.

4. Соколова И. П., Мартынова Ю. С. Использование 3D-печати в коррекционной педагогике. // Научно-методический журнал «Коррекционная педагогика», №3, 2023.

5. Федеральный государственный образовательный стандарт для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС ОВЗ). — Министерство просвещения РФ, 2021.

6. ЮНЕСКО. Assistive Technology and Inclusive Education: Global Report 2022. — UNESCO Publishing, 2022.